儿童多功能综合组合训练垫论文和设计-彭施民

全文摘要

本实用新型属于儿童教学器材技术领域，具体涉及一种儿童多功能综合组合训练垫，包括指压板(1)，所述指压板(1)上设置有多个呈矩阵分布的按摩凸头(2)，所述指压板(1)上设置有多个趣味功能件(3)，所有所述趣味功能件(3)均与所述指压板(1)可拆卸连接；本实用新型的儿童多功能综合组合训练垫结构简单合理，所述指压板(1)上的按摩凸头(2)具有按摩功能，促进血液循环，指压板(1)上可拆卸地连接设置有多个趣味功能件(3)，拆装方式简便，质量轻，搬运方便，解除了室内外的场地限制，结合课程自由组合教学器材，利于儿童的教学和运动。

主设计要求

1.一种儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：包括指压板(1)，所述指压板(1)上设置有多个呈矩阵分布的按摩凸头(2)，所述指压板(1)上设置有多个趣味功能件(3)，所有所述趣味功能件(3)均与所述指压板(1)可拆卸连接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：所述趣味功能件(3)的底面设置有安装孔(4)，所述指压板(1)上设置有定位销(11)，当所述趣味功能件(3)设置在所述指压板(1)上时，所述定位销(11)与所述安装孔(4)插接配合。

3.根据权利要求2所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：所述趣味功能件(3)包括第一趣味件(31)，所述第一趣味件(31)包括第一基盘(311)和设置在所述第一基盘(311)上的半球形的第一件(312)，所述第一基盘(311)与所述指压板(1)连接，所述第一件(312)的表面设置有竖直向上按摩触头(313)。

4.根据权利要求3所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：所述趣味功能件(3)还包括第二趣味件(32)，所述第二趣味件(32)包括第二基盘(321)和设置在所述第二基盘(321)上的半球形的第二件(322)，所述第二基盘(321)与所述指压板(1)连接，所述第二件(322)为弹性材料制成的结构件。

5.根据权利要求4所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：所述趣味功能件(3)还包括第三趣味件，所述第三趣味件包括多个用于儿童翻越的障碍块(33)。

6.根据权利要求1～5任一所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：还包括设置在所述指压板(1)边缘的边框(5)和第四趣味件(34)，所述第四趣味件(34)包括弹性障碍杆(341)和设置在所述弹性障碍杆(341)一端的玩偶(342)，所述弹性障碍杆(341)的另一端与所述边框(5)插接配合。

7.根据权利要求6所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：所述弹性障碍杆(341)为玻璃纤维材料制成的结构件。

8.根据权利要求1～5任一所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：所述趣味功能件还包括第五趣味件(36)，所述第五趣味件(36)包括基块(361)和盖板(362)，所述基块(361)具有一倾斜的翻滚面，所述翻滚面上具有一头部卡槽(363)，所述盖板(362)的一侧设置有凸块(364)，当所述盖板(362)盖合在所述基块(361)上时，所述头部卡槽(363)与所述凸块(364)定位配合。

9.根据权利要求1所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：所述指压板(1)上设置有多个插口(12)，所述趣味功能件(3)的底部设置有用于与所述插口(12)插接配合的插头(30)。

10.根据权利要求9所述的儿童多功能综合组合训练垫，其特征在于：所述趣味功能件(3)的底部设置有用于嵌置所述插头(30)的嵌槽，所述插头(30)的一端与所述趣味功能件(3)铰接。

设计说明书

技术领域

本实用新型属于儿童教学器材技术领域，具体涉及一种儿童多功能综合组合训练垫。

背景技术

现有技术的儿童教学垫功能单一，由于场地限制，现有技术的室内用的儿童教学垫趣味性低，也不能满足儿童的运动需要。

实用新型内容

为了解决现有技术存在的上述问题，本实用新型提供了一种儿童多功能综合组合训练垫，针对现有技术的儿童教学垫功能单一、趣味性差、不能根据儿童的天性使教学与运动相结合等缺点而研发，具有结构简单合理、拆装方式简便、质量轻、搬运方便等优点。

本实用新型通过以下技术方案具体实现：

本实用新型的儿童多功能综合组合训练垫，包括指压板，所述指压板上设置有多个呈矩阵分布的按摩凸头，所述指压板上设置有多个趣味功能件，所有所述趣味功能件均与所述指压板可拆卸连接。

进一步地，所述趣味功能件的底面设置有用于与所述按摩凸头定位配合的安装孔，当所述趣味功能件设置在所述指压板上时，所述按摩凸头与所述安装孔相扣。

进一步地，所述趣味功能件包括第一趣味件，所述第一趣味件包括第一基盘和设置在所述第一基盘上的半球形的第一件，所述第一基盘与所述指压板连接，所述第一件的表面设置有竖直向上按摩触头。

进一步地，所述趣味功能件还包括第二趣味件，所述第二趣味件包括第二基盘和设置在所述第二基盘上的半球形的第二件，所述第二基盘与所述指压板连接，所述第二件为弹性材料制成的结构件。

进一步地，所述趣味功能件还包括第三趣味件，所述第三趣味件包括多个用于儿童翻越的障碍块。

进一步地，本实用新型的还包括设置在所述指压板边缘的边框和第四趣味件，所述第四趣味件包括弹性障碍杆和设置在所述弹性障碍杆一端的玩偶，所述弹性障碍杆的另一端与所述边框插接配合。

进一步地，所述弹性障碍杆为玻璃纤维材料制成的结构件。

进一步地，所述趣味功能件还包括第五趣味件，所述第五趣味件包括基块和盖板，所述基块具有一倾斜的翻滚面，所述翻滚面上具有一头部卡槽，所述盖板的一侧设置有凸块，当所述盖板盖合在所述基块上时，所述头部卡槽与所述凸块定位配合。

进一步地，所述指压板上设置有多个插口，所述趣味功能件的底部设置有用于与所述插口插接配合的插头。

进一步地，所述趣味功能件的底部设置有用于嵌置所述插头的嵌槽，所述插头的一端与所述趣味功能件铰接。

基于以上技术方案，本实用新型的技术效果为：

本实用新型的儿童多功能综合组合训练垫结构简单合理，所述指压板既具有现有技术的教学用垫的功能，又能在指压板上可拆卸地设置不同功能的趣味功能件，可以结合课程自由组合趣味功能件，拆装方式简便，质量轻，搬运方便，解除了室内外的场地限制。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型实施例1的儿童多功能综合组合训练垫的结构示意图；

图2是本实用新型实施例1的儿童多功能综合组合训练垫的指压板与趣味功能件的连接示意图；

图3是本实用新型实施例1的儿童多功能综合组合训练垫的第一趣味功能件的结构示意图；

图4是本实用新型实施例1的儿童多功能综合组合训练垫的第二趣味功能件的结构示意图；

图5是本实用新型实施例1的儿童多功能综合组合训练垫的第五趣味功能件的结构示意图；

图6是本实用新型实施例2的儿童多功能综合组合训练垫的指压板的结构示意图；

图7是本实用新型实施例2的儿童多功能综合组合训练垫的趣味功能件的底部示意图；

图中：

1-指压板，11-插口，12-插口；

2-按摩凸头；

3-趣味功能件，31-第一趣味件，311-第一基盘，312-第一件，313-按摩触头；32-第二趣味件，321-第二基盘，322-第二件；33-障碍块；34-第四趣味件，341-弹性障碍杆，342-玩偶；34-插头；35-嵌槽。

4-安装孔；

5-边框。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

实施例1：

如图1～图5所示，本实施例提供了一种儿童多功能综合组合训练垫，所述儿童多功能综合组合训练垫包括指压板1，所述指压板1上设置有多个呈矩阵分布的按摩凸头2，所述按摩凸头2可以提供按摩理疗作用，促进血液循环，所述指压板1上设置有多个趣味功能件3，所有所述趣味功能件3均与所述指压板1可拆卸连接，可以根据教学内容或小朋友的选择选择不同的趣味功能件3进行拼装，充分结合儿童好动的天性，利于儿童的教学和运动。

作为一种具体实现可拆卸连接的方式，所述趣味功能件3的底面设置有安装孔4，所述指压板1上设置有定位销11，当所述趣味功能件3设置在所述指压板1上时，所述定位销11与所述安装孔4插接配合。

本实施例中，每个所述趣味功能件3的底部设置有两个安装孔4，所述定位销12为圆柱形，所述定位销12的直径为4cm，所述定位销12的高度为5cm～6cm，所述趣味功能件为硬塑材料制成的结构件。

具体地，所述趣味功能件3包括第一趣味件31，所述第一趣味件31包括第一基盘311和设置在所述第一基盘311上的半球形的第一件312，所述第一基盘311与所述指压板1连接，所述第一件312的表面设置有竖直向上按摩触头313，所述第一趣味件31可以供儿童俯卧支撑，如儿童的双手可以趴在所述第一趣味件31上。

作为本实施例的进一步改进，所述趣味功能件3还包括第二趣味件32，所述第二趣味件32包括第二基盘321和设置在所述第二基盘321上的半球形的第二件322，所述第二基盘321与所述指压板1连接，所述第二件322为弹性材料制成的结构件，作为较优的选择，所述第二件322为柔软的由柔软的PVC材料制成，当人体与之接触时，半球形的球身会均匀地抚摸人体的接触部位从而产生按摩作用，这有益于促进血液循环，同时也增加了趣味性。

作为本实施例的进一步改进，所述趣味功能件3还包括第三趣味件，所述第三趣味件包括多个用于儿童翻越的障碍块33。

作为本实施例的进一步改进，本实施例的儿童多功能综合组合训练垫还包括设置在所述指压板1边缘的边框5和第四趣味件34，所述第四趣味件34包括弹性障碍杆341和设置在所述弹性障碍杆341一端的玩偶342，所述玩偶可以为动物玩偶，也可以为糖果、水果等模型，结合教学使用时，可以轻微弯折所述弹性障碍杆341使其摇摆，可以训练儿童躲避摇摆的弹性障碍杆341，训练强化儿童的灵活性，所述弹性障碍杆341的另一端与所述边框5插接配合。

作为本实施例的进一步改进，所述弹性障碍杆341为玻璃纤维材料制成的结构件。

作为本实施例的进一步改进，所述趣味功能件还包括第五趣味件36，所述第五趣味件36包括基块361和盖板362，所述基块361具有一倾斜的翻滚面，所述翻滚面上具有一头部卡槽363，所述盖板362的一侧设置有凸块364，当所述盖板362盖合在所述基块361上时，所述头部卡槽363与所述凸块364定位配合。

所述第五趣味件在具体应用时，可以用于儿童翻滚动作，加以老师在旁边的辅导及保护，翻滚时将头部放在头部卡槽363内，即可帮助儿童实现翻滚。

实施例2：

作为一种可选择的可拆卸连接方式，如图6～图7所示，所述指压板1设置有多个插口12，所述趣味功能件3的底部设置有插头30，当需要将所述趣味功能件3设置在所述指压板1上时，可以通过插头30与所述插口12插接配合，增强趣味功能件3与指压板1之间的连接定位。

作为本实施例的进一步改进，所述趣味功能件3的底部设置有用于嵌置所述插头30的嵌槽35，所述插头30的一端与所述趣味功能件铰接，当需要拆卸时，可以将插头30转动嵌置在嵌槽35内。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

设计图

儿童多功能综合组合训练垫论文和设计

儿童多功能综合组合训练垫论文和设计-彭施民

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