“互联网+”时代大学生主流意识形态教育载体优化路径

论文摘要

意识形态工作是党的重点工作,要做好这项工作需优化主流意识形态教育载体,实现社会主义核心价值观凝聚人心、引领社会。分析"互联网+"时代大学生主流意识形态教育现状,阐述主流意识形态的必要性及应遵循的基本原则,提出强化互联网建设、增强互联网设置、突出互联网特质、夯实互联网效力和创新互联网思维五个优化对策,以期更好地巩固马克思主义思想在意识形态领域的指导地位。

论文目录

• 一、“互联网+”时代大学生主流意识形态教育现状
• 二、优化“互联网+”时代大学生主流意识形态教育载体的重要意义
•   （一）有利于掌握主流意识形态教育的话语权
•   （二）有利于增强隐形主流意识形态教育的实效性
• 三、“互联网+”时代大学生主流意识形态教育载体的优化原则
•   （一）坚持党性与方向性相统一的原则
•   （二）坚持以人为本和合力教育相统一的原则
•   （三）坚持渗透性与创新性相统一的原则
• 四、“互联网+”时代大学生主流意识形态教育载体的优化路径
•   （一）以深化互联网建设为手段,提升大学生主流意识形态教育载体效力
•     第一,深化互联网基础建设,提升主流意识形态教育载体实时性。
•     第二,强化网络技术建设,提升主流意识形态教育载体的技术性。
•     第三,强化网络整合建设,提升主流意识形态教育载体的系统性。
•   （二）以强化互联网设置为抓手,完善主流意识形态教育载体内容
•     第一,强化网络议程设置,增强主流意识形态教育内容的针对性。
•     第二,强化网络使用规范,增强主流意识形态教育内容的规范性。
•     第三,强化网络语言大众化,增强主流意识形态教育内容的通俗性。
•   （三）以突出互联网特质为中心,增强主流意识形态教育载体效果
•     第一,突出网络开放性特征,增强主流意识形态教育载体的覆盖性。
•     第二,突出网络交互性特征,增强主流意识形态教育载体的互动性。
•     第三,突出网络多元性特征,增强主流意识形态教育载体的趣味性。
•   （四）以夯实互联网效力为重心,提升主流意识形态教育载体质量
•     第一,强化网络监管,提升主流意识形态教育载体的监管力。
•     第二,丰富网络文化,提升主流意识形态教育载体的文化力。
•     第三,拓展网络实践,提升主流意识形态教育载体的实践力。
•   （五）以创新互联网思维为核心,增强主流意识形态教育载体开发、管理
•     第一,提升开发意识,加大主流意识形态教育载体开发。
•     第二,坚持马克思主义理论指导,以发挥载体的导向功能。
•     第三,增强大学生用户黏性,注重主流意识形态教育载体的经营管理。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈燕,杨家轩,萧宇,郑智灵

关键词: 互联网时代,主流意识形态,教育载体,优化

来源: 重庆交通大学学报(社会科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 重庆交通大学

基金: 重庆交通大学宣传思想文化工作专题研究项目“‘互联网+’时代大学生主流意识形态教育载体优化研究”(XCSX2018-YB006)

分类号: G641

页码: 102-108+112

总页数: 8

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