一种多功能一体机教学设备论文和设计-鬲国华

全文摘要

本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种多功能一体机教学设备，包括支座，所述支座的顶面固定安装有固定调杆和支杆，所述支杆的数量为两个，两个所述支杆分别位于固定调杆的左右两侧，两个所述支杆的内部均活动套接有伸缩杆，所述固定调杆的内部活动套接有调节杆，两个所述伸缩杆和调节杆的顶部固定安装有一体机本体，所述固定调杆右侧的顶部固定安装有轮盒。该多功能一体机教学设备，通过转杆、卡块、调节轮以及调节杆之间的相互配合，转杆可在轮盒内部左右滑动和转动，向右拉动转杆使卡块脱离卡槽的限制，转动转杆即可使调节杆在固定调杆的内部上下滑动，从而解决了现有多功能一体机教学设备高度调节困难的问题。

主设计要求

1.一种多功能一体机教学设备，包括支座，其特征在于：所述支座的顶面固定安装有固定调杆(2)和支杆(3)，所述支杆(3)的数量为两个，两个所述支杆(3)分别位于固定调杆(2)的左右两侧，两个所述支杆(3)的内部均活动套接有伸缩杆(4)，所述固定调杆(2)的内部活动套接有调节杆(5)，两个所述伸缩杆(4)和调节杆(5)的顶部固定安装有一体机本体(6)，所述固定调杆(2)右侧的顶部固定安装有轮盒(7)，所述轮盒(7)右侧的中部开设有卡槽(11)，所述轮盒(7)的内部活动套接有转杆(8)，所述转杆(8)的外表面固定套接有位于轮盒(7)内部的调节轮(9)，所述转杆(8)的外表面活动套接有位于轮盒(7)内部的弹力弹簧(10)和活动环(14)，所述弹力弹簧(10)的左右两端分别与调节轮(9)的右侧和活动环(14)的左侧相接触，所述活动环(14)的右侧与轮盒(7)内腔的右侧相接触，所述转杆(8)的外表面固定套接有位于卡槽(11)内部的卡块(13)，所述转杆(8)的右端固定安装有位于卡块(13)右侧的摇把(12)，所述一体机本体(6)的右侧开设有活动槽(15)，所述一体机本体(6)的右侧固定安装有位于活动槽(15)下方的固定卡环(20)，所述活动槽(15)内腔的上下两端之间固定安装有滑杆(16)，所述滑杆(16)的外表面活动套接有滑块(19)和卡线弹簧(17)，所述卡线弹簧(17)的上下两端分别于滑块(19)的顶端和活动槽(15)内腔的顶端固定连接，所述滑块(19)的右侧固定安装有活动卡杆(18)，所述活动卡杆(18)的右端位于固定卡环(20)的内部。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种多功能一体机教学设备，其特征在于：所述支座底面的左右两侧均固定安装有支脚，所述支脚的底部固定安装有防滑垫。

3.根据权利要求1所述的一种多功能一体机教学设备，其特征在于：所述调节杆(5)的右侧面设有齿牙，且齿牙的大小与调节轮(9)外表面齿牙的大小相适配。

4.根据权利要求1所述的一种多功能一体机教学设备，其特征在于：所述卡槽(11)的形状和卡块(13)的形状均为正六边形，且卡槽(11)的大小与卡块(13)的大小相适配。

5.根据权利要求1所述的一种多功能一体机教学设备，其特征在于：所述固定卡环(20)为带有凹口的U形结构，且固定卡环(20)的内部卡接有弧形的活动卡杆(18)。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种多功能一体机教学设备。

背景技术

教学一体机是将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备。

现有多功能一体机教学设备通常固定安装在支架上，并且安装过后该多功能一体机教学设备不能再调节高度，若需调节高度，必须将多功能一体机教学设备从支架上拆离并调节多功能一体机教学设备在支架上的安装高度方可实现对该教学设备的高度调节，如此造成了该多功能一体机教学设备高度调节困难的问题，同时现有多功能一体机教学设备会用到外接设备，外接设备与多功能一体机教学设备需要通过数据线进行连接，当外接设备数量过多时会造成数据线杂乱无章的问题。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能一体机教学设备，具备便于调节高度和避免数据线过多而造成杂乱无章的优点，解决了上述背景技术中所提到的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种多功能一体机教学设备，包括支座，所述支座的顶面固定安装有固定调杆和支杆，所述支杆的数量为两个，两个所述支杆分别位于固定调杆的左右两侧，两个所述支杆的内部均活动套接有伸缩杆，所述固定调杆的内部活动套接有调节杆，两个所述伸缩杆和调节杆的顶部固定安装有一体机本体，所述固定调杆右侧的顶部固定安装有轮盒，所述轮盒右侧的中部开设有卡槽，所述轮盒的内部活动套接有转杆，所述转杆的外表面固定套接有位于轮盒内部的调节轮，所述转杆的外表面活动套接有位于轮盒内部的弹力弹簧和活动环，所述弹力弹簧的左右两端分别与调节轮的右侧和活动环的左侧相接触，所述活动环的右侧与轮盒内腔的右侧相接触，所述转杆的外表面固定套接有位于卡槽内部的卡块，所述转杆的右端固定安装有位于卡块右侧的摇把，所述一体机本体的右侧开设有活动槽，所述一体机本体的右侧固定安装有位于活动槽下方的固定卡环，所述活动槽内腔的上下两端之间固定安装有滑杆，所述滑杆的外表面活动套接有滑块和卡线弹簧，所述卡线弹簧的上下两端分别于滑块的顶端和活动槽内腔的顶端固定连接，所述滑块的右侧固定安装有活动卡杆，所述活动卡杆的右端位于固定卡环的内部。

优选的，所述支座底面的左右两侧均固定安装有支脚，所述支脚的底部固定安装有防滑垫。

优选的，所述调节杆的右侧面设有齿牙，且齿牙的大小与调节轮外表面齿牙的大小相适配。

优选的，所述卡槽的形状和卡块的形状均为正六边形，且卡槽的大小与卡块的大小相适配。

优选的，所述固定卡环为带有凹口的U形结构，且固定卡环的内部卡接有弧形的活动卡杆。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该多功能一体机教学设备，通过转杆、卡块、调节轮以及调节杆之间的相互配合，转杆可在轮盒内部左右滑动和转动，向右拉动转杆使卡块脱离卡槽的限制，转动转杆即可使调节杆在固定调杆的内部上下滑动，从而解决了现有多功能一体机教学设备高度调节困难的问题。

2、该多功能一体机教学设备，通过滑杆、滑块以及卡线弹簧之间的相互配合，滑块可在滑杆的外表面上下滑动，将杂乱的数据线放置在活动卡杆和固定卡环之间，卡线弹簧对滑块提供向下的压力，使活动卡杆靠近固定卡环运动，并将位于活动卡杆和固定卡环之间数据线进行固定，从而避免了因数据线过多无处安放而出现数据线杂乱无章的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型轮盒的结构示意图；

图3为本实用新型A处的结构放大示意图；

图4为本实用新型B处的结构放大示意图；

图5为本实用新型卡槽的结构示意图；

图6为本实用新型图1的局部左视图；

图7为本实用新型固定卡环的立体结构示意图。

图中：1、支座；2、固定调杆；3、支杆；4、伸缩杆；5、调节杆；6、一体机本体；7、轮盒；8、转杆；9、调节轮；10、弹力弹簧；11、卡槽；12、摇把；13、卡块；14、活动环；15、活动槽；16、滑杆；17、卡线弹簧；18、活动卡杆；19、滑块；20、固定卡环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7，一种多功能一体机教学设备，包括支座，支座的顶面固定安装有固定调杆2和支杆3，支座底面的左右两侧均固定安装有支脚，支脚的底部固定安装有防滑垫，支杆3的数量为两个，两个支杆3分别位于固定调杆2的左右两侧，两个支杆3的内部均活动套接有伸缩杆4，固定调杆2的内部活动套接有调节杆5，调节杆5的右侧面设有齿牙，且齿牙的大小与调节轮9外表面齿牙的大小相适配，两个伸缩杆4和调节杆5的顶部固定安装有一体机本体6，固定调杆2右侧的顶部固定安装有轮盒7，轮盒7右侧的中部开设有卡槽11，卡槽11的形状和卡块13的形状均为正六边形，且卡槽11的大小与卡块13的大小相适配，轮盒7的内部活动套接有转杆8，转杆8的外表面固定套接有位于轮盒7内部的调节轮9，转杆8的外表面活动套接有位于轮盒7内部的弹力弹簧10和活动环14，弹力弹簧10对转杆8提供向左的压力，从而使得卡块13在非外力作用下始终位于卡槽11的内部，并使得卡槽11对卡块13进行固定，活动环14主要起到隔离弹力弹簧10于轮盒7内壁接触的作用，避免弹簧刮破轮盒7内部的防锈涂层，避免轮盒7生锈，弹力弹簧10的左右两端分别与调节轮9的右侧和活动环14的左侧相接触，活动环14的右侧与轮盒7内腔的右侧相接触，转杆8的外表面固定套接有位于卡槽11内部的卡块13，转杆8的右端固定安装有位于卡块13右侧的摇把12，一体机本体6的右侧开设有活动槽15，一体机本体6的右侧固定安装有位于活动槽15下方的固定卡环20，固定卡环20为带有凹口的U形结构，且固定卡环20的内部卡接有弧形的活动卡杆18，活动槽15内腔的上下两端之间固定安装有滑杆16，滑杆16的外表面活动套接有滑块19和卡线弹簧17，卡线弹簧17对滑块19提供向下的压力，使活动卡杆18靠近固定卡环20运动，并将位于活动卡杆18和固定卡环20之间数据线进行固定，从而避免了因数据线过多无处安放而出现数据线杂乱无章的问题，卡线弹簧17的上下两端分别于滑块19的顶端和活动槽15内腔的顶端固定连接，滑块19的右侧固定安装有活动卡杆18，活动卡杆18的右端位于固定卡环20的内部。

使用时，需要调整该多功能一体机教学设备时，首先向右拉动转杆8使卡块13脱离卡槽11的限制，转动转杆8使转杆8带动调节轮9转动，根据实际教学情况来调整调节杆5向上或向下运动，然后将卡块13放置在卡槽11内部，利用卡槽11对卡块13进行固定，将该多功能一体机教学设备所使用的数据线放置在活动卡杆18和固定卡环20之间，卡线弹簧17对滑块19提供向下的压力，并使活动卡杆18靠近固定卡环20运动，即可将位于活动卡杆18和固定卡环20之间数据线进行固定。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

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