导读:本文包含了计算机应用专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职,计算机,课程建设
计算机应用专业论文文献综述
史春妹[1]（2019）在《浅谈新形势下中职学校计算机应用专业课程建设》一文中研究指出中等职业教育是我国职业教育的一个重要组成部分,承担着培养具有熟练操作经验的技能型人才的任务,在推动社会发展方面发挥着重要作用。中职学校计算机应用专业教师要积极探索中职计算机专业课程建设的有效途径,推动计算机专业课程改革,培养符合社会需要的具有良好专业素质和高尚职业情操的计算机人才。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
黄雁[2]（2019）在《计算机应用技术专业教学中如何培养大学生的创新思维》一文中研究指出计算机专业知识在诸多行业领域得到推广,为社会发展做出了极大贡献,所以,计算机教学长期备受关注。新时期,仅具备专业能力的人才已然难以满足社会发展要求,因此,高校计算机应用技术专业教学应当提升教学效率,注重对学生创新思维的培养,以期培养出具备创新能力的综合应用人才。本文首先阐述了计算机应用技术专业教学中培养大学生创新思维的重要性,然后探讨了计算机应用技术专业教学中大学生创新思维的培养策略,以期为切实提高高校计算机应用技术专业人才培养质量提供一些帮助。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
段平[3]（2019）在《中职计算机应用专业课程与教学改革探究》一文中研究指出目前,中职学校计算机专业需要就应用课程上多设置课程,让学生尽可能提高个人的应用水平,提高社会对中职学校学生的关注度,提高中职学校计算机学生的就业率。本文从中职计算机应用专业课程与教学存在的问题入手,并重点根据这些问题提出中职计算机应用专业课程的教学改革措施,使中职学校计算机应用专业课程的教学改革有迹可循。(本文来源于《职业》期刊2019年33期）
周洁,阴妮娜[4]（2019）在《高职计算机应用技术专业专创教育中的课程建设改革研究——以“Photoshop图像处理”为例》一文中研究指出现今创新创业教育已经逐步成为一种教育共识,专创教育也逐步步入高校。根据计算机应用技术专业的专业性质、培养目标及专业能力素质的要求,充分挖掘"Photoshop图像处理"课程在创新创业教育中的资源,对其进行课程规划设计、课程建设改革,是改善并促进高职计算机应用技术专业专创教育融合的重要途径。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年11期）
菅志宇,朱向峰,菅一玮[5]（2019）在《职业院校计算机专业的计算机应用教育改革分析》一文中研究指出随着新课改教学的发展,职业院校教学更加注重学生的实践应用能力,更加强调学生综合能力培养。计算机学科作为职业院校的专业之一,将就业作为计算机应用技术教学导向,可以改善传统理论教学限制,提升学生的实践操作能力。在此基础上,本文将重点分析职业院校计算机专业应用技术的教学现状,探索教学改革的策略,为计算机教学发展提供建议和参考。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年11期）
朱天元[6]（2019）在《基于“双创”教育与专业教学融合的计算机应用型人才培养探究》一文中研究指出本文重构与梳理了应用型本科院校计算机专业基于"双创"教育与专业教学融合的应用型人才培养的教学目标、内容、形式,旨在以实践为出发点,挖掘并提升学生的创新精神、思维、能力,实现以产出为目标的"双创"应用型人才培养模式。(本文来源于《新教育时代教育学术成果汇编》期刊2019-11-06）
乔红[7]（2019）在《探析中职计算机应用专业人才培养模式》一文中研究指出在互联网飞速发展的时代,计算机应用专业前景可谓是一片光明,但随着计算机行业的从业者加剧,中职院校向社会输送的技术性人才在计算机行业失去优势。因此如何顺应时代的发展,提高人才输送质量成为当下中职院校所面临的重要研究课题,文章从中职计算机应用专业的教学现状着手,对教学模式进行分析,以探索更加符合社会需求的人才培养模式。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年11期）
朱强[8]（2019）在《面向独立学院软件工程专业的教学内容改革研究——以《计算机应用基础》课程为例》一文中研究指出独立学院《计算机应用基础》课程对学生的基本素质技能和就业技能有着十分重要的作用。该课程开设目的是让学生掌握计算机的基本操作,以适应信息化时代的社会岗位。但是,《计算机应用基础》课程的教学陈旧,死板的以教师为中心,灌输式的传统教学方式,学生接受吸收能力等因素的影响,尽管使用计算机辅助教学,但是仍以教师讲授,学生吸收,重复练习操作计算机基本技能,虽然能运用所学知识进行基本的计算机操作,单手对于一些特殊专业,尤其是对计算机水平要求高的专业,该课程教授的内容是远远不够的。因此应如何引导学生提高学习积极性和自主性,将所学知识与社会实际相结合,将计算机技术应用于社会岗位,与之需求相匹配是各独立院校应迫切解决的问题。(本文来源于《数码世界》期刊2019年11期）
吴海燕[9]（2019）在《计算机应用专业VR方向人才培养模式的研究》一文中研究指出随着虚拟现实产业的逐渐升温,虚拟现实(VR)人才的需求日益扩大。当前市场上的VR人才很多都是从其它部门抽调而来,高质量、专业的VR人才储备并不完善。在国家政策支持,市场人才需求迫切的基础上,高职院校作为技能型人才培养基地逐渐开展VR人才的培养。本文在分析虚拟现实行业对人才需求的基础上,从适合高职院校的人才培养方向、课程设置等内容分析计算机应用专业VR方向的人才培养模式,为培养VR产业人才提供参考。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年10期）
蔡伯峰[10]（2019）在《计算机应用技术专业项目化课程体系设计研究》一文中研究指出为提高人才培养质量,以计算机应用骨干专业为例,开展项目化课程体系设计研究。根据调研分析和培养目标,构建了"项目贯穿、学徒培养"的人才培养模式,设计了"项目引领、融合递进"的项目化课程体系,并开展项目课程和教材及配套资源建设工作。实践表明,该课程体系能有效训练学生的项目开发、实践动手和技术应用能力。(本文来源于《科技视界》期刊2019年30期）
计算机应用专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
计算机专业知识在诸多行业领域得到推广,为社会发展做出了极大贡献,所以,计算机教学长期备受关注。新时期,仅具备专业能力的人才已然难以满足社会发展要求,因此,高校计算机应用技术专业教学应当提升教学效率,注重对学生创新思维的培养,以期培养出具备创新能力的综合应用人才。本文首先阐述了计算机应用技术专业教学中培养大学生创新思维的重要性,然后探讨了计算机应用技术专业教学中大学生创新思维的培养策略,以期为切实提高高校计算机应用技术专业人才培养质量提供一些帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
计算机应用专业论文参考文献
[1].史春妹.浅谈新形势下中职学校计算机应用专业课程建设[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].黄雁.计算机应用技术专业教学中如何培养大学生的创新思维[J].计算机产品与流通.2019
[3].段平.中职计算机应用专业课程与教学改革探究[J].职业.2019
[4].周洁,阴妮娜.高职计算机应用技术专业专创教育中的课程建设改革研究——以“Photoshop图像处理”为例[J].科教导刊(中旬刊).2019
[5].菅志宇,朱向峰,菅一玮.职业院校计算机专业的计算机应用教育改革分析[J].计算机产品与流通.2019
[6].朱天元.基于“双创”教育与专业教学融合的计算机应用型人才培养探究[C].新教育时代教育学术成果汇编.2019
[7].乔红.探析中职计算机应用专业人才培养模式[J].数字通信世界.2019
[8].朱强.面向独立学院软件工程专业的教学内容改革研究——以《计算机应用基础》课程为例[J].数码世界.2019
[9].吴海燕.计算机应用专业VR方向人才培养模式的研究[J].科教导刊(下旬).2019
[10].蔡伯峰.计算机应用技术专业项目化课程体系设计研究[J].科技视界.2019