导读:本文包含了独立主格论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:主格,独立,结构,逻辑,谓语,分词,主谓。
独立主格论文文献综述
莫娜[1]（2019）在《英语独立主格结构微课设计——基于产出导向法“促成”环节》一文中研究指出基于文秋芳的产出导向法"促成"环节,设计英语独立主格结构语法点的微课,根据可理解输入的概念,驱动学生语言输出,多层面、多维度地"促成"学生掌握英语独立主格结构的用法,"驱动"学生正确运用该语法于英语实践中。通过课堂运用和课外实践,检验微课的实际效果。结果证明,微课声、形、像并茂,能增强学生对知识学习的期望;通过多媒体手段把内容的多样呈现,把枯燥的知识趣味化;通过化繁为简,"促成"学生知识产出的主动性。微课丰富了传统课堂教学的形式,为学生的个性学习提供多种选择。(本文来源于《贺州学院学报》期刊2019年03期）
赵彤艳[2]（2019）在《浅谈英语中独立主格的构成和应用》一文中研究指出众所周知,每一种语言都有一些特殊的句型结构,如:英语中就有倒装句,祈使句,强调句,省略句,Thereibe等特殊句式,除此之外,还有一些特殊结构,如分词的独立主格结构,动名词的复合结构,动词不定式复合结构,wth的复合结构等,这些特殊结构都是同学们在学习英语过程中感到困惑的部分,笔者就分词的独立主格结构进行详细的解释说明,帮助同学们走出困区。(本文来源于《校园英语》期刊2019年31期）
王佳琳[3]（2019）在《《猜骨戏》翻译实践报告—文学类文本中独立主格结构的翻译策略》一文中研究指出当今,美国小说日益引起文学界越来越广泛的关注。鉴于独立主格在书面语中大量使用,讨论独立主格的文章却不多,此外,由于本篇报告中存在大量独立主格结构,本篇报告旨在将独立主格结构作为本文的研究对象。本研究的重点是小说中的独立主格结构,探寻作者引用独立主格结构的真正用意及独立主格结构的作用。此外,独立主格结构具有许多不同的功能,表示目的、原因、条件、方式等。而独立主格在句中所处的位置不同,意义上也会有所偏差。本论文将在功能对等理论框架的支撑下,探讨翻译独立主格结构的策略。本文运用不同的翻译策略努力实现原文和译文之间最大意义上的对等。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2019-05-30）
孙启春[4]（2019）在《走近“独立主格”》一文中研究指出独立主格是一种高层次的语法现象,独立主格(Absolute Construction)是一个句子的状语表达形式。所谓"主格",是因为它带有自己独立的逻辑主语。独立主格做状语,可以表达主句的时间、原因、条件、方式、伴随等,它和主句之间一般由逗号隔开。独立主格主要用于书面语,体现了语言经济性和审美特点。(本文来源于《文教资料》期刊2019年05期）
陈渝,谭鉴琴,文波[5]（2018）在《浅析英语独立主格结构》一文中研究指出独立主格结构是一种具有逻辑主谓关系的独立结构,通常在句中充当状语,表示时间、原因、条件、方式、伴随状况等。只有独立主格结构的逻辑主语与句子主语不一致时,才能使用该结构。(本文来源于《海外英语》期刊2018年15期）
王立新[6]（2018）在《with复合结构和独立主格复合结构重难点突破》一文中研究指出with复合结构和独立主格复合结构是高叁复习备考的重点、难点,也是每年高考的热点。学生对这两种复合结构颇感头痛,有时觉得无从下手。笔者认为,只要找出它们的异同点并进行对比,这两个重点、难点语法项目便很容易被突破。一、两种复合结构的异同点不同点:with复合结构的构成:with+宾语(名词或宾格代词)+宾补(名词、形容词、副词、介词短语、现在分词、过去分词、不定式七种形式)。(本文来源于《教学考试》期刊2018年30期）
吴元培[7]（2018）在《独立主格结构和with复合结构透析》一文中研究指出一、独立主格结构的基本形式与功能独立主格结构一般由一个名词或主格代词作为逻辑主语,加上一个分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语构成,这种结构通常被称为独立主格结构。独立主格结构是带有自己主语的非谓语动词分句和无动词分句。这一结构的逻辑主语与句子的主语不同,一般不指同一人或同一事,独立存在,但无连词。这一结构在语法上有自己的逻辑主语,在形式上与主句没有关系,在句中起状语作用,相当于一个状语从句,多用来表示行为、方式、(本文来源于《教学考试》期刊2018年21期）
汪永勤[8]（2018）在《独立主格结构的主体间性——Bob Dylan自传的文体分析》一文中研究指出本文先探讨独立主格结构"时""相"去自动化导致的多元多维多层聚焦功能及语境中的移情效果,继而定量定性研究Bob Dylan自传中独立主格结构主体间的文体功能。研究发现,Bob Dylan自传从经验到语义再到独立主格结构语法形式存在一定配置关系:作者通过语义层符号分层(主题意义层)与社会、生物物理分层(写作技巧层)意义分配选择是由"我"及与个人发展直接相关经验直诉主题,还是由间接相关经验构建写作技巧深层渲染象征建构主题;叁个层次间的语义功能差异同样支配是由特定类别语法形式直接体现主题还是由相应类别构建不同写作技巧间接深层体现主题。(本文来源于《外语教学与研究》期刊2018年01期）
荆晓霞[9]（2017）在《谈谈独立主格结构》一文中研究指出非谓语动词作状语时,它的逻辑主语应该是句子的主语。但有时非谓语动词带有自己的主语,从而在结构上与主语不发生关系,我们称之为独立主格结构(Absolute Construction)。其实,所谓"独立主格结构"也并非真正独立,它还是一种从属的结构。(本文来源于《校园英语》期刊2017年10期）
刘敏,陈嘉婧[10]（2016）在《浅析独立主格结构在大学英语四六级段落翻译中的运用》一文中研究指出本文概述了独立主格结构的定义及其表现形式,列举并分析了独立主格结构在大学英语四六级段落翻译训练中的运用。通过分析独立主格结构在四六级翻译训练中的运用,指出掌握这一结构对于书面描述性的文字翻译具有一定实际意义,即独立主格结构相对于传统的状语从句来说,都是起到状语的作用,但是表现形式更精炼,从而使句子内部结构更加紧凑。(本文来源于《考试周刊》期刊2016年90期）
独立主格论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
众所周知,每一种语言都有一些特殊的句型结构,如:英语中就有倒装句,祈使句,强调句,省略句,Thereibe等特殊句式,除此之外,还有一些特殊结构,如分词的独立主格结构,动名词的复合结构,动词不定式复合结构,wth的复合结构等,这些特殊结构都是同学们在学习英语过程中感到困惑的部分,笔者就分词的独立主格结构进行详细的解释说明,帮助同学们走出困区。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
独立主格论文参考文献
[1].莫娜.英语独立主格结构微课设计——基于产出导向法“促成”环节[J].贺州学院学报.2019
[2].赵彤艳.浅谈英语中独立主格的构成和应用[J].校园英语.2019
[3].王佳琳.《猜骨戏》翻译实践报告—文学类文本中独立主格结构的翻译策略[D].沈阳师范大学.2019
[4].孙启春.走近“独立主格”[J].文教资料.2019
[5].陈渝,谭鉴琴,文波.浅析英语独立主格结构[J].海外英语.2018
[6].王立新.with复合结构和独立主格复合结构重难点突破[J].教学考试.2018
[7].吴元培.独立主格结构和with复合结构透析[J].教学考试.2018
[8].汪永勤.独立主格结构的主体间性——BobDylan自传的文体分析[J].外语教学与研究.2018
[9].荆晓霞.谈谈独立主格结构[J].校园英语.2017
[10].刘敏,陈嘉婧.浅析独立主格结构在大学英语四六级段落翻译中的运用[J].考试周刊.2016
论文知识图
