体验式教学在大学生心理健康课中的应用研究

体验式教学在大学生心理健康课中的应用研究

论文摘要

体验式教学是以体验情境和体验情感为主导的教学模式,其具体表现形式是创设情境活动、交流分享体验、体验内化应用。大学生心理健康课引入体验式教学模式,是从传统以教师讲授为主体逐步转化为以学生参与为主体,促进学生在体验(经验联结)、观察反思、形成抽象概念到运用实践的循环学习。体验式教学应用于大学生心理健康课,有利于提高学生的参与度、提高学生思维发展,同时打破传统教学模式的弊端,让更多学生学习心理健康知识,让大学生在体验教学中健康成长,为培养未来高素质的人才奠定基础。

论文目录

  • 一 体验式教学的含义
  • 二 体验式教学的特点
  • 三 体验式教学在大学生心理健康课中的应用
  • 四 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 柳林

    关键词: 体验式教学,大学生心理健康课

    来源: 教育现代化 2019年92期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 东莞理工学院城市学院

    基金: 党建与思想政治研究专项课题(项目编号2018DJSZ007)

    分类号: G441

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.92.096

    页码: 232-233

    总页数: 2

    文件大小: 1271K

    下载量: 55

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