论文摘要
高校思想政治理论课中正确的师生角色定位是改进教学方法、提升教学效果的重要前提。唯有深刻理解思想政治理论课教学中教师主导性和学生主体性的概念内涵和辩证统一关系,思想政治理论课教师才能在教学设计、教学实践等环节中结合学生成长成才需求不断改进创新,进而通过多种途径激发学生探究兴趣,启迪学生主动思考,引导学生积极参与,在增强学生课程学习获得感的同时有效提升思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 田鹏颖,宁靖姝
关键词: 高校思想政治理论课,思想政治教育,主导性,主体性
来源: 思想教育研究 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 东北大学马克思主义学院
基金: 中共中央宣传部四个一批人才委托项目“中国特色社会主义文化建设理论与实践研究”阶段成果
分类号: G641
页码: 81-85
总页数: 5
文件大小: 2164K
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标签：高校思想政治理论课论文; 思想政治教育论文; 主导性论文; 主体性论文;