论文摘要
从2003年起,丹麦开始了为期约十年的博士生扩招运动。它大幅增加了丹麦高校的博士生数量,也改变了博士生群体的内部结构:技术科学、健康科学和科学类博士生扩招最多并最终占据支配地位,而社会科学和人文学科相对较弱;女性增幅多于男性并后来居上;国际生比例也显著增加。围绕本次扩招,丹麦社会产生了诸多争议。基本结论如下:总体来看,扩招基本并未影响博士生教育质量;博士生过度教育问题虽然并不严重,但却存在学未尽其用的现象;扩招的短期政策目标已经实现,但其长期的科技和经济效应有待检验;针对博士生适度培养规模问题,存在多种视角,但生态学视角最终被丹麦政府采纳,从而导致扩招政策的终结。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李会春
关键词: 丹麦,博士生,扩招,研究生教育
来源: 学位与研究生教育 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 复旦大学高等教育研究所
分类号: G643
DOI: 10.16750/j.adge.2019.10.012
页码: 66-71
总页数: 6
文件大小: 559K
下载量: 117
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