导读:本文包含了职业共同体论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:共同体,职业,法律,职业教育,科学界,债权人,教师队伍。
职业共同体论文文献综述
全媒体记者,张洪中,通讯员,刘彦周[1]（2019）在《市人民检察院推进法律职业共同体建设》一文中研究指出本报讯 （全媒体记者 张洪中 通讯员 刘彦周）12月25日下午，市人民检察院会议室气氛热烈，27名律师行业代表与市人民检察院各业务部门负责人围坐一堂，围绕做优刑事检察、做强民事检察、做实行政检察、做好公益诉讼检察工作、构建新型检律关系等方面进行座谈。市人(本文来源于《濮阳日报》期刊2019-12-31）
王新奎,黄泽钰[2]（2019）在《试论律师在法律职业共同体中的法律地位分析》一文中研究指出律师在执业过程中,经常遇到律师相关权利被限制或剥夺,在司法实践中律师的执业权得不到法律共同体其他成员平等对待,执业律师与公、检、法在法律地位中的不对等。文章从律师执业相关权利的限制分析律师执业的困境,从法律职业共同体、中国法治理念、律师权利保障等方面探讨构建中国特色法律职业共同体。(本文来源于《法制博览》期刊2019年34期）
易鑫[3]（2019）在《同铸法治初心 共建平安辽宁——2019年辽宁政法理论年会暨法律职业共同体建设论坛在铁岭召开》一文中研究指出10月17日,由省社会科学界联合会、省法学会、省警察协会、辽宁公安司法管理干部学院主办,铁岭市法治事务服务中心承办的2019年辽宁政法理论年会暨法律职业共同体建设论坛在铁岭市召开。辽宁省委政法委、辽宁省社会科学界联合会、辽宁省法学会、辽宁省人民检察院、辽宁省高级人民法院、辽宁省警察协会、铁岭市委、铁岭市委政法委、辽宁公安司法管理干部学院的领导及来自全省政(本文来源于《辽宁公安司法管理干部学院学报》期刊2019年06期）
牛红军,殷海松,王芃,孙勇民[4]（2019）在《产教融合视阈下利益共同体协同发展模式的构建与实践——以天津现代职业技术学院为例》一文中研究指出产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式。但合作机制僵化落后和获益不明显等因素制约着企业参与合作的积极性,影响校企深入、持久地合作。利益共同体创新合作机制,明确权责,制定符合校企利益契合点的分配模式和方式,校企共享经济效益和社会效益,有力地增强企业参与合作的动力。利益共同体协同发展模式有效地促使职业教育与行业企业发展相适应,院校布局与产业布局相适应,专业结构与产业结构相适应,人才培养与企业需求相适应,达到深化产教融合,校企协同育人的目的。(本文来源于《西北成人教育学院学报》期刊2019年06期）
宣朝庆,贾岱铮[5]（2019）在《商人职业共同体与道德规范的形成——以清代河南周口山陕商人为例》一文中研究指出提升职业群体的道德规范已经成为经济与社会建设的一项重要议题。本文以清代北方的商业市镇——河南周口镇为个案,分析山陕商人会馆建设与组织活动,呈现商人统合社会网络、民间信仰与道德规范,建构职业共同体的过程,凸显职业群体援引关帝信仰,塑造群体认同,进而整顿其道德规范,育养新型商人行为的机制。研究进而发现,传统商人在道德规范建设中娴熟运用内生性的地方文化元素,说明商人的精神世界不能以"大传统"来概括,这对进一步深化研究商人精神、企业家精神的文化规定性都有重要意义。(本文来源于《广东社会科学》期刊2019年06期）
耿文博[6]（2019）在《创新服务铸牢管理人“职业共同体”》一文中研究指出新收破产类案件和审结案件较前五年分别增长121.59%和143.69%，破产审判累计化解企业债务近180亿元，破产成本占比从22%下降至11%——以上是南京中级人民法院公布的2017年至2019年上半年全市破产审判的相关数据。两年来，南京法院加快(本文来源于《江苏经济报》期刊2019-11-13）
纪兆东[7]（2019）在《构建职业教育命运共同体推进职业教育高质量发展的思考与研究》一文中研究指出随着职业教育改革发展进程的加快,职业教育现代化建设正稳步推进,职业教育质量不断提升,中国特色的职业教育国际话语权逐渐显现。该研究围绕推进职业教育高质量发展,以人类命运共同体理念,从构建学校与企业共育联盟、学校与行业共育联盟、学校与学校共育联盟、国际化共育联盟等角度出发,研究分析了"政校企行"前途和命运紧密相连,风雨同舟,荣辱与共的职业教育命运共同体的建设方向和具体抓手,旨在打造一流的职业教育,助力产业尤其制造业转型升级,实现经济高质量发展,满足人民对美好生活的需求。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年31期）
姚明,汪磊,王平[8]（2019）在《法律职业共同体的“离散”困境与“聚合”路径》一文中研究指出法律职业共同体应当呈现出一种"聚合"状态。但目前在我国法律职业共同体建设中仍存在:共同体成员构成问题上未形成统一认识、共同体成员之间相互缺乏认同感、共同体内部的流动呈现单向性、职业伦理的要求具有较大差异等"离散"问题。上述问题产生的缘由在于:在中国传统文化层面,不同法律职业存在历史鸿沟;在现实制度层面,不同规范之间缺乏有机的整合统一;在实践运行层面,不同群体存在一定的利益博弈。未来,应通过强化教育,提升对法律职业共同体的认同感;夯实制度,统一和整合现行的相关规范;深化改革,勇于自我革命和改革创新等路径,增强我国法律职业共同体的聚合性。(本文来源于《嘉应学院学报》期刊2019年05期）
殷文俊,蔡继永[9]（2019）在《分层与网络学习共同体相结合的教学模式探索——滁州城市职业学院计算机基础课教学改革》一文中研究指出由于我院生源多样化和地域的差别,学生的计算机基础水平差别较大,如果在教学过程中一味地遵循传统的以班级为单位的授课模式,难以适应高职院校教学发展的需要。分层教学能充分体现因材施教的原则,网络学习共同体的建立将传统的课堂教学延伸到课外,二者有机结合,更加有利于提高学生学习的积极性,增强学习效果。借鉴其他高职院校的经验,提出适合我院的分层与网络学习共同体相结合的混合教学模式。(本文来源于《才智》期刊2019年29期）
郭静[10]（2019）在《基于校企命运共同体语境下的职业院校“双师型”教师队伍建设路径探析》一文中研究指出随着我国职业教育事业的蓬勃发展,为社会主义现代化建设做出了重大贡献,近年来也相应暴露出了诸多弊病。其中校企合作并未发挥出应有的作用成为制约职业教育发展的障碍之一,同时也是建设"双师型"教师队伍成败的关键所在。本文通过分析职业教育"双师型"教师队伍建设的现状,得出基于校企命运共同体在建设"双师型"教师队伍的重要作用以及建设"双师型"教师队伍路径对策,以期建设一支知识结构完整、专业技能高超的"双师型"教师队伍,在培养大国工匠的道路上注入人才活力。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年09期）
职业共同体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
律师在执业过程中,经常遇到律师相关权利被限制或剥夺,在司法实践中律师的执业权得不到法律共同体其他成员平等对待,执业律师与公、检、法在法律地位中的不对等。文章从律师执业相关权利的限制分析律师执业的困境,从法律职业共同体、中国法治理念、律师权利保障等方面探讨构建中国特色法律职业共同体。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业共同体论文参考文献
[1].全媒体记者,张洪中,通讯员,刘彦周.市人民检察院推进法律职业共同体建设[N].濮阳日报.2019
[2].王新奎,黄泽钰.试论律师在法律职业共同体中的法律地位分析[J].法制博览.2019
[3].易鑫.同铸法治初心共建平安辽宁——2019年辽宁政法理论年会暨法律职业共同体建设论坛在铁岭召开[J].辽宁公安司法管理干部学院学报.2019
[4].牛红军,殷海松,王芃,孙勇民.产教融合视阈下利益共同体协同发展模式的构建与实践——以天津现代职业技术学院为例[J].西北成人教育学院学报.2019
[5].宣朝庆,贾岱铮.商人职业共同体与道德规范的形成——以清代河南周口山陕商人为例[J].广东社会科学.2019
[6].耿文博.创新服务铸牢管理人“职业共同体”[N].江苏经济报.2019
[7].纪兆东.构建职业教育命运共同体推进职业教育高质量发展的思考与研究[J].文化创新比较研究.2019
[8].姚明,汪磊,王平.法律职业共同体的“离散”困境与“聚合”路径[J].嘉应学院学报.2019
[9].殷文俊,蔡继永.分层与网络学习共同体相结合的教学模式探索——滁州城市职业学院计算机基础课教学改革[J].才智.2019
[10].郭静.基于校企命运共同体语境下的职业院校“双师型”教师队伍建设路径探析[J].发明与创新(职业教育).2019
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