湖北医药学院附属人民医院湖北省十堰市442000
摘要：目的对护理管理与健康教育在支气管哮喘患者方面的作用进行观察分析。方法选择本院2017年3月至2018年1月收治的78例支气管哮喘患者为研究案例，随机分为对照组与观察组。对照组39例，采用常规护理，观察组39例，采用护理干预和健康教育。对两组患者护理满意度进行观察对比。结果观察组组满意度为89.74%，对照组满意度为66.76%；对照组满意度明显低于观察组，两组比较差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论在支气管哮喘患者临床干预方面，可通过护理干预和健康教育工作提升患者满意度，具有临床研究价值。
关键词：护理管理；支气管哮喘；健康教育
支气管哮喘是临床呼吸道疾病之一，具有较高的发病几率，对患者健康生活产生的影响较大。因此支气管哮喘疾病治疗周期较长，病情容易反复，所以必须加强临床护理工作来保障治疗效果。本文主要选择本院2017年3月至2018年1月收治的78例支气管哮喘患者为研究案例，对护理管理和健康教育临床应用效果进行观察分析，具体内容如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择本院2017年3月至2018年1月收治的78例支气管哮喘患者为研究案例。对照组39例，男性患者23例，女性患者16例，年龄范围63岁至80岁，平均年龄（68.7±2.9）岁；病程范围1.5年至10年，平均病程（4.6±0.7）年。观察组39例，男性患者24例，女性患者15例，年龄范围62岁至80岁，平均年龄（68.6±2.8）岁；病程范围1.8年至10年，平均病程（4.8±0.6）年。两组一般资料无统计学意义（P﹥0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组患者采用常规护理措施，主要对患者临床症状进行观察，根据医嘱给予常规护理手段，辅助患者排痰等。
观察组采用护理干预与健康教育措施，具体内容如下：
护理干预措施主要有心理干预、舒适护理与药物护理等。心理干预主要针对支气管哮喘患者可能存在的焦虑或者恐惧情绪，通过言语、抚触和健康知识宣传等方式克服患者内心的不良情绪，便于患者临床预防治疗工作开展。另外，护理人员需要解答患者疑难问题，通过细微关怀工作增进护患情感交流。当支气管哮喘患者疾病发作时，护理人员可将小桌横跨于腿部，使患者能够伏案休息，尽量缓解患者疲劳症状[1]。在给予患者吸氧护理时应加强氧流量控制，避免流量过大引起患者不适。在给予患者哮喘疾病治疗药物时，护理人员需要加强患者临床观察工作，对患者可能出现的中毒症状如休克或者恶心等进行记录，并对患者用药剂量进行调整。在加强支气管哮喘患者健康教育工作方面，需要注重患者呼吸道感染预防教育工作，给予患者运动、公共场所活动时间及并发症预防等方面健康知识指导。另外，护理人员需要提高患者支气管哮喘症状出发因素识别能力，告知患者宠物、动物皮毛或者羽绒等都可能会诱发患者疾病复发，从而提高患者警惕性和疾病预防手段。
1.3观察指标
对两组患者满意度进行研究调查，将护理满意度分为不满意、一般与满意，并对患者满意度进行数据统计。
1.4统计学方法
本研究使用统计学软件SPSS17.0进行数据统计分析，%表示计数资料，x2检验，（P﹤0.05）表示组间比较差异有统计学意义。
2.结果
观察组组满意度为89.74%，对照组满意度为66.76%；对照组满意度明显低于观察组，两组比较差异有统计学意义（P﹤0.05）。（详见表1）
表1两组护理满意度对比（n，%）
注：*组间比较差异有统计学意义（P﹤0.05）。
3.讨论
在支气管哮喘疾病治疗过程中，可能会因为外界因素干扰或者患者疾病认知不足而导致疾病反复发作。不仅会影响到临床治疗效果，甚至可能会出现并发症状，从而加大患者康复治疗难度。因此，临床多采取护理干预和健康教育措施来减少支气管哮喘患者临床治疗风险。
本研究中，观察组组满意度为89.74%，对照组满意度为66.76%；对照组满意度明显低于观察组，两组比较差异有统计学意义（P﹤0.05）。根据临床研究结果分析可知，常规护理模式在支气管哮喘患者临床治疗方面能够发挥的作用明显低于护理干预措施和健康教育。护理干预模式以支气管哮喘患者为护理中心，通过临床护理措施来提高患者舒适度、纾解患者内心不良情绪，因此有利于提高患者满意度[2]。健康教育工作重在提高患者支气管哮喘疾病认知程度，通过运动干预、疾病预防干预和触发因素识别等降低患者病情反复发作概率，能够为疾病临床治疗提供保障。
综上可知，护理干预手段可健康教育可提高支气管哮喘患者临床满意度，值得院方借鉴。
参考文献：
[1]尚立琴.支气管哮喘患者加强健康教育及护理管理的效果评价[J].心理医生.2017.23（33）：226-227.
[2]林天珍，骆燕香.监测呼气峰流速值在支气管哮喘儿童护理管理和健康教育中的作用[J].河北中医.2015.37（08）：1258-1259.