“金属材料与热处理”课程在中职学校项目教学中的应用

论文摘要

金属材料课程属于机械专业的基础课程,通过学习课程,能使中职学生正确认识并选用金属材料,合理确定不同金属材料的热处理工艺。在传统教学过程中,大部分教师习惯采用讲授式教学模式,学生只能被动式地学习,久而久之便会失去学习兴趣,导致金属材料课程教学情况不容乐观。在新课程改革背景下,教师可有效应用项目教学法提高学生的自主学习能力,将课堂的主动权交还给学生,这样有助于学生更好的学习和发展。在此背景下,本文分析探索金属材料课程在中职学校项目教学中的应用对策,旨在进一步提高中职金属材料课程教学的效率与质量。

论文目录

• 一、项目教学法理论概述
• 二、金属材料课程实施项目教学法的必要性
• 三、项目教学法在金属材料教学中的应用对策
•   （一）引导学生进行自主复习
•   （二）教师检查学生复习情况
•   （三）教师讲解教学方法与步骤
•   （四）应用多媒体展示练习题
•   （五）多元评价,成果展示
• 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 高庆华

关键词: 金属材料课程,中职学校,项目教学,创新教学

来源: 文理导航(中旬) 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 金属学及金属工艺,职业教育

单位: 西宁市大通职业技术学校

分类号: G712;TG14-4;TG156-4

页码: 72+74

总页数: 2

文件大小: 86K

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