导读:本文包含了教学技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:信息技术,课堂教学,小学数学,高中,创造力,小学教育,新课改。
教学技术论文文献综述写法
孟亮[1]（2020）在《信息技术在小学数学教学中的应用》一文中研究指出当前的时代是一个信息化发展的时代,在这样的时代背景之下,教师要注重在小学数学教学开展的过程当中,充分运用信息技术进行教学的实施。本文主要探讨信息技术在小学数学教学当中的具体运用,提出相应的教学策略,以此作为一线教学实施的参考。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
祁小媛[2]（2020）在《信息技术在初中数学教学中的应用》一文中研究指出以多媒体和网络技术为特征的信息技术,越来越多地运用在现代教育教学中,有力地激发了学生的学习兴趣,改变了现代教学模式,如果有效运用,会大大地提高教学效率,否则,会影响到教学活动。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
马勉乐[3]（2020）在《巧借信息技术，优化数学课堂——浅谈信息技术在小学数学教学中的运用》一文中研究指出在新课改背景下,将信息技术应用于小学高年级的数学教学当中,既顺应了小学数学教学方法的改革要求,又能为促进高效课堂的实现提供新的契机。但是,怎样才能将信息技术在教学中的优势充分发挥出来,并为数学课堂教学质量的不断提高提供有力的保证呢?对此,笔者从以下几方面提出了信息技术在小学数学教学中的具体运用策略。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
朱波[4]（2020）在《现代信息技术与课堂教学有效整合的探索》一文中研究指出随着我国教育教学改革的深度推进,现代信息科学技术已经为社会进步做出了巨大贡献,但作为新兴事物,信息技术的更迭也带来了一系列负面影响。当前我国部分学校在这一方面依然存在问题。本文的立足点就在于我国信息技术和课堂教学有效整合的现状及存在的问题,并以此为重点研究了如何实现信息技术和课堂教学有效融合,进一步提出改善方法。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
苏元超[5]（2020）在《论信息技术在高中地理课程教学当中的运用》一文中研究指出现如今在我国教育工作的创新和发展过程中,对于信息技术的依赖性越来越高,信息技术对于当前的教育工作提供了重要的支持和帮助,尤其在高中地理课程的教学中,其可以有效的突破课本知识点对于学生想象能力的束缚,让学生们可以通过信息技术更加全面和客观的了解地理地貌以及人文气象等内容,本文围绕信息技术在高中地理课程教学当中的运用为出发点,阐述信息技术在高中地理教学中应用的优势,并针对信息技术在高中地理教学中实践应用给予科学的指导。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
晏敏[6]（2020）在《物联网教学在小学信息技术课堂中的实践探讨》一文中研究指出随着时代的进步和科技的发展,"物联网"出现在我们的视线当中,物联网技术在各个领域都有广泛的应用。因此,小学生应该了解、熟悉并应用物联网,让学生在使用物联网技术时能够更加熟练。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2020年01期）
龙慧[7]（2020）在《高中通用技术教学对学生创造力的影响》一文中研究指出新的课程改革提出要以培养学生的创造力作为高中教育的根本目标,高中通用技术课程是一门注重培养学生创造力的课程,通用技术设计和创新始终贯穿于高中通用技术课程学习中,努力将学生培养成基础知识过硬并具备创造力的新时代人才。本文将简要概述高中通用技术课程,阐述高中通用技术教学给学生创造力带来的影响。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
岳培军[8]（2020）在《新课改下的初中信息技术课堂教学实践》一文中研究指出我国素质教育要求在现阶段需要不断提升学生的创新意识,提升学生的动手能力,因此,对于我国初中学生来说,在新课改的基本要求下,需要不断完善自身的知识体系,同时要拓展自身的知识广度和宽度,进而提升自身的创新能力和实践能力。这是我国目前需要重点关注的教育问题。因此,对于我国初中信息技术课堂来说,其本身就是技术创新的载体,所以,需要教师在进行信息技术推广的时候,更加重视对学生能力的培养,提升学生的学习积极性,进而提升学生的创新能力。所以,本文主要对我国初中信息技术课堂的效果进行研究,然后针对其中的问题进行阐述,最后根据现实的要求进行相应的建议指导,这样才能够更好地提升我国初中学生的信息化水平和创新能力。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
彭永禄[9]（2020）在《高中信息技术课程分层教学模式的设计与应用研究》一文中研究指出高中开展信息技术课程,主要是为了培养学生信息技术的应用能力,让学生掌握信息技术的实践操作,不断提高学生综合素质。高中学生信息技术的起点、个性以及接受能力等方面均存在差异,因此教学在开展的过程中更是需要接受学生的差异,要有针对性的开展教学。本文针对这种问题,对分层教学模式展开设计,讲述分层教学在信息技术中的运用方法,将信息技术的教学效果不断提升。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
周维强[10]（2020）在《主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用》一文中研究指出随着社会的发展,信息技术的应用范围越来越广泛,通过信息技术教学提高学生的信息技术水平也能够促进学生的全面发展。但是高中信息技术的教学内容相对来说比较难且实用性强,所以将主题式教学模式应用在高中信息技术教学课堂中就会更符合信息技术的教学特点。本文将对主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用进行简要的分析和探讨。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
教学技术论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以多媒体和网络技术为特征的信息技术,越来越多地运用在现代教育教学中,有力地激发了学生的学习兴趣,改变了现代教学模式,如果有效运用,会大大地提高教学效率,否则,会影响到教学活动。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学技术论文参考文献
[1].孟亮.信息技术在小学数学教学中的应用[J].试题与研究.2020
[2].祁小媛.信息技术在初中数学教学中的应用[J].试题与研究.2020
[3].马勉乐.巧借信息技术，优化数学课堂——浅谈信息技术在小学数学教学中的运用[J].试题与研究.2020
[4].朱波.现代信息技术与课堂教学有效整合的探索[J].试题与研究.2020
[5].苏元超.论信息技术在高中地理课程教学当中的运用[J].高考.2020
[6].晏敏.物联网教学在小学信息技术课堂中的实践探讨[J].小学生(下旬刊).2020
[7].龙慧.高中通用技术教学对学生创造力的影响[J].试题与研究.2020
[8].岳培军.新课改下的初中信息技术课堂教学实践[J].试题与研究.2020
[9].彭永禄.高中信息技术课程分层教学模式的设计与应用研究[J].高考.2020
[10].周维强.主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用[J].高考.2020