一、论全面建设小康社会的卫生目标（论文文献综述）
关玉玉[1]（2021）在《习近平总书记关于全面建成小康社会重要论述研究》文中研究说明
周明明[2]（2020）在《习近平关于全面建成小康社会重要论述论要》文中研究指明全面建成小康社会是我国社会主义建设史上具有里程碑意义的战略构想。立足于新时代历史方位,以全面建成小康社会实践为基础,以问题为导向,习近平总书记坚持人民至上理念,对全面建成小康社会一系列重要问题作出系统全面、科学深刻的论述,形成了以全面小康内涵论、全面小康价值论、全面小康战略论、全面小康短板论、全面小康主体论、全面小康实践论、全面小康方法论等为主要内容,精要鲜明、内涵深刻的逻辑理论体系。这些重要论述为新时代决胜全面建成小康社会,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程提供了理论指导和价值遵循,为发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,推动马克思主义守正创新作出原创性贡献。
林舒敏[3]（2020）在《习近平关于美丽乡村建设重要论述研究》文中认为我国是农业大国,“三农”问题始终是最大的民生问题,乡村建设与人民群众的生活质量息息相关,伴随着新时代的来临,农民对于乡村美好生活的向往也愈发强烈,习近平多次对“美丽乡村建设”做出明确的指示和形象的描述,习近平关于美丽乡村建设重要论述是社会主义新农村在新时期的升级发展,是生态文明建设发展到一定阶段的成果,为推进美丽中国建设、全面建成小康社会提供了方向的引导。同时,目前的理论缺少对习近平关于美丽乡村建设重要论述深入开展和有效研究。本文以习近平关于美丽乡村建设重要论述为依据,阐释习近平关于美丽乡村建设重要论述的深刻内涵,深度剖析加快美丽乡村建设对丰富马克思主义乡村建设理论、中国化的马克思主义乡村建设理论、以及推动建设美丽中国具有的重要意义。本文分为以下四个部分。第一部分,绪论。阐释文章选题背景与研究意义,介绍本选题的国内外研究现状及发展趋势,提出本选题的研究思路和研究方法。学术界缺乏对习近平关于美丽乡村建设重要论述的系统研究,缺乏全局、整体的系统思考。本文将采用文献法、历史和逻辑相结合、理论联系实际的方法对习近平关于美丽乡村建设重要论述开展研究。第二部分,习近平关于美丽乡村建设重要论述的形成条件。对相关概念进行界定,对习近平关于美丽乡村建设重要论述的时代背景与现实基础进行阐述。第三部分,习近平关于美丽乡村建设重要论述的主要内容与基本特征。习近平关于美丽乡村建设重要论述的主要内容概括为五方面,主要包括:美丽乡村是美丽中国的底色;产业兴旺是美丽乡村建设的支撑;治理有效是美丽乡村建设的基础;生态宜居是美丽乡村建设的关键;生活富裕是美丽乡村建设的目标;乡风文明是美丽乡村建设的功能。通过对习近平关于美丽乡村建设的整理可以归纳出习近平关于美丽乡村建设重要论述具有科学性、人民性、实践性的特点。第四部分,习近平关于美丽乡村建设重要论述的理论贡献与现实价值。其理论贡献表现在:一是继承了马克思主义经典作家关于乡村建设重要论述;二是丰富和发展了中国化马克思主义关于乡村建设重要论述;三是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。现实价值表现在:一是推动乡村振兴战略的实施;二是加快建设美丽中国的进程;三是推动全面建成小康社会的实现。
周宣佐[4]（2020）在《中国共产党全面建成小康社会思想发展研究》文中指出中国共产党全面建成小康社会思想,是对中国传统思想进行提炼和创造性的改造,脱胎于我国现代化发展目标,以及对社会主义建设科学构想同中国发展变化的现实情况结合理论上的丰富和创新。中国共产党全面建成小康社会思想发展是从最初小康社会思想的形成,到将小康社会思想作为社会主义现代化发展的中间环节,确定了现代化发展“三步走”战略;到江泽民在继承小康社会思想目标基础上,提出了全面建设小康社会思想概念,胡锦涛又对全面建设小康社会提出了新的要求,使得全面建设小康社会思想更加完善;最终,十八大根据中国国情发展变化,党中央明确了全面建成小康社会思想这一概念。全面建成小康社会思想是中国共产党为完成社会主义事业进程中重要理论指导思想,不仅对中国现阶段的发展建设至关重要,对中国未来的国家建设有着指导作用,加快了中国发展建设的脚步,增强了我们的民族的自信心。
张楠[5]（2020）在《习近平关于全面建成小康社会重要论述的研究》文中研究指明2012年11月,习近平同志在党的十八大（十八届一中全会）上当选中共中央总书记、中央军事委员会主席,2013年3月,在十二届全国人大一次会议上又当选中华人民共和国主席。接下来,他将领导我们全党和全国各族人民奋力为全面建成小康社会和为实现中华民族伟大复兴中国梦以及建成中国特色社会主义现代化强国打下坚实基础。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,通过全国各族人民的共同努力,全面建成小康社会的战略目标已经进入决胜收官的最后时刻。围绕全面建成小康社会这一战略目标,习近平同志从理论到实践进行了深入全面的科学阐释和政策推进,形成了较为完整的理论体系和工作遵循。作为一名党史党建专业的硕士研究生,应该对习近平关于全面建成小康社会重要论述这一重大理论成果的历史发展进程进行深入研究,作出历史考察。全文共分为五个部分:第一部分,绪论。这一部分是本文的引子。主要有两个版块构成,一是本文的选题缘由、选题意义、研究现状、研究方法。二是针对本文中涉及到的相关概念进行了界定和说明。第二部分,习近平关于全面建成小康社会重要论述的形成条件。这是本文主体构成之一,该部分将回眸过往,把习近平关于全面建成小康社会重要论述这一重大理论成果置入当时的也就是历史环境中的国际条件、国内条件和理论渊源三方面进行深刻分析,揭示其历史前因。第三部分,习近平关于全面建成小康社会重要论述的历史进程。这一部分是全文的重点内容之一,通过搜集和整理习近平同志在国内和国外的不同场合和不同时期围绕全面建成小康社会战略目标所作出的相关重要讲话历史轨迹进行梳理,揭示出历史脉络。本部分把历史发展过程分为孕育萌芽、成熟发展和进一步完善等三个阶段,每一个阶段又分别从划分依据,具体历史事实,重大理论和实践成效等逐一展开分析。从而梳理出习近平关于全面建成小康社会重要论述这一重大理论成果的历史发展轨迹。第四部分,习近平关于全面建成小康社会重要论述的特点。这一部分是本文的难点。基于前一部分的分析论证,进一步揭示出习近平关于全面建成小康社会重要论述这一重大理论成果的理论特性和实践特质,并放到历史长河中进行比较分析。本部分拟从继承性与创新性的统一、民族性与时代性的统一以及理论性与实践性的统一等三个维度展开论述,力求揭示习近平关于全面建成小康社会重要论述这一重大理论成果的特点。第五部分,习近平关于全面建成小康社会重要论述的意义。这一部分是本文的又一重点。本部分分别从政治层面、实践层面、世界范围三个方面科学阐述习近平关于全面建成小康社会重要论述这一重大理论成果的地位和作用。本文以习近平关于全面建成小康社会重要论述这一重大理论成果产生形成的历史轨迹为研究视角,站在新时代回眸过往,运用历史研究方法、比较研究方法、文献研究方法等,从形成条件、历史进程、特点和意义对习近平关于全面建成小康社会重要论述这一重大理论成果展开论述。
陈文林[6]（2019）在《中国特色社会主义公正观研究》文中研究表明改革开放四十年来,中国共产党对社会主义公平正义的重要地位、发展规律及其实现方式等的认识不断深化,在理论形态上形成了比较系统的中国特色社会主义公正观。这一重大理论成果是在新时代坚持和发展中国特色社会主义,理性应对社会公正新情况、新问题的行动指南。它对于有效解决目前中国社会存在的不公正现象和有力克服在公正问题上的错误观念,进一步形成新时代人民共享改革成果、开创和谐文明公平正义发展新局面具有重大的理论意义和实践意义。中国优秀传统文化中的公正观、马克思主义公正观、毛泽东公正观以及西方社会公正观是中国特色社会主义公正观的民族文化渊源、理论基石、理论准备和有益借鉴。中国传统公正观的整体主义思维方式、防止两极的中庸思维方法、“民本,”、“均平”、“抑高举下”等重要思想,有许多值得吸取的科学合理成分,它是中国特色社会主义公正观的文化因子和宝贵的精神财富。马克思主义公正观强调要从生产方式本源来认识社会公正,应当把保障人民平等权利、促进人的发展作为公平正义的根本目的,把社会公正问题的解决建立在科学基础上,这是中国特色社会主义公正观的理论根基。毛泽东公正观所确立的社会主义方向、道路和制度及其在权利和经济利益上的平等思想,为中国特色社会主义公正观奠定了坚实基础并提供了理论准备。西方社会公正观重视个人权利,尊重和保障人的自由,在实现个人平等参与、平等发展权利方面也有不少合理成分,可以作为中国特色社会主义公正观的有益借鉴。中国特色社会主义的市场经济、制度、文化和社会为中国特色社会主义公正观的形成与发展提供了依据。从不同发展阶段的主题与理论内容看,中国特色社会主义公正观经历了从形成到丰富、再到新发展的历史过程。以邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平为主要代表的共产党人一脉相承,不断推进公平正义理论创新,体现了中国特色社会主义公正观与时俱进的基本特征。邓小平深刻揭示了社会主义社会公正的四重基本内涵,即发展是前提,共同富裕是目标,人民民主、按劳分配和适度平衡是基本原则,制度建设是保障,标志着中国特色社会主义公正观的基本形成。江泽民、胡锦涛逐步把公平正义提升到社会主义的重大战略、历史任务和本质要求层面,指出公平正义是社会主义和谐社会的重要特征,是中国特色社会主义的内在要求,主张通过建设完善的中国特色社会主义市场经济、实现科学发展、反腐败、治党、保护人权和建设社会主义民主法治等促进社会公平正义,是对中国特色社会主义公正观的极大丰富。习近平把促进社会公平正义纳入到坚持与发展中国特色社会主义的全局,既从理论上深刻阐释了社会公平正义问题这一矛盾统一体的性质和结构,又在实践中通过整体性战略谋划提出了促进社会公平正义的路径和方案,标志着中国特色社会主义公正观实现了新发展。中国共产党的公平正义理论创新主要体现在对社会主义公平正义的理论认识形成了一个完整的理论体系,它主要由六大板块构成:即社会公平正义的地位论;社会公平正义的目标论;社会公平正义的规则论;社会公平正义的领域全覆盖论;社会公平正义的保障机制论;社会公平正义的实现途径论,它们构成了中国特色社会主义公正观的内在理论系统。从公平正义的地位看,中国共产党在认识的高度和深度上均超越了西方对公平正义的定位,提出公平正义是社会主义制度的本质体现,是社会主义的核心价值,是中国共产党自身的执政责任。从公平正义的目标看,依据历史唯物主义方法论,中国共产党认识到实现社会公平正义是一个循序渐进的历史过程,提出了公平正义的远期目标和阶段性目标。从公平正义的规则看,中国共产党始终将发展经济视为促进社会公平正义的前提和基础;将效率与公平相统一作为处理发展经济与促进社会公平这两个社会主义重大任务关系的基本原则;将权利公平、机会公平和规则公平的“三位一体”视为公平正义的运行性规则;并以共享规则、短板规则和兜底规则的相互补充和密切配合,促进平等和实现共同富裕。从公平正义的覆盖领域看,促进社会公平正义的观念和政策已经全面覆盖社会各个领域和群体,领域全覆盖成为中国共产党在新时代促进社会公平正义的重要指导思想。从公平正义的保障机制看,中国共产党的领导是实现社会公平正义的根本条件和组织保障;社会主义基本制度和社会公平保障体系是社会公平正义的制度保障;社会主义法治是维护公平正义的重要体制机制。从公平正义的实现途径看,引导人民形成公平正义共识,以改革为手段促进社会公平正义,营造理性、有序、渐进追求公平正义的良好社会氛围,是实现社会公平正义的重要途径。中国特色社会主义公正观是马克思主义公正观中国化的科学理论成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值支撑。它为全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国凝心聚力,为迎接改革开放新阶段的到来、为实现中国梦奠定了坚实的思想基础,也为走出公平正义困境指明了方向。
李涛[7]（2019）在《法治与改革：1978—2018年法律制定的实践研究》文中认为历史总是在一些特殊的年份给予人们以汲取智慧、继续前行的力量。1978年是改革开放起步之年,2018年是改革开放40周年,“1978”、“2018”,两个普通的阿拉伯数字,对于现代化进程中的中国,具有非凡的象征意义,它们连接起了 40年中国前进的脚步。在40年中国经济社会的变迁过程中存在两条既彼此互相关联,但又不完全重合的主线——改革开放的推进和法治的建设。这种复线交织的变迁与中国特色社会主义独特的制度变迁模式息息相关,也与我国经历的特殊历史时期和特殊的社会结构有密切的联系。改革是我国经济社会发展的主要推动力,改革已经成为一种社会观念、思维方式和行动指南。而法治是党领导人民治国理政的基本方略,是国家长治久安的重要保障。法治和改革是中国特色社会主义道路中最鲜明的两个主题,没有改革,社会不会进步;没有法治,社会不会稳定,法治和改革也是新时代中国发展的主题和关键。其中,法治的基础是法律,法律制定是整个法律体系中不可或缺的重要环节和组成部分,改革需要法治的发展与之相适应,改革中本身就包含着法律制度的变革。因此,法律制定是追寻法治的起点,也是考察法治与改革关系演变的理想观察视角。社会主义法的制定是社会主义法治的前提条件和关键内容,是解决有法可依,建设中国特色社会主义法治的根本路径。改革开放40年来,法治与改革同时起步,共同发展,法律制定的任务常常是改革的任务,法律制定的难点也常常是改革的难点。我国法律的制定,既是改革在法律上的投射,又是法律本身对新时期发展的自觉回应,其制定的变迁和过程也从一个侧面反映了改革开放对经济社会的影响、对法治的影响。本论文分为导论、结论以及五章。第一章对法治、改革、法律的制定以及法治与改革的关系进行了相关概念释义和界定,明确了研究的主体和范围。第二章回顾了1978—1992年改革开放初期法律制定的基本情况。这一时期是改革开放和法治建设的起步阶段,也是我国法律制定重新起步的转折点。在党的“一个中心、两个基本点”的基本路线指引下,法律制定的目标主要是恢复被破坏的社会秩序,解决“无法可依”的问题,并且要适应改革开放的需要,为改革开放提供保障。法治与改革的关系是改革优先,法治提供保障,在确保秩序和发展经济的情况下同步推进。法治建设可以概括为以恢复秩序并且突出经济为中心的社会秩序法治观。第三章对1992—2012年的法律制定进行了分析和回顾。这一时期是改革开放重新起步并且既往开来的阶段,法治建设也进入快车道,即适应改革开放深入推进阶段。围绕党的十四大确立的“社会主义市场经济体制改革”为方向以及始终坚持改革开放的正确方向决定了法律制定的目标是坚持以经济建设为中心,构建中国特色社会主义法律体系。法治建设体现为以经济建设为中心的经济法治观。法治与改革的关系表现为改革为主,法治指引,法治服务改革开放大局,并相互促进。第四章对党的十八大召开以来的法律制定进行了全面理解和总结。2012年党的十八大召开以来,我国进入中国特色社会主义新时代。政治、经济、文化、社会、生态等制度的高效运转对法律制定提出了新的历史要求,不仅要做到“有法可依”还要做到“良法善治”。这一时期法治与改革的关系是,法治引领改革,改革推动法治发展。法治观念升华为治国方略法治观,法治建设方针转变为“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。”第五章对改革开放40年我国法治的转向进行了归纳总结,强调中国的法治必然也必须走中国特色社会主义法治道路。新时代法治与改革应该在法律制定过程中实现良性互动,并且统一于国家治理能力和治理体系现代化的进程之中。新时代,法律的制定要处理好改革发展与法律制定的客观规律,坚持人民利益为导向,围绕全面深化改革的重点和难点,坚持依法、科学、民主法律创制。“历史的车轮滚滚向前,跟不上的人必将成为落伍者,必将被历史所淘汰。”在党的第十九次全国代表大会上,习近平强调:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展的新的历史方位。历史阶段是不可超越的;但超越历史阶段的愿望又产生于历史发展过程所形成的内因和外因之中,这是中国社会特有的一种矛盾。中国正在经历巨大的经济社会转型,新时代的实践需要理论的解释提升,从而构建出基于中国经验的话语体系。在全面推进依法治国与全面深化改革同时进行的新时代,法治与改革的关系又有了新的时代特点。在处理法治与改革的关系时,通过建立科学的法律制定的方式来完善法治与改革的关系,将有助于我们深入理解与体会“在法治下推进改革,在改革中完善法治”这一论断的深刻内涵和思想光芒。纵观社会转型成功的国家,其在社会转型时期的法治建设都坚持把法律的制定放在首位。改革开放40年也是我国法律制定不断摸索规律的40年,只要我们充分认识和正确把握了中国特色社会主义法治的内在规律,我们所制定的法律就能够适应经济社会发展,适应改革开放的伟大历程。立法者必须正确认识法律的功能,以科学的态度对待法律的制定工作。但我们也需要注意,由于我国的法律体系已经初步建成,大规模进行法律制定的活动已经结束,法制发展已经由侧重法律制定、搭建法律体系框架,转变为对于具体与经济社会发展相关的法律的“精耕细作”。
许可[8]（2019）在《十八大以来中国共产党全面深化改革思想研究》文中认为纵观世界,在和平与发展的时代主题下,改革已经成为世界各国谋求生存与发展的必然选择。对于中国而言,全面深化改革更是关乎前途、命运的关键抉择,是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,是实现“两个一百年”奋斗目标和民族复兴伟大梦想的关键一招。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央针对新时代我国社会主要矛盾的历史性变化做出了全面深化改革的重大战略决策。与之相应,关于坚持全面深化改革的一系列重要论述以及内蕴的中国共产党全面深化改革思想就构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,成为中国特色社会主义改革理论的最新成果,党和人民宝贵的集体智慧结晶。全面深化改革思想既是对改革实践的经验总结与理论升华,也是对社会主义改革理论的补充与完善,突出反映了中国共产党的理论创新能力与实践应变能力。深入学习和研究全面深化改革思想对于深刻理解全面深化改革的历史必然性与现实紧迫性,充分认识全面深化改革的重要性与艰巨性,深化对社会主义改革规律的认识,引领改革的纵深推进意义重大。本文以辩证唯物主义、历史唯物主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,运用文献法、分析归纳法、理论结合实际的方法以及历史与逻辑相统一的方法,深入挖掘和研究相关文本资料,按照什么是全面深化改革、为什么要全面深化改革、怎样全面深化改革的逻辑理路展开研究。同时,本文没有单纯停留在对文本的解读和对理论内容的考察上,而是以此为基点,进一步扩展研究视野,向前追溯了其形成的时代背景,向后则对其进行总体评价与价值定位。基于此,在研究内容的安排上,按照人们认识事物的一般规律,从时代背景、主要内容、鲜明特征、重要价值等四个方面来展开研究,力求展现全面深化改革思想的整体面貌,把握其精神实质。全面深化改革思想的产生有着深刻的时代背景。当今世界正处于百年未有之大变局,经济全球化的深入发展、世界多极化的不断演进使人类社会呈现出多元化的发展趋势,“东升西降”的力量对比极大的改变了国际格局。随着我国社会主要矛盾的历史性转变,中国特色社会主义进入了新时代,不平衡不充分的发展问题凸显。“四大考验”与“四种危险”的长期存在使得全面从严治党成为新时代加强党自身建设的必然选择。伴随着新时代的到来,当代中国改革所面临的压力不断增大、风险不断加剧,而这也标志着改革已经步入了攻坚期与“深水区”。正是在世情发生新变化、国情处于新方位、党情出现新特点、改革步入新阶段后中国共产党提出了全面深化改革思想。全面深化改革思想是内涵丰富、思想深邃的改革理论。归纳起来,其主要内容包括目的论、必然论、系统论、合力论、方法论等五个部分。其中,目的论通过对全面深化改革内涵、方向、目标的剖析与阐释,回答了什么是全面深化改革的问题。必然论通过对社会主义社会基本矛盾的运动规律、当代中国改革的特殊境遇以及不平衡不充分的发展问题进行分析,说明了为什么要全面深化改革的问题。系统论主要阐释各领域改革的具体内容以及如何进一步完善自上而下的改革链条,解决了全面深化改革究竟要改什么的问题。合力论通过对改革动力机制的分析,进一步明确了以人民为中心的价值取向和坚持党对全面深化改革集中统一领导的基本原则,阐明了全面深化改革的领导核心与依靠力量,解答了谁来领导改革、依靠谁来改革的问题。方法论在对全面深化改革中的科学方法进行系统性总结与理论升华的基础上,从认识改革、指导改革、推进改革、评价改革四个方面对全面深化改革的方法论进行了系统总结,回应了怎样全面深化改革的问题。通过对主要内容的梳理与总结,从中提炼出全面深化改革思想的鲜明特征,即:坚定的人民立场、鲜明的问题导向、严密的逻辑结构、长远的战略眼光、攻坚克难的胆略、强烈的责任担当、务实的理论作风、高超的政治智慧等。全面深化改革思想是中国特色社会主义改革理论的最新成果,其理论价值与实践意义主要体现在以下几个方面:就理论价值而言,全面深化改革思想不仅构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,而且也有力的推动了中国特色社会主义改革理论的创新发展,开辟了社会主义改革理论的新境界;就实践意义而言,全面深化改革思想不仅指引了改革的纵深推进,而且也促进了“四个全面”战略布局的协调推进和社会主义现代化强国的建设。面向未来,实践探索永无止境,理论创新永无止境,全面深化改革仍在路上,而对全面深化改革思想的研究还有待于随着改革实践的发展进一步深化。创新之处:一是通过对改革内涵的界定以及相关词语的辨析,在详细梳理全面深化改革概念演进历程的基础上对全面深化改革的内涵进行了概括。二是在系统分析和整理相关文本资料的基础上对全面深化改革思想的主要内容进行了梳理和总结,力求展现其更为完整、精炼的整体形态。三是立足宏观的理论视野对全面深化改革思想的重要价值进行了探究,为社会主义改革理论补充了新内容。
李芳[9]（2019）在《马克思主义共享思想研究》文中进行了进一步梳理马克思主义有丰富的共享思想,马克思、恩格斯创立了马克思主义共享思想,列宁将马克思主义共享思想在苏俄进行了发展,中国共产党人将马克思主义共享思想在中国进行了丰富与发展。本文在大量史料文献研究的基础上,用马克思主义的立场、观点和方法,梳理马克思主义共享思想的发展脉络,对马克思主义共享思想进行系统探究,并落脚于新时代中国特色社会主义主要矛盾的有效解决需要深入实践马克思主义共享思想。首先,探析马克思恩格斯共享思想创立的时代环境,挖掘了马克思恩格斯共享思想的内在要义及主要内容。其次,分析列宁将马克思恩格斯共享思想在苏俄的具体发展,列宁根据俄国国情进行了一系列致力于劳动者共同享有成果的实践,丰富了马克思恩格斯共享思想,其理论精髓在于提出“全体劳动者”是共享的主体,建设经济、政治、文化为共享提供基础以及利用资本主义发展社会主义共享等。再次,论述马克思主义共享思想在中国的发展,探讨共享在实践中的丰富,理论上的明确使用与阐述,以及共享发展理念的提出。最后,落脚于新时代,面对社会主要矛盾的变化,应继续推进马克思主义共享思想的中国化发展,坚持共享发展理念,以人民为中心,依靠人民群众巨大的力量,助推全面小康社会的建成,在共建的过程当中实现共享。新时代中国特色社会主义要化解社会主要矛盾,解决当前发展不平衡不充分的问题,满足人民对美好生活的需要,必须坚持以马克思主义共享思想,以新时代中国特色社会主义共享发展理念为指导,让发展成果在人民中得到共享。
季丹军[10]（2018）在《邓小平小康社会思想研究》文中提出自古以来“小康”的概念在中国传统文化领域中占有非常重要的地位。对小康社会所描述的生活状态的向往和期盼是中国人民长久以来的生活理想和社会愿望。邓小平提出了“小康社会”思想,赋予其新的时代内涵。当前,我国正在全面落实十三五规划,更是决胜全面建成小康社会、全力推进中国特色社会主义建设的决战时期。邓小平小康社会思想,将会在最后的决胜阶段继续对全面建成小康社会发挥重要的作用。在这样的历史时刻,我们重新审视邓小平的小康社会思想,对今天全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,实现“两个百年”奋斗目标具有重大的意义。本论文由四个主要部分组成:第一部分导论。作者说明了本文的选题背景和选题意义,国内外的研究现状,概述了本文的主要内容、研究方法以及可能的创新之处。第二部分是邓小平小康社会理论的发展、深化与完善。论述了古今中外文献资料中关于小康社会的由来,释义的相关记载,邓小平对小康社会思想的相关论述,邓小平小康社会思想产生和深化的进程。第三部分是邓小平小康社会思想的基本内容与当代发展。论述了邓小平小康社会思想的基本内容,以及改革开放以来党和国家领导人对邓小平小康社会思想的不断丰富和发展。第四部论述了邓小平小康社会思想对我国当下现代化建设实践的重大意义和时代价值。文章有以下几个主要观点:邓小平小康社会思想传承于中国传统的小康意识,是中国特色社会主义制度与中国古代小康意识的结合;邓小平小康社会思想在实践中得到了验证,并得到了发展和完善;邓小平小康社会思想指导了中国特色社会主义现代化建设;邓小平的小康社会思想,对全面建成小康社会,实现“中国梦”和“两个百年”奋斗目标具有重大的时代价值。
二、论全面建设小康社会的卫生目标（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、论全面建设小康社会的卫生目标（论文提纲范文）
（2）习近平关于全面建成小康社会重要论述论要（论文提纲范文）
| 一、全面小康内涵论 |
| 二、全面小康价值论 |
| 三、全面小康战略论 |
| 第一，战略目标是战术行动的导向。 |
| 第二，战术行动是战略目标的回应。 |
| 四、全面小康短板论 |
| 第一，“三农”方面。 |
| 第二，民生方面。 |
| 第三，生态方面。 |
| 第四，脱贫方面。 |
| 五、全面小康主体论 |
| 第一，充分发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用。 |
| 第二，充分发挥青年的生力军作用。 |
| 第三，紧紧依靠全国各族人民。 |
| 六、全面小康实践论 |
| 第一，坚持高质量发展。 |
| 第二，坚持全面深化改革。 |
| 第三，坚持全面依法治国。 |
| 第四，坚持全面从严治党。 |
| 七、全面小康方法论 |
| 第一，坚持两点论与重点论辩证统一。 |
| 第二，树立精准思维。 |
| 第三，坚持底线思维。 |
| 第四，全面深入地调查研究。 |
| 第五，实事求是、因地制宜。 |
（3）习近平关于美丽乡村建设重要论述研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国内研究综述 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.2.3 国内外研究评述 |
| 1.3 研究思路和研究方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 习近平关于美丽乡村建设重要论述的形成条件 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 美丽乡村 |
| 2.1.2 美丽乡村建设 |
| 2.2 习近平关于美丽乡村建设重要论述的时代背景 |
| 2.2.1 国际社会经济发展生态化的大趋势 |
| 2.2.2 中国特色社会主义进入新时代和建设美丽中国的伟大目标 |
| 2.3 习近平关于美丽乡村建设重要论述的现实基础 |
| 2.3.1 我国美丽乡村建设取得的巨大成绩 |
| 2.3.2 美丽乡村建设面临的问题和挑战 |
| 2.4 习近平关于美丽乡村建设重要论述的理论渊源 |
| 2.4.1 马克思主义经典作家乡村建设思想 |
| 2.4.2 中国共产党主要领导人关于乡村建设重要论述 |
| 第3章 习近平关于美丽乡村建设重要论述的主要内容与基本特征 |
| 3.1 习近平关于美丽乡村建设重要论述的主要内容 |
| 3.1.1 美丽乡村是美丽中国的底色 |
| 3.1.2 产业兴旺是美丽乡村建设的前提 |
| 3.1.3 治理有效是美丽乡村建设的基础 |
| 3.1.4 生态宜居是美丽乡村建设的关键 |
| 3.1.5 生活富裕是美丽乡村建设的目标 |
| 3.1.6 乡风文明是美丽乡村建设的功能 |
| 3.2 习近平关于美丽乡村建设重要论述的基本特点 |
| 3.2.1 科学性 |
| 3.2.2 人民性 |
| 3.2.3 实践性 |
| 第4章 习近平关于美丽乡村建设重要论述的理论贡献与现实价值 |
| 4.1 习近平关于美丽乡村建设重要论述的理论贡献 |
| 4.1.1 继承了马克思主义经典作家关于乡村建设重要论述 |
| 4.1.2 丰富和发展了中国化马克思主义关于乡村建设重要论述 |
| 4.1.3 是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 |
| 4.2 习近平关于美丽乡村建设重要论述的现实价值 |
| 4.2.1 推动乡村振兴战略的实施 |
| 4.2.2 加快建设美丽中国的进程 |
| 4.2.3 推动全面建成小康社会的实现 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
（4）中国共产党全面建成小康社会思想发展研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究目的及意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外同类课题研究现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| 第一章 中国共产党小康社会思想的历史溯源和理论基础 |
| 第一节 小康社会思想的历史溯源 |
| 一、中国古代思想家关于小康社会的论述 |
| 二、近代以孙中山为代表的小康社会构想 |
| 第二节 中国共产党小康社会思想的理论基础 |
| 一、经典作家关于社会主义社会的构想 |
| 二、毛泽东关于社会主义发展阶段的论述 |
| 本章小结 |
| 第二章 中国共产党全面建成小康社会思想的发展历程 |
| 第一节 建设小康社会思想 |
| 一、小康社会思想的形成 |
| 二、小康社会思想的科学内涵 |
| 三、小康社会思想的现实途径及意义 |
| 第二节 全面建设小康社会思想 |
| 一、全面建设小康社会思想的形成 |
| 二、全面建设小康社会思想的科学内涵 |
| 三、全面建设小康社会思想的实现途径及意义 |
| 第三节 全面建成小康社会思想 |
| 一、全面建成小康社会思想的形成 |
| 二、全面建成小康社会思想的科学内涵 |
| 三、全面建成小康社会思想的实现途径及意义 |
| 本章小节 |
| 第三章 中国共产党全面建成小康社会思想的理论价值和现实意义 |
| 第一节 中国共产党全面建成小康社会思想的理论价值 |
| 一、丰富了马克思社会主义理论 |
| 二、对马克思社会主义建设理论继承和发展 |
| 三、对中国特色社会主义理论体系进行了丰富和发展 |
| 第二节 中国共产党全面建成小康社会思想的现实意义 |
| 一、推进全面建成小康社会的目标完成 |
| 二、彰显了中国特色社会主义制度优越性 |
| 三、为人类社会发展贡献智慧 |
| 本章小节 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文 |
（5）习近平关于全面建成小康社会重要论述的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| 二、选题意义 |
| 三、研究现状 |
| 四、研究方法 |
| 五、相关概念阐释 |
| 第一章 习近平关于全面建成小康社会重要论述的形成条件 |
| 一、习近平关于全面建成小康社会重要论述的国际条件 |
| (一)经济全球化,需要中国的拉动 |
| (二)政治多极化,需要中国的引领 |
| (三)文化多元化,需要中国的推动 |
| 二、习近平关于全面建成小康社会重要论述的国内条件 |
| (一)推动中国经济实现高质量发展的必然要求 |
| (二)促进中国社会各项制度更加完善的必行措施 |
| (三)繁荣兴盛社会主义文化的必然选择 |
| (四)提高人民美好生活水平的必经途径 |
| (五)建设美丽中国的必行之路 |
| 三、习近平关于全面建成小康社会重要论述的理论条件 |
| (一)马克思恩格斯列宁的未来社会发展阶段理论 |
| (二)中国传统的小康社会思想 |
| (三)中国共产党的小康社会思想 |
| 第二章 习近平关于全面建成小康社会重要论述的历史进程 |
| 一、习近平关于全面建成小康社会重要论述的孕育萌芽 |
| (一)习近平关于全面建成小康社会重要论述的孕育 |
| (二)习近平关于全面建成小康社会重要论述的萌芽 |
| 二、习近平关于全面建成小康社会重要论述的成熟发展 |
| (一)习近平关于全面建成小康社会重要论述的初步形成 |
| (二)习近平关于全面建成小康社会重要论述理论体系的确立 |
| 三、习近平关于全面建成小康社会重要论述的进一步完善 |
| (一)习近平关于全面建成小康社会重要论述的深入发展 |
| (二)习近平关于全面建成小康社会重要论述的丰富完善 |
| 第三章 习近平关于全面建成小康社会重要论述的特点 |
| 一、历史继承性与现实创新性的统一 |
| (一)铭记历史的继承性 |
| (二)勇于突破的创新性 |
| 二、民族性与时代性的统一 |
| (一)具有特色的民族性 |
| (二)与时俱进的时代性 |
| 三、理论性与实践性的统一 |
| (一)高瞻远瞩的理论性 |
| (二)求真务实的实践性 |
| 第四章 习近平关于全面建成小康社会重要论述的意义 |
| 一、习近平关于全面建成小康社会重要论述的政治意义 |
| (一)丰富发展了马克思主义社会发展理论 |
| (二)丰富了中国共产党小康社会思想的理论宝库 |
| (三)丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵 |
| 二、习近平关于全面建成小康社会重要论述的实践意义 |
| (一)习近平关于全面建成小康社会重要论述推动中国梦的前进步伐 |
| (二)习近平关于全面建成小康社会重要论述是中国特色社会主义行动指南 |
| (三)习近平关于全面建成小康社会重要论述推动人的全面发展和社会全面进步 |
| 三、习近平关于全面建成小康社会重要论述的世界意义 |
| (一)习近平关于全面建成小康社会重要论述促进科学社会主义的发展 |
| (二)习近平关于全面建成小康社会重要论述促进世界经济和社会的发展 |
| (三)习近平关于全面建成小康社会重要论述是我国对世界人类文明的贡献 |
| 结语 |
| 主要参考文献 |
| 致谢 |
| 发表论文及参加课题一览表 |
（6）中国特色社会主义公正观研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题理由及意义 |
| 1.1.1 选题理由 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究思路与主要内容 |
| 1.4 研究的基本方法 |
| 1.4.1 历史的方法 |
| 1.4.2 理论与实践相结合的方法 |
| 1.4.3 多学科研究方法的综合运用 |
| 1.5 基本概念 |
| 1.5.1 公正 |
| 1.5.2 公正观 |
| 1.5.3 中国特色社会主义公正观 |
| 1.6 创新与不足 |
| 第2章 中国特色社会主义公正观的问题指向 |
| 2.1 改革开放以来促进社会公平正义的巨大成就 |
| 2.2 社会各领域的不公正问题 |
| 2.2.1 区域、城乡、行业和居民收入差距问题 |
| 2.2.2 腐败问题 |
| 2.2.3 民生问题 |
| 2.2.4 生态正义问题 |
| 2.3 思想领域的错误公正观 |
| 2.3.1 平均主义的公正观 |
| 2.3.2 效率至上的公正观 |
| 2.3.3 个人权利至上的公正观 |
| 第3章 中国特色社会主义公正观的思想来源 |
| 3.1 中国特色社会主义公正观的民族文化渊源 |
| 3.1.1 中国古代公正观 |
| 3.1.2 中国近代公正观 |
| 3.1.3 中国传统公正观评析 |
| 3.2 中国特色社会主义公正观的理论基础 |
| 3.2.1 马克思主义公正观的批判性思维 |
| 3.2.2 马克思主义公正观的主要内容 |
| 3.2.3 马克思主义公正观的逻辑进路 |
| 3.3 中国特色社会主义公正观的理论准备 |
| 3.3.1 社会主义制度是社会公正的根本保障 |
| 3.3.2 权利平等是社会公正的主要内容 |
| 3.3.3 按劳分配、利益兼顾是社会公正的基本原则 |
| 3.4 中国特色社会主义公正观的重要借鉴 |
| 3.4.1 批判视域下的新自由主义公正观 |
| 3.4.2 借鉴视域下的社群主义公正观 |
| 第4章 中国特色社会主义公正观的历史发展 |
| 4.1 中国特色社会主义公正观形成与发展的依据 |
| 4.1.1 经济依据 |
| 4.1.2 制度依据 |
| 4.1.3 文化依据 |
| 4.1.4 社会依据 |
| 4.2 中国特色社会主义公正观发展阶段划分的依据 |
| 4.2.1 中国特色社会主义社会公正主题的变化 |
| 4.2.2 中国特色社会主义社会公正理论内容的变化 |
| 4.3 中国特色社会主义公正观的形成 |
| 4.3.1 解放和发展生产力是社会公正的根本前提 |
| 4.3.2 实现共同富裕是社会公正的实现过程和目标 |
| 4.3.3 人民民主、按劳分配、适度平衡是社会公正的基本原则 |
| 4.3.4 制度是社会公正的重要保障 |
| 4.4 中国特色社会主义公正观的丰富 |
| 4.4.1 建设中国特色社会主义市场经济是促进社会公正的重要手段 |
| 4.4.2 从严治党、保护人权、民主法制是促进社会公正的重大举措 |
| 4.4.3 实现科学发展是促进社会公正的重要前提 |
| 4.4.4 公平正义是社会主义和谐社会的重要特征 |
| 4.5 中国特色社会主义公正观的新发展 |
| 4.5.1 中国社会公正问题的理论剖析 |
| 4.5.2 促进社会公平正义的实践探索 |
| 4.5.3 习近平促进社会公平正义的理论逻辑与实践逻辑 |
| 第5章 中国特色社会主义公正观的内在结构 |
| 5.1 社会公平正义的地位论 |
| 5.1.1 社会主义本质体现论 |
| 5.1.2 社会主义核心价值论 |
| 5.1.3 中国共产党执政责任论 |
| 5.2 社会公平正义的目标论 |
| 5.2.1 历史唯物主义方法论是党认识公平正义发展阶段的理论武器 |
| 5.2.2 远期目标论 |
| 5.2.3 阶段性目标论 |
| 5.3 社会公平正义的规则论 |
| 5.3.1 发展经济论 |
| 5.3.2 效率公平统一论 |
| 5.3.3 “三位一体”论 |
| 5.3.4 共享论 |
| 5.3.5 短板论 |
| 5.3.6 兜底论 |
| 5.4 社会公平正义的领域全覆盖论 |
| 5.4.1 城乡区域公平 |
| 5.4.2 收入分配公平 |
| 5.4.3 教育公平 |
| 5.4.4 社会保障公平 |
| 5.4.5 公民权利公平 |
| 5.5 社会公平正义的保障机制论 |
| 5.5.1 党的领导保障论 |
| 5.5.2 制度保障论 |
| 5.5.3 法治保障论 |
| 5.6 社会公平正义的实现途径论 |
| 5.6.1 共识论 |
| 5.6.2 改革论 |
| 5.6.3 环境论 |
| 第6章 中国特色社会主义公正观的价值意蕴 |
| 6.1 中国特色社会主义公正观的理论价值 |
| 6.1.1 马克思主义公正观中国化的科学理论成果 |
| 6.1.2 实现中华民族伟大复兴中国梦的价值支撑 |
| 6.2 中国特色社会主义公正观的实践价值 |
| 6.2.1 为全面建成小康社会、建设现代化强国凝聚力量 |
| 6.2.2 为迎接改革开放新阶段的到来奠定思想基础 |
| 6.2.3 为走出公平正义困境指明方向 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间科研成果 |
（7）法治与改革：1978—2018年法律制定的实践研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 一、研究缘起 |
| 二、文献综述及相关述评 |
| (一) 国外学者的研究 |
| (二) 我国学者的相关研究 |
| 三、研究意义 |
| 四、研究结构 |
| 五、研究方法 |
| 第一章 法治与改革及法律制定释义 |
| 第一节 法治与改革的意义阐释 |
| 一、法治的内涵 |
| 二、改革的内涵 |
| 三、法治、改革统一于中国特色社会主义建设之中 |
| 第二节 法治与改革的辩证关系 |
| 一、法治与改革相辅相成、互为条件 |
| 二、法治与改革之间的张力 |
| 三、法治与改革的对立统一 |
| 第三节 法律制定的释义 |
| 一、法律制定概念的界定 |
| 二、法律制定的法理价值 |
| 三、法律制定与立法及法律创制、制订、拟走的关系 |
| 第二章 1978—1992年:法律的制定适应改革开放的需要 |
| 第一节 改革开放初期法律的制定 |
| 一、改革开放的开启 |
| 二、法律制定:改革为先导 |
| 第二节 制定的法律:改革开放的保障 |
| 一、制定的主要法律 |
| 二、改革开放初期法律制定的特点和成就 |
| 三、法律制定中存在的主要问题 |
| 第三节 社会秩序法治观 |
| 一、社会秩序法治观:以社会秩序为中心 |
| 二、法治与改革的关系:改革先行,法治保障 |
| 第三章 1992—2012年:法律的制定指引改革开放 |
| 第一节 改革的重新启动和法治建设的深入推进 |
| 一、法律制定的改革背景:发展布局由“三位一体”转向“四位一体” |
| 二、法律制定的法治建设背景:从“法制”到“法治” |
| 三、深入推进改革时期法律制定的目标 |
| 第二节 改革开放深入推进时期制定的法律 |
| 一、制定的法律:为改革的推进保驾护航 |
| 二、改革深入推进时期法律制定的特点、成就 |
| 三、法律制定需要改进的方向:依法立法、科学立法、民主立法 |
| 第三节 经济法治观 |
| 一、经济法治观:法治在于指导和保障经济建设 |
| 二、法治与改革的关系:改革为主,法治指引 |
| 第四章 2012年以后:新时代全面深化改革时期的法律制定 |
| 第一节 全面深化改革时期的法治与改革 |
| 一、法律的制定迎来历史的转折点 |
| 二、新时代法律制定的使命和历史任务 |
| 三、从“有法可依”到“良法善治” |
| 第二节 全面深化改革时期重点领域的法律制定 |
| 一、制定的法律:良法善治的根基 |
| 二、全面深化改革时期法律制定的特点与成就 |
| 第三节 新时代的治国方略法治观 |
| 一、新时代的法治观:法治在治国理政中的重要作用 |
| 二、治国方略法治观:法治是治国理政的基本方略 |
| 三、法治与改革的关系:法治引领改革,改革推动法治发展 |
| 第五章 新时代法治与改革的良性互动 |
| 第一节 中国特色社会主义法治建设 |
| 一、中国特色社会主义法治道路:党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 |
| 二、改革开放40年中国法治的转向 |
| 三、新时代中国的历史方位和时代任务 |
| 第二节 法治与改革良性互动的新时代进路 |
| 一、正确处理新时代法治与改革的关系 |
| 二、在法治引领下推进全面深化改革 |
| 三、在全面深化改革中完善法治 |
| 第三节 新时代法律制定的面向 |
| 一、新时代法律制定应处理好三对关系 |
| 二、新时代法律制定的价值目标选择 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间发表的学术成果 |
| 致谢 |
（8）十八大以来中国共产党全面深化改革思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景与意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究综述 |
| (一)国内研究综述 |
| (二)国外研究综述 |
| (三)研究成果评析 |
| 三、研究思路与方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究重点、难点及创新之处 |
| (一)研究重点、难点 |
| (二)创新之处 |
| 第一章 中国共产党全面深化改革思想形成的时代背景 |
| 一、世情新变化——人类社会迎来百年未有之大变局 |
| (一)经济全球化深入发展 |
| (二)世界多极化不断演进 |
| (三)我国周边环境稳中有变 |
| 二、国情新方位——中国特色社会主义进入新时代 |
| (一)中国特色社会主义进入新时代 |
| (二)我国社会主要矛盾发生历史性变化 |
| (三)不平衡不充分的发展问题凸显 |
| 三、党情新特点——全面从严治党与党的政治建设 |
| (一)“四大考验”与“四种危险”复杂、尖锐 |
| (二)全面从严治党与党的政治建设更加突出 |
| 四、改革新阶段——改革步入攻坚期与“深水区” |
| (一)改革所面临的压力增大 |
| (二)改革所面临的风险加剧 |
| 第二章 中国共产党全面深化改革思想的主要内容 |
| 一、目的论——全面深化改革的内涵、目标与方向 |
| (一)把握全面深化改革的深刻内涵 |
| (二)明确全面深化改革的总目标 |
| (三)坚持全面深化改革的正确方向 |
| 二、必然论——全面深化改革的历史必然 |
| (一)社会主义社会基本矛盾的运动决定了改革的常态化 |
| (二)当代中国改革的特殊境遇决定了改革攻坚期的到来 |
| (三)不平衡不充分的发展问题倒逼改革的全面深化 |
| 三、系统论——全面深化改革的系统部署与协同推进 |
| (一)围绕各领域的具体改革目标推动改革的全面深化 |
| (二)抓住实践中的关键环节实现改革的纵深推进 |
| 四、合力论——全面深化改革的动力整合 |
| (一)坚持以人民为中心,激发改革的主体动力 |
| (二)坚持党的集中统一领导,凝聚改革的整体合力 |
| 五、方法论——全面深化改革的科学方法 |
| (一)以解放思想为先导的改革认识方法 |
| (二)以实事求是为原则的改革指导方法 |
| (三)以辩证思维为基础的改革推进方法 |
| (四)真理与价值相统一的改革评价方法 |
| 第三章 中国共产党全面深化改革思想的鲜明特征 |
| 一、坚定的人民立场 |
| 二、鲜明的问题导向 |
| 三、严密的逻辑结构 |
| 四、长远的战略眼光 |
| 五、攻坚克难的胆略 |
| 六、强烈的责任担当 |
| 七、务实的理论作风 |
| 八、高超的政治智慧 |
| 第四章 中国共产党全面深化改革思想的理论价值与实践意义 |
| 一、全面深化改革思想的理论价值 |
| (一)构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分 |
| (二)实现了中国特色社会主义改革理论的创新发展 |
| (三)开辟了社会主义改革理论的新境界 |
| 二、全面深化改革思想的实践意义 |
| (一)指引改革的纵深推进 |
| (二)助力“四个全面”战略布局的协调推进 |
| (三)推动社会主义现代化强国的建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（9）马克思主义共享思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、选题缘由及意义 |
| 二、国内外研究概况 |
| (一) 国外研究状况 |
| (二) 国内研究状况 |
| 三、论文的研究思路与方法 |
| (一) 论文的研究思路 |
| (二) 论文的研究方法 |
| 四、论文的研究重点、难点、创新点 |
| 第一章 马克思主义共享思想的创立 |
| 第一节 马克思恩格斯共享思想创立的时代背景 |
| 一、资本主义两极分化矛盾尖锐 |
| 二、无产阶级运动的现实诉求 |
| 第二节 马克思恩格斯共享思想的内涵及主要内容 |
| 一、共享的客体 |
| 二、共享的主体 |
| 三、共享实现的条件与基础 |
| 四、共享的目标 |
| 第二章 列宁对马克思主义共享思想的继承与发展 |
| 第一节 列宁共享思想形成的国内外环境 |
| 一、国外环境:帝国主义时代的矛盾斗争 |
| 二、国内环境:俄国过渡时期的内在矛盾 |
| 第二节 列宁共享思想的理论精髓 |
| 一、“全体劳动者”是共享的主体 |
| 二、建设经济、政治、文化为共享提供基础 |
| 三、建立社会保险为共享提供保障 |
| 四、利用资本主义发展社会主义促进共享 |
| 第三章 马克思主义共享思想在中国的发展 |
| 第一节 马克思主义共享思想在中国的初步发展 |
| 一、建立生产资料公有制 |
| 二、实行按劳分配 |
| 三、重视社会保障 |
| 第二节 马克思主义共享思想在中国的继续发展 |
| 一、以邓小平为代表的党的第二代中央领导集体的共享思想 |
| 二、以江泽民为代表的党的第三代中央领导集体的共享思想 |
| 三、以胡锦涛为总书记的党中央的共享思想 |
| 第三节 习近平关于共享方面的重要论述 |
| 一、共享发展理念的提出 |
| 二、共享发展理念内涵 |
| 三、新时代共享发展理念是对马克思主义共享的进一步深化 |
| 结语: 马克思共享思想的当代价值 |
| 参考文献 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 |
| 致谢 |
（10）邓小平小康社会思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 论文选题背景 |
| 1.2 论文选题意义 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 国外研究 |
| 1.3.2 国内研究 |
| 1.4 本文的主要内容和研究方法 |
| 1.4.1 主要内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 本文的创新之处 |
| 2 邓小平小康社会思想的发展、深化与完善 |
| 2.1 邓小平小康社会思想溯源 |
| 2.1.1 中国古代传统“小康”概念 |
| 2.1.2 中国近代大同思想 |
| 2.1.3 古希腊哲学家描绘的未来理想社会 |
| 2.1.4 空想社会主义者的小康社会思想 |
| 2.1.5 科学社会主义理论的小康社会思想 |
| 2.1.6 毛泽东关于“现代化”道路的探索 |
| 2.2 邓小平小康社会思想的形成和发展阶段 |
| 2.2.1 小康社会思想初步产生阶段(1979年12月到1982年9月) |
| 2.2.2 小康社会思想逐渐成熟阶段(1982年9月—1987年10月) |
| 2.2.3 小康社会思想发展完善阶段(1987年10月—2000年10月) |
| 2.2.4 小康社会思想全面实践和建成阶段(2000年10月以后) |
| 3 邓小平小康社会思想的基本内涵和新时期的发展 |
| 3.1 邓小平小康社会思想的基本内涵 |
| 3.1.1 建设小康社会充分体现社会主义的本质 |
| 3.1.2 小康社会是中国特色社会主义现代化过程中的阶段性目标 |
| 3.1.3 小康社会是中国社会全面发展的综合指标 |
| 3.2 邓小平小康社会思想新时期拓展 |
| 3.2.1 江泽民为代表的领导集体“全面建设小康社会”的思想 |
| 3.2.2 胡锦涛为代表的领导集体“五位一体”总布局 |
| 3.2.3 习近平为代表的领导集体的“中国梦”理念 |
| 4 邓小平小康社会思想的时代价值 |
| 4.1 丰富了科学社会主义理论 |
| 4.2 加深了对社会主义现代化进程的领会 |
| 4.3 坚持了以经济建设为中心的基本路线 |
| 4.4 领悟了全面建成小康社会的内在要求 |
| 4.5 提高了中国共产党的执政能力 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
四、论全面建设小康社会的卫生目标（论文参考文献）
- [1]习近平总书记关于全面建成小康社会重要论述研究[D]. 关玉玉. 南京师范大学, 2021
- [2]习近平关于全面建成小康社会重要论述论要[J]. 周明明. 马克思主义研究, 2020(12)
- [3]习近平关于美丽乡村建设重要论述研究[D]. 林舒敏. 大连海事大学, 2020(01)
- [4]中国共产党全面建成小康社会思想发展研究[D]. 周宣佐. 黑龙江大学, 2020(04)
- [5]习近平关于全面建成小康社会重要论述的研究[D]. 张楠. 西南大学, 2020(01)
- [6]中国特色社会主义公正观研究[D]. 陈文林. 陕西师范大学, 2019(01)
- [7]法治与改革：1978—2018年法律制定的实践研究[D]. 李涛. 华中师范大学, 2019(02)
- [8]十八大以来中国共产党全面深化改革思想研究[D]. 许可. 河南大学, 2019(05)
- [9]马克思主义共享思想研究[D]. 李芳. 华中师范大学, 2019(01)
- [10]邓小平小康社会思想研究[D]. 季丹军. 南京理工大学, 2018(04)
标签：小康社会论文; 全面建设小康社会论文; 社会公平正义论文; 中国改革开放论文; 社会公平论文;