摘要：大多高校建校早，随着高校的发展，基建配套设施负荷增大，早期设置的消防设施满足不了现有居住需求或不能正常使用，改扩建对消防安全的忽视。本文通过分析高校基建中存在的消防安全隐患，结合现行相关规范，从总平面布局、安全疏散、防烟排烟等方面探索提高高校基建消防安全的依据和原则，为完善高校基建消防安全的管理、消防力量的合理配置，从而为预防消防安全提供一些建议。
关键词：高校；基本建设；消防安全；管理研究
0 引言
高校属于人员密集场所，随着高校发展和招生规模的扩大，急剧增加的师生数量加重了校区老旧基本设施的负荷，部分教学办公建筑、宿舍、道路等安全通道、疏散路线锁闭现象普遍存在，使得高校存在很多消防安全隐患。改扩建项目中设计单位为迎合使用部门往往注重建筑平面功能、空间形态及效果，给使用部门介绍也只谈设计理念、设计效果，对设计中存在的建筑消防安全不够重视，忽视有关建筑设计防火规范规定，不严格按规范执行，对其了解也不够专业和系统，为后续施工埋下了安全隐患[1]。为从源头开始规避和控制高校消防安全问题，本文分析了高校现有建筑、改扩建项目中存在的消防安全问题，并提出相应的应对措施，为高校消防安全管理提供借鉴意义。
1 高校存在的消防安全隐患
1.1 现有建筑消防安全隐患
1.1.1 建筑耐火等级低疏散单一
高校部分建筑年代较久，按建造时标准其消防安全性是满足的，随着规范的完善更新，这些老旧建筑的构造、平面布置、建筑电气等就存在较大消防安全隐患。这些建筑楼层大都在八层以内、以砖混结构为主，耐火等级多为三级或四级，整体建筑设施防火性能比较差，火灾危险性却高，按现行规范并不适合人员居住。建筑又以单体建筑为基础，布局紧凑、密集，采光不足、通风不畅，电气线路陈旧老化且长期缺乏维护，安全疏散出口单一、防火间距小、防火区域分隔模糊，这样结构布局导致一旦发生火灾火势极易蔓延，株连成片可控性低[2]。
1.1.2 设施不足或不能正常使用
高校大多公寓或宿舍建筑是原有建筑改造，原建筑内就没有消防设施设备或配备不足，改扩建中也并未增设，使得改建后的场所消防设施存在先天的不足。例如很多建筑室内外没有消火栓，室外也无消防水源或距离很远，只是凌乱摆放几个灭火器，灭火器设置点存在不足，每个设置点灭火器数量也不符合规范要求。放置的灭火器存在多年没有进行定期维护、保养，时间一长无法打开的现象频频出现，更没有按照灭火器性能要求更换内部灭火剂成分，长久失效灭火效果不好。
1.3.1 管理不规范
1.1.3 消防救援场地及条件受限
改扩建中还应注意防烟分区的划分，采用不燃材料的挡烟设施（例如垂壁、隔墙、结构梁）在建筑内分隔而成，不应跨越防火分区，应满足一定时间火灾烟气不向同一防火分区的其余区域蔓延。防烟分区的建筑面积也应满足规范要求，采用隔墙等分隔形成的封闭空间宜作为一个防烟分区，防烟楼梯间、消防电梯等特殊用途的场所必须划分为独立的防烟分区。采用挡烟垂壁、建筑横梁等构成的储烟仓高度不应小于500mm，且不应小于空间净高的10%，还应满足疏散所需的清晰高度。
1.2 改扩建中消防安全隐患
为提高高校消防安全，应根据现行建筑设计防火规范的要求，从整体到局部，采取主动、被动相结合的措施进行管理（图1）。
完成平面布局后，对各个功能空间的地面、墙面、天棚及整体环境进行造型设计。为满足设计效果，空间布置设计中存在：改变安全出口位置或减少其宽度、数量；封堵或改变疏散楼梯间；减少原建筑疏散门的数量、宽度、降低其防火等级及改变其开启方向，使得空间布置不满足安全疏散要求。
2. 由于形符“山”讹变，表义功能受损，而另加形符。前文已述，“岡”可作、，构件“山”讹变作“”“止”，原“岡”字所表“山脊”之义不能在字形上体现出来，于是书者另加构件“山”以示义。《龙龛手鉴·山部》：“：今音刚，山脊也。”唐《王令训墓志》：“甫背龙，伫幽人之樵曲。”加形构件“山”位移，“岗”又作，见北魏《郑道昭大基山铭》：“此太基山内中明。”
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1.3 消防安全管理中的隐患
教师口头说的再多，不如一个实体模型更加使学生明白其中道理。在体育教学中，有武术这门课程，其中有些动作技术比较复杂化。但是教师的身体动作示范并不能完全展示动作要点，所以在现代教学论的影响下，使学生通过动作分解，以及直观的图像等多媒体技术更快的学习动作要领。
规范的消防安全管理对于高校防火具有重要的意义，还能保证消防安全工作的有序进行，避免造成过多的经济损失和人员伤亡。高校人员密集且大多是学生，防火意识不强，消防安全常识欠缺，对消防基本知识也知之甚少，而高校教育往往也不涉及这些常识及基本知识的宣讲。同时宿舍往往存在私拉电线、使用热得快、电暖器、彩灯等违规用火、用电，对火源管理不到位也为消防安全埋下了隐患。
1.3.2 制度不完善
最后对装修材料的选择。根据规范装修材料分饰面材料、装饰件、隔断、大型家具、装饰织物，规范还对材料的燃烧性能等级做了具体划分，对建筑内外各部位装修材料的燃烧性能做了严格规定。设计单位为满足设计效果，施工单位为追求利润，对材料的选择走形式，没有实际防火功能，往往忽视装修材料本身的燃烧性能等级是否达标，选择的装修材料是否达到具体空间对装修材料燃烧性能等级的要求。
建筑的另一重要组成部分就是内部装修，它的重要性及安全性不可小视。新建、改建、扩建项目中应控制可燃建筑材料的使用数量，由于条件限制又必须要求使用可燃材料的，应对其进行阻燃处理，但与电气线路接触应采用不燃性。楼梯间、管道井等竖向通道，疏散走道，疏散走道和安全出口门厅的顶棚应采用不燃材料，其他部位应采用不低于难燃。
1.3.3 管理水平不高
现在有的高校是聘请物业公司对校区物业或建筑进行管理，物业公司中经过专业消防培训的工作人员较少，且其员工还具有较大的流动性，从业人员文化层次参差不齐，公司也缺乏普及消防安全防火基本理论知识的制度，使得了解或全面掌握消防安全常识、消防四个能力人员更少，对消防工作的意义不清晰。工作态度也较为松散，不按照要求进行，没有意识到消防安全工作的重要性。管理人员对相关规范也缺乏研究，在预防火灾的问题上没有经验和理论指导，从而加大了消防危险的发生概率。
2 高校提高消防安全的措施
平面设计是改扩建项目核心，根据使用部门提出的功能要求，通过对原建筑空间综合分析，按照设计规范原则合理的在原建筑空间内布置各功能分区，使其满足使用部门的要求。设计单位为满足使用部门要求一味增加部分功能空间面积扩大原建筑设计防火分区；为达到改造、装修效果或其他原因取消两防火分区之间的防火分隔设施，拆除原建筑防火墙或在防火墙上开设作为通道的门、窗洞口，用普通木门、玻璃门或者其他不具备防火要求的门替换原建筑内的防火门，破坏了原建筑防火分区。
2.1 总平面布局
图1 高校基建消防安全管理流程
根据建规高校建筑大多为单、多层建筑，少量一、二类高层。其中用作宿舍的学生公寓、职工公寓应按公共建筑要求确定防火设计要求。对先天存在防火间距不足的老旧建筑，提高建筑耐火等级的方法可以采取：改变建筑部分结构的耐火性能；对储存物品的房间进行数量控制，采取措施增强部分构件的耐火极限、燃烧性能，将原有一般外墙改造为防火墙，封堵相邻建筑的开口面积或者更换为防火门窗[7]。此外，教学建筑、食堂、商店等在改扩建中，应严格按照规定在防火分区最大允许建筑面积内进行平面功能区域的布置。
2.2 安全疏散
建筑内每个防火分区的安全出口必须至少2个，闭锁的应打开使其畅通有效，方向尽可能应为双向、分散，减少袋形走道的出现。地上楼梯不得与通向地下室的楼梯间相连，确需必须相连时应设置防火墙进行分隔和防火门出入。疏散线路必须满足行走距离的限值。
1.2.3关节镜探查手术 待完成CT及MRI检查后，让患者接受关节镜探查手术检查。方法如下：取患者仰卧位，使患肢呈外展状态，膝关节屈曲。于腰硬麻醉并做好常规消毒及铺巾后，在髌骨内下方做一横切口，后置入一关节镜，仔细观察患者关节内部的情况。检查完成后将关节镜取出，关闭手术切口，并予以绷带加压包扎。
2.3 防烟排烟
建筑布局比较混乱，安全逃生通道布局隐秘且没有明显指示标志，消防救援通道狭窄，门窄槛高还存在许多台阶交通极不方便。私搭乱建占用消防车道或消防救援场地，疏散通道和安全出口被堵塞、占用、封闭，导致消防车不能及时到达，对扑救初期火灾十分不利。。此外，建筑高度大都在10米以上或更高，燃烧时产生的辐射热和烟雾使得救援人员难以靠近着火建筑或着火部位，消防水枪很难正常发挥灭火作用。
2.4 救援设施
设有电梯的建筑，符合消防电梯要求的客梯或货梯可作为消防电梯，但应设置前室或合用前室，前室或合用前室的门应是乙级防火门，不应为卷帘，轿厢应具有防火、防烟、防水的功能，内部应有用于专用消防对讲的电话，更换检测时通话试验不少于2次，内部装修材料应采用不燃性。供电方式应为消防电源并配有备用电源，主备电源在最末级配电箱处能自动切换，应对电梯的动力控制电线、电缆、控制面板进行防水处理措施。
2.5 防火分隔
建筑内的防火门、防火窗、防火阀、防火墙等防火分隔设施具有防止火势蔓延，能将建筑空间划分为若干较小防火空间。改扩建时，应根据规定增强各设施耐火性能，其中耐火极限的要求是：防火墙应为不低于3.00h的不燃性，屋顶承重结构和屋面板低于0.50h时，防火墙应高出屋面0.5m以上（高于耐火极限可不突出）。因防火间距不足而设置的防火墙，不应开设门窗洞口，其他原因开时应设不可开启或火灾时能自动关闭的甲级防火门、窗。
2.6 建筑结构防火
对老旧建筑的建筑结构耐火极限、材料老化程度进行评估，加以确定，对于耐火极限不能够满足要求的结构或构件，采取增加构件截面积，增加钢筋混凝土构件保护层的厚度，或对构件表面涂刷防火涂料，涉及到是钢梁、钢屋架、木结构的场所或部位采用耐火吊顶，防火保护层对其进行包裹。
2.7 建筑材料防火
日常管理中，消防安全工作内容笼统，标准模糊不清，从业人员上岗前疏于消防安全教育和培训，缺乏对火灾发生时的规范操作步骤，有时还存在无证上岗。缺乏系统和完整的消防安全教育培训方案及计划、应急救援预案、消防演练计划、安全预警、风险评估等管理制度和措施。对消防安全工作未作强调，没有落实专门人员对消防工作进行管理，也未定期开展消防安全的巡查、检查，致使消防设施出现损坏或故障时没有相应人员及时更换或修理。
2.8 建筑电气防火
建筑电气是火灾发生比较常见的方式，尤其是高校这样人员密集的场所，在灯具插座形式、安装使用，电线、电缆、导线截面大小的选择上，应充分结合使用环境的温度、湿度、化学性能、额定功率电压的要求，还必须符合电压、电流等级要求，不应过电压、过电流。电气线路的设计、安装应统筹考虑，统一进行，安装方式应保证线路的安全可靠性，采用明装时应用穿金属管、难燃塑料管，暗装时可以采用封闭式线槽，为使出现火灾能及时报警，还应设漏电火灾报警系统。
事实型数据，具体可涵盖科技政策、技术开发成果、知识产权信息等内容以及其他有支撑作用的信息资源，是人们在长期的科技查新工作实践中积累并形成的战略性基础资源。科技查新数据包含的信息有其自身独特性，是一种特殊的信息资源数据。创新内容是企业技术创新活动的浓缩精华，直观精准地反映创新特点，是一种不同于一般公开文献的特色信息资源。抽取查新报告元数据，以及利用科技查新数据与其他数据的关联挖掘出新的信息，如项目的增长率、理论研究与技术实践热点的联系、技术演化发展的规律等，形成新的信息源。基于这些科技查新事实型数据资源，对其进行有效积聚、整合和保存，并提取出价值信息，从而建立科技查新事实型数据库。
2.9 加大设施建设
根据现场实际情况分析评估，合理增设室外消火栓，在建筑外形成“全覆盖”的消防安全网络。每座建筑根据《建规》要求配置室内消火栓系统消防或软管卷盘轻便消防水龙、自动喷水灭火系统或固定消防炮自动跟踪定位射流、防烟排烟设施、气体灭火系统、电气火灾监控系统等。增设后还应落实人员定期对其进行外观、性能检测和维护，确保有效性。
又例如‘a’‘e’ ‘i’‘o’‘u’ 这五个基本元音（vowels），大部分 phonics 课程都只教 /æ/， /e/， /i/， / /，/ /这五个短元音 , 但其实它们在很多字上都以 /ei/， /i:/，/ai/， / u/，/ju:/的读音出现的 , 比如 table， prefect， dinosaur， cold， uniform，那我们怎样分辨它们何时读短、何时读长呢?
2.10 完善管理制度
消防安全管理贯彻“预防为主、防消结合”的工作方针，建筑布局、设备配置后，需要的是日常的检查、维护、培训、管理，否则再合理的布局再好的设施没有后期的正确有效的维护、使用、管理，发生事故未及时起到预防作用所有之前的都归于零。建立相应的管理办法和机制，形成切实可行、操作性强的消防安全教育、培训、监督、管理、奖励、责任追究制度，落实到各级岗位和个人。
2.11 加强宣传培训
定期开展消防法规、防火安全知识的宣传教育，通过火灾案例、法律责任、管理方法等方面宣讲，全面提高宿舍管理人员、师生、学校相关负责人等的消防意识，增强消防管理水平，自觉遵守消防规范。组织开展消防安全负责人集中培训；开展点对点培训。针对教职工、学生对消防知识了解较少的情况，定期进行校企合作，联合消防管理部门或者机构，专业或一线消防人员进入高校，向高校教职工、学生宣讲扑火基本方法、灭火器具使用，如何正确的拨打报警电话和逃生技巧。
2.12 巡察隐患整治
根据用火、用电安全管理方针，应急疏散预案，设施管理方案，形成日常消防安全监管体系，形成良性的消防监督力，做到检查与整改相结合。严格落实日常的自查、自检，对违章用火、用电、用气、用油要严肃处理；定期进行防火巡查、防火检查，保障疏散线路、安全出口、消防车道畅通；保障消防标志完好有效，消防设备设施、器材处于正常运行状态，及时发现隐患并整改。建立消防自检、巡察、整治台账，准确掌握各场所、各消防设施的安全状况，落实整改程度，做到又备可查查之有据。
2.13 提高防范能力
建设志愿消防队伍，鼓励其积极学习消防理论知识，逐渐掌握更多的专业知识与专业技能及相关法律法规，逐渐地积累工作经验，争取每月进行消防技能训练、消防业务学习，使得队伍的整体知识结构得到有效的优化。组建由消防负责人为指挥中心的应急指挥部、灭火行动组、疏散引导组、安全救护组、通讯联络组、后勤保障组构成的消防组织指挥机构。最后采用合理先进的消防技术、产品和方法，尤其重视改扩建项目的设计阶段，委托设计单位时就必须明确应将安全意识贯穿整个设计工程，规避设计形成的安全隐患。
从原材料的技术标准和处理能力等方面来看，我国与发达国家依然存在较大的差距。其中，材料的强度、紧固件标准也基本都沿用了国际上的标准，内部消化不充分，应用的广泛性也不高。根据调查结果显示，目前市场上的紧固件、模具以及轴承等常用钢材的配件强度、质量存在参差不齐、标准不统一的问题，同样在一定程度上限制了我国钣金工艺的进步与发展。
3 结束语
安全是一切的保障，影响消防安全性、可靠性的因素是相应消防设施的设置、消防安全的监督管理。高校基本建设的目的是为营造安全良好舒适的校园环境，但其环境的安全性往往被设计者和使用部门忽视。因此高校基建部门要把安全工作放在首位，对每个容易产生安全隐患的阶段进行全面分析，随着装修理念的不断发展，人们对装修改造的要求越来越高。但不管时代怎样发展，设计潮流如何变化，安全性始终都是高校维修改造的前提。设计人员应一直保持安全第一的设计理念，增强设计安全意识，不断提升专业技术水平，设计出满足需求的方案。只有这样才能有效预防安全事故，全面提高高校消防安全管理。
在江河湖泊设置入河排污口的建设项目，建设单位应当取得县级以上地方人民政府水行政主管部门或者流域管理机构出具的入河排污口设置同意文件。在进行入河排污口设置审批时，应结合废污水产排分析及纳污水域调查成果，分析判断其是否符合清洁生产、达标排放与总量控制、水功能区限排等方面要求。因保留区、缓冲区主要是采用现状污染物入河量作为纳污能力及限排总量，因此在进行入河排污口设置审批时，需削减水功能区内相应的排污量，以满足新增加入河排污量后不会超过限排总量；而开发利用区的纳污能力及限排总量主要是采用模型法进行计算，新增加入河排污量与现有入河排污量的总和不得超过该水功能区限排总量。
参考文献：
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[3]王爽.消防建筑防火中存在的问题探究[J].科技风，2018（6)：244.
Research on Fire Safety Management of University Infrastructure
（Sichuan International Studies University，Chongqing 404100，China）
Abstract:Most colleges and universities were established early.With the development of colleges and universities,the load of infrastructure facilities has increased.The fire facilities installed in the early stage can not meet the existing residential needs or can not be used normally.The renovation and expansion neglected fire safety.This paper analyzes the fire safety hazards existing in the infrastructure construction of colleges and universities,and combines the relevant relevant norms to explore the basis and principle of improving the fire safety of infrastructure construction in colleges and universities from the aspects of general layout,safety evacuation,smoke and smoke exhaustion,etc.,to provide some suggestions for improving the management of fire protection in colleges and universities and the rational allocation of firefighting forces.
Key words:colleges and universities；capital construction；fire safety；management research
中图分类号：D035.36
文献标识码：A
文章编号：1006-4311（2019）20-0051-03
作者简介：万珍珍（1983-），女，重庆人，研究生，硕士，工程师，研究方向为项目管理、风险管理、建筑技术经济等。
标签：建筑论文; 高校论文; 消防安全论文; 火灾论文; 分区论文; 政治论文; 法律论文; 政治理论论文; 国家理论论文; 国家行政管理论文; 《价值工程》2019年第20期论文; 四川外国语大学论文;