全文摘要
本实用新型公开了一种DNA右手双螺旋结构立体教具，包括多聚脱氧核苷酸链A模型、多聚脱氧核苷酸链B模型，多聚脱氧核苷酸链A模型由脱氧核糖基A模型和磷酸基A模型依次向右螺旋上升拼接而成，多聚脱氧核苷酸链B模型由脱氧核糖基B模型和磷酸基B模型依次向右螺旋上升拼接而成；多聚脱氧核苷酸链A模型上连接有垂直于水平面的氢键A模型，多聚脱氧核苷酸链B模型上连接有垂直于水平面的氢键B模型；脱氧核糖基A模型与脱氧核糖基B模型通过碱基对模型连接。本实用新型是通过各个模型拼接而成的立体结构，生动形象地表示出DNA右手双螺旋的空间构象，便于学生理解DNA右手双螺旋。
主设计要求
1.一种DNA右手双螺旋结构立体教具，其特征在于：包括多聚脱氧核苷酸链A模型（1）、多聚脱氧核苷酸链B模型（3），所述多聚脱氧核苷酸链A模型（1）由脱氧核糖基A模型（7）和磷酸基A模型（6）依次向右螺旋上升拼接而成，所述多聚脱氧核苷酸链B模型（3）由脱氧核糖基B模型（8）和磷酸基B模型（9）依次向右螺旋上升拼接而成；所述多聚脱氧核苷酸链A模型（1）上连接有垂直于水平面的氢键A模型（5），所述多聚脱氧核苷酸链B模型（3）上连接有垂直于水平面的氢键B模型（4）；所述脱氧核糖基A模型（7）与所述脱氧核糖基B模型（8）通过碱基对模型（2）连接。
设计方案
1.一种DNA右手双螺旋结构立体教具，其特征在于：包括多聚脱氧核苷酸链A模型（1）、多聚脱氧核苷酸链B模型（3），所述多聚脱氧核苷酸链A模型（1）由脱氧核糖基A模型（7）和磷酸基A模型（6）依次向右螺旋上升拼接而成，所述多聚脱氧核苷酸链B模型（3）由脱氧核糖基B模型（8）和磷酸基B模型（9）依次向右螺旋上升拼接而成；所述多聚脱氧核苷酸链A模型（1）上连接有垂直于水平面的氢键A模型（5），所述多聚脱氧核苷酸链B模型（3）上连接有垂直于水平面的氢键B模型（4）；所述脱氧核糖基A模型（7）与所述脱氧核糖基B模型（8）通过碱基对模型（2）连接。
2.根据权利要求1所述的一种DNA右手双螺旋结构立体教具，其特征在于：所述DNA右手双螺旋结构立体教具螺旋一周包含2个所述氢键A模型（5）和2个所述氢键B模型（4），所述氢键A模型（5）两端与所述磷酸基A模型（6）或脱氧核糖基A模型（7）连接，所述氢键B模型（4）两端与所述磷酸基B模型（9）或脱氧核糖基B模型（8）连接。
3.根据权利要求1所述的一种DNA右手双螺旋结构立体教具，其特征在于：所述氢键A模型（5）、氢键B模型（4）为垂直于水平面的柱体。
4.根据权利要求1所述的一种DNA右手双螺旋结构立体教具，其特征在于：所述磷酸基A模型（6）、磷酸基B模型（9）为垂直于水平面的圆形片层。
5.根据权利要求1所述的一种DNA右手双螺旋结构立体教具，其特征在于：所述脱氧核糖基A模型（7）、脱氧核糖基B模型（8）分别为垂直于水平面且朝向相反的正五边形片层，所述碱基对模型（2）一端连接于正五边形片层的角、另一端连接于相对应的正五边形片层的边，所述DNA右手双螺旋结构立体教具螺旋一周包含10个所述碱基对模型（2）。
6.根据权利要求1所述的一种DNA右手双螺旋结构立体教具，其特征在于：所述碱基对模型（2）包括碱基对A模型（14）、碱基对B模型（15），所述碱基对A模型（14）由腺嘌呤模型（12）和胸腺嘧啶模型（10）拼接而成，所述碱基对B模型（15）由鸟嘌呤模型（11）和胞嘧啶模型（13）拼接而成。
7.根据权利要求6所述的一种DNA右手双螺旋结构立体教具，其特征在于：所述腺嘌呤模型（12）为一侧方形、一侧带有角形外凸的片层，所述胸腺嘧啶模型（10）为一侧方形、一侧带有角形内凹的片层，所述鸟嘌呤模型（11）为一侧方形、一侧带有弧形外凸的片层，所述胞嘧啶模型（13）为一侧方形、一侧带有弧形内凹的片层。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及教具，具体是一种DNA右手双螺旋结构立体教具。
背景技术
在生物物教学中，DNA右手双螺旋结构比较抽象，学生难以掌握。现有技术中，DNA右手双螺旋结构的教具一般为平面模型演板，该教具只能表现出碱基配对原则，却无法表现出DNA右手双螺旋的结构。同时，现有技术中的DNA右手双螺旋结构立体教具结构复杂，学生无法直观看出DNA右手双螺旋的结构特点，不便于学生对知识点的理解。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单、便于理解的DNA右手双螺旋结构立体教具。
为解决上述技术问题，本实用新型所述的一种DNA右手双螺旋结构立体教具，包括多聚脱氧核苷酸链A模型、多聚脱氧核苷酸链B模型，所述多聚脱氧核苷酸链A模型由脱氧核糖基A模型和磷酸基A模型依次向右螺旋上升拼接而成，所述多聚脱氧核苷酸链B模型由脱氧核糖基B模型和磷酸基B模型依次向右螺旋上升拼接而成；所述多聚脱氧核苷酸链A模型上连接有垂直于水平面的氢键A模型，所述多聚脱氧核苷酸链B模型上连接有垂直于水平面的氢键B模型；所述脱氧核糖基A模型与所述脱氧核糖基B模型通过碱基对模型连接。
进一步，所述DNA右手双螺旋结构立体教具螺旋一周包含2个所述氢键A模型和2个所述氢键B模型，所述氢键A模型两端与所述磷酸基A模型或脱氧核糖基A模型连接，所述氢键B模型两端与所述磷酸基B模型或脱氧核糖基B模型连接。
进一步，所述氢键A模型、氢键B模型为垂直于水平面的柱体。
进一步，所述磷酸基A模型、磷酸基B模型为垂直于水平面的圆形片层。
进一步，所述脱氧核糖基A模型、脱氧核糖基B模型分别为垂直于水平面且朝向相反的正五边形片层，所述碱基对模型一端连接于正五边形片层的角、另一端连接于相对应的正五边形片层的边，所述DNA右手双螺旋结构立体教具螺旋一周包含10个所述碱基对模型。
进一步，所述碱基对模型包括碱基对A模型、碱基对B模型，所述碱基对A模型由腺嘌呤模型和胸腺嘧啶模型拼接而成，所述碱基对B模型由鸟嘌呤模型和胞嘧啶模型拼接而成。
进一步，所述腺嘌呤模型为一侧方形、一侧带有角形外凸的片层，所述胸腺嘧啶模型为一侧方形、一侧带有角形内凹的片层，所述鸟嘌呤模型为一侧方形、一侧带有弧形外凸的片层，所述胞嘧啶模型为一侧方形、一侧带有弧形内凹的片层。
本实用新型与现有技术相比具有以下优点：
1.本实用新型是通过各个模型拼接而成的立体结构，生动形象地表示出DNA右手双螺旋的空间构象，便于学生理解DNA右手双螺旋。
2.本实用新型可制作成球棍模型教具、高分子模型教具及纸质教具，球棍模型教具、高分子模型教具可用于课堂演示教学，可指导学生进行纸质教具的制作，考核学生对DNA右手双螺旋的掌握情况，同时，培养学生的实践动手能力及思维灵活性。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图2为本实用新型的局部结构示意图。
图3为本实用新型的俯视图。
图中：1、多聚脱氧核苷酸链A模型，2、碱基对模型，3、多聚脱氧核苷酸链B模型，4、氢键B模型，5、氢键A模型，6、磷酸基A模型，7、脱氧核糖基A模型，8、脱氧核糖基B模型，9、磷酸基B模型，10、胸腺嘧啶模型，11、鸟嘌呤模型，12、腺嘌呤模型，13、胞嘧啶模型，14、碱基对A模型，15、碱基对B模型。
具体实施方式
下面结合附图说明对本实用新型做进一步说明。
如图1、2、3所示的一种DNA右手双螺旋结构立体教具，包括多聚脱氧核苷酸链A模型1、多聚脱氧核苷酸链B模型3，多聚脱氧核苷酸链A模型1由脱氧核糖基A模型7和磷酸基A模型6依次向右螺旋上升拼接而成，多聚脱氧核苷酸链B模型3由脱氧核糖基B模型8和磷酸基B模型9依次向右螺旋上升拼接而成；多聚脱氧核苷酸链A模型1上连接有垂直于水平面的氢键A模型5，多聚脱氧核苷酸链B模型3上连接有垂直于水平面的氢键B模型4；脱氧核糖基A模型7与脱氧核糖基B模型8通过碱基对模型2连接；DNA右手双螺旋结构立体教具螺旋一周包含2个氢键A模型5和2个氢键B模型4，氢键A模型5两端与磷酸基A模型6或脱氧核糖基A模型7连接，氢键B模型4两端与磷酸基B模型9或脱氧核糖基B模型8连接；氢键A模型5、氢键B模型4为垂直于水平面的柱体；磷酸基A模型6、磷酸基B模型9为垂直于水平面的圆形片层；脱氧核糖基A模型7、脱氧核糖基B模型8分别为垂直于水平面且朝向相反的正五边形片层，碱基对模型2一端连接于正五边形片层的角、另一端连接于相对应的正五边形片层的边，DNA右手双螺旋结构立体教具螺旋一周包含10个碱基对模型2；碱基对模型2包括碱基对A模型14、碱基对B模型15，碱基对A模型14由腺嘌呤模型12和胸腺嘧啶模型10拼接而成，碱基对B模型15由鸟嘌呤模型11和胞嘧啶模型13拼接而成；腺嘌呤模型12为一侧方形、一侧带有角形外凸的片层，胸腺嘧啶模型10为一侧方形、一侧带有角形内凹的片层，鸟嘌呤模型11为一侧方形、一侧带有弧形外凸的片层，胞嘧啶模型13为一侧方形、一侧带有弧形内凹的片层。
本实用新型的制作过程如下：指导学生用纸制成柱状的氢键A模型5、氢键B模型4，将纸剪成正五边形的脱氧核糖基A模型7和脱氧核糖基B模型8，圆形的磷酸基A模型6和磷酸基B模型，一侧方形、一侧带有角形外凸的腺嘌呤模型12，一侧方形、一侧带有角形内凹的胸腺嘧啶模型10，一侧方形、一侧带有弧形外凸的鸟嘌呤模型11，一侧方形、一侧带有弧形内凹的胞嘧啶模型13；将脱氧核糖基A模型7、磷酸基A模型6依次向右螺旋粘贴成多聚脱氧核苷酸链A模型1，将脱氧核糖基B模型8、磷酸基B模型9依次向右螺旋粘贴成多聚脱氧核苷酸链B模型3，分别在多聚脱氧核苷酸链A模型1、多聚脱氧核苷酸链B模型3上垂直于水平面粘贴氢键A模型5、氢键B模型4；将鸟嘌呤模型11、胸腺嘧啶模型10粘贴在一起形成碱基对A模型14，将腺嘌呤模型12、胞嘧啶模型13粘贴在一起形成碱基对B模型15，将碱基对A模型14、碱基对B模型15粘贴于多聚脱氧核苷酸链A模型1、多聚脱氧核苷酸链B模型3上，完成教具制作。
本实用新型的演示过程如下：可在课堂依托本实用新型所述的DNA右手双螺旋结构立体教具进行演示教学，通过脱氧核糖基A模型7和磷酸基A模型6依次向右螺旋拼接而成多聚脱氧核苷酸链A模型1、脱氧核糖基B模型8和磷酸基B模型9依次向右螺旋拼接而成多聚脱氧核苷酸链B模型3，可以直观表现出DNA右手双螺旋中多聚脱氧核苷酸链的空间构象；通过鸟嘌呤模型11、胸腺嘧啶模型10、腺嘌呤模型12、胞嘧啶模型13与多聚脱氧核苷酸链A模型1、多聚脱氧核苷酸链B模型3的连接关系，可以直观表现出DNA右手双螺旋中碱基对配对原则及空间特征。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920079048.4
申请日:2019-01-17
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:62(甘肃)
授权编号:CN209691198U
授权时间:20191126
主分类号:G09B23/26
专利分类号:G09B23/26
范畴分类:15E;
申请人:王懿
第一申请人:王懿
申请人地址:735000 甘肃省酒泉市肃州区解放路36号酒泉职业技术学院医疗卫生分院酒泉卫生学校
发明人:王懿
第一发明人:王懿
当前权利人:王懿
代理人:周蕾
代理机构:11467
代理机构编号:北京德崇智捷知识产权代理有限公司 11467
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计
标签：双螺旋论文; 碱基对论文; 脱氧核苷酸论文; 脱氧核糖论文; 核糖核苷酸论文; 胞嘧啶论文; 水平面论文; dna双螺旋论文;