公民科学素质视角下的防震减灾科普研究——以日本和美国为例

论文摘要

防震减灾科普教育是提升公民防震减灾科学素质的重要途经。日本和美国是在防震减灾科普教育方面走在世界前列的国家。本文通过研究日本和美国关于公民防震减灾科学素质建设文献资料,分类归纳日本和美国公民防震减灾科学素质建设的历史背景、发展特点及主要路径,由此对我国公民防震减灾科学素质建设提出思考和建议。

论文目录

• 引言
• 1 日本和美国公民防震减灾科学素质建设的历史背景
• 2 日本和美国公民防震减灾科学素质建设的发展特点
•   2.1 政府强势主导
•   2.2 主体多元化参与
•   2.3 民众积极参与
• 3 日本和美国公民防震减灾科学素质建设的路径
•   3.1 设立灾难纪念日开展教育活动
•   3.2 建设教育基地开展教育活动
•   3.3 举行防灾演习开展教育活动
•   3.4 研发应用新科技开展教育活动
• 4 讨论与总结
•   4.1 推进制度建设，加快完善防震减灾法律、法规体系
•   4.2 注重培养志愿者队伍，鼓励多元化主体参与防震减灾科普工作
•   4.3 博采众长，加强防震减灾科普教育中科技创新成果的运用
•   4.4 注重震后科普，提升防震减灾科普在地震应急领域中的作用

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陆文静,郭浩然,孙春仙,夏文君

关键词: 公民科学素质,防震减灾,科普

来源: 震灾防御技术 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学

专业: 地质学,地球物理学

单位: 江苏省地震局

基金: 江苏省科学技术协会调研课题“江苏公民防震减灾科学素质提升研究”（JSKXKT2019010）

分类号: P315.9

页码: 882-889

总页数: 8

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