全文摘要
本实用新型涉及一种计算机物联网教学实训装置，包括桌面，所述桌面顶部一侧连接有操作板，所述操作板正面设有操作面板，所述操作面板从左到右依次设有网络模块底板、存储模块底板与传感器模块底板，所述存储模块底板下方设有显示器框，所述操作板顶部左侧安装有摄像头，所述操作板背面开设有散热窗，且所述散热窗内侧连接有防尘网，本实用新型通过合理的布局，方便观察，便于操作，方便使用，能够分层有序地放置实训硬件，不易丢失，方便存取，通过控制面板的设置，增加了实训的功能与学习内容，使得桌面整洁，通过摄像头的设置，能够监控与记录学生的实训过程，通过计算机的教学、指导，降低了学习难度，提高了实训的效果与效率。
主设计要求
1.一种计算机物联网教学实训装置，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)顶部一侧连接有操作板(2)，所述操作板(2)正面设有操作面板(3)，所述操作面板(3)从左到右依次设有网络模块底板(4)、存储模块底板(5)与传感器模块底板(6)，所述存储模块底板(5)下方设有显示器框(7)，所述操作板(2)顶部左侧安装有摄像头(8)，所述操作板(2)背面开设有散热窗(9)，且所述散热窗(9)内侧连接有防尘网(10)，所述桌面(1)背面连接有静电引导线(11)，所述静电引导线(11)底端连接有导电板(12)，且所述导电板(12)与地面连接，所述桌面(1)一侧安装有供电插座(13)，所述供电插座(13)外侧设有防护壳(14)，且所述防护壳(14)铰接在桌面(1)一侧，所述桌面(1)底部左右两侧分别连接有硬件存放柜(15)与主机柜(16)，且所述硬件存放柜(15)与主机柜(16)顶部之间通过滑轨滑动连接有键盘托板(17)，所述硬件存放柜(15)与主机柜(16)底部均安装有万向轮(18)。
设计方案
1.一种计算机物联网教学实训装置，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)顶部一侧连接有操作板(2)，所述操作板(2)正面设有操作面板(3)，所述操作面板(3)从左到右依次设有网络模块底板(4)、存储模块底板(5)与传感器模块底板(6)，所述存储模块底板(5)下方设有显示器框(7)，所述操作板(2)顶部左侧安装有摄像头(8)，所述操作板(2)背面开设有散热窗(9)，且所述散热窗(9)内侧连接有防尘网(10)，所述桌面(1)背面连接有静电引导线(11)，所述静电引导线(11)底端连接有导电板(12)，且所述导电板(12)与地面连接，所述桌面(1)一侧安装有供电插座(13)，所述供电插座(13)外侧设有防护壳(14)，且所述防护壳(14)铰接在桌面(1)一侧，所述桌面(1)底部左右两侧分别连接有硬件存放柜(15)与主机柜(16)，且所述硬件存放柜(15)与主机柜(16)顶部之间通过滑轨滑动连接有键盘托板(17)，所述硬件存放柜(15)与主机柜(16)底部均安装有万向轮(18)。
2.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述桌面(1)顶部表面铺设有橡胶防护垫(19)。
3.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述操作板(2)与桌面(1)之间的夹角设为105度。
4.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述网络模块底板(4)、存储模块底板(5)与传感器模块底板(6)上分别安装有网络接口(20)、存储接口(21)与传感器接口(22)。
5.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述摄像头(8)设为监控摄像头，且所述摄像头(8)转动连接在操作板(2)顶部。
6.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述显示器框(7)内安装有显示器，所述键盘托板(17)上放置有键盘与鼠标，所述主机柜(16)内设有主机，且显示器、键盘与鼠标分别与主机电性连接。
7.根据权利要求1所述的一种计算机物联网教学实训装置，其特征在于：所述硬件存放柜(15)内侧均匀连接有分隔板(23)，且所述硬件存放柜(15)外侧铰接有柜门(24)。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及计算机实训辅助设备技术领域，具体为一种计算机物联网教学实训装置。
背景技术
在计算机的学习中，计算机的硬件实验对理论教学有良好的辅助作用，是一门实践性强、实用性广的课程，该课程侧重于实践，现有公开号为CN207430353U的实用新型提供了一种计算机物联网教学实训装置，包括操作桌、设置于操作桌上方前侧的收纳装置、设置于操作桌上方一侧的供电装置、设置于操作桌上方两侧的照明装置，设置于操作桌的外侧且与地面连通的静电导出装置以及设置于操作桌后部两侧的托板，通过采用静电导出装置避免了静电对实验过程产生的不良影响，通过供电装置保证了电源供应，避免了操作桌台面电线杂乱造成的安全隐患，但是其结构设计不合理，功能较少，不能很好与计算机相配合，降低了实训效果，减少学生的积极性，由于大部分学生只是随意的操作，并不认真学习，没有监控设施，不能记录学生实训的情况，还有多种硬件放在桌面上，影响桌面美观与学生的操作，存在硬件容易放错、丢失、损坏等问题。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种计算机物联网教学实训装置，通过合理的布局，方便观察，便于操作，方便使用，通过计算机的教学、指导，降低了学习难度，使得学生容易接受增加了学生的积极性，提高了实训的效果与效率，通过控制面板的设置，增加了实训的功能与学习内容，同时使得桌面整洁，通过摄像头的设置，能够监控与记录学生的实训过程，使得学生认真对待实训课程，通过硬件存放柜的设置，能够分层有序地放置实训硬件，不易丢失，方便存取，可以有效解决背景技术中的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
一种计算机物联网教学实训装置，包括桌面，所述桌面顶部一侧连接有操作板，所述操作板正面设有操作面板，所述操作面板从左到右依次设有网络模块底板、存储模块底板与传感器模块底板，所述存储模块底板下方设有显示器框，所述操作板顶部左侧安装有摄像头，所述操作板背面开设有散热窗，且所述散热窗内侧连接有防尘网，所述桌面背面连接有静电引导线，所述静电引导线底端连接有导电板，且所述导电板与地面连接，所述桌面一侧安装有供电插座，所述供电插座外侧设有防护壳，且所述防护壳铰接在桌面一侧，所述桌面底部左右两侧分别连接有硬件存放柜与主机柜，且所述硬件存放柜与主机柜顶部之间通过滑轨滑动连接有键盘托板，所述硬件存放柜与主机柜底部均安装有万向轮。
进一步而言，所述桌面顶部表面铺设有橡胶防护垫。
进一步而言，所述操作板与桌面之间的夹角设为105度。
进一步而言，所述网络模块底板、存储模块底板与传感器模块底板上分别安装有网络接口、存储接口与传感器接口。
进一步而言，所述摄像头设为监控摄像头，且所述摄像头转动连接在操作板顶部。
进一步而言，所述显示器框内安装有显示器，所述键盘托板上放置有键盘与鼠标，所述主机柜内设有主机，且显示器、键盘与鼠标分别与主机电性连接。
进一步而言，所述硬件存放柜内侧均匀连接有分隔板，且所述硬件存放柜外侧铰接有柜门。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种计算机物联网教学实训装置，结构简单，布局合理，方便移动，操作简便，通过合理的布局，方便观察，便于操作，方便使用，通过计算机的教学、指导，降低了学习难度，使得学生容易接受增加了学生的积极性，提高了实训的效果与效率，通过控制面板的设置，增加了实训的功能与学习内容，同时使得桌面整洁，通过摄像头的设置，能够监控与记录学生的实训过程，使得学生认真对待实训课程，便于师生了解操作步骤，有助于培养学生的学习能力，通过硬件存放柜的设置，能够分层有序地放置实训硬件，不易丢失，方便存取，所以该种计算机物联网教学实训装置具有广阔的应用市场。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型的正面结构示意图；
图2是本实用新型的背面结构示意图；
图3是本实用新型的侧面结构示意图；
图4是本实用新型的硬件存放柜结构示意图；
图中标号：1、桌面；2、操作板；3、操作面板；4、网络模块底板；5、存储模块底板；6、传感器模块底板；7、显示器框；8、摄像头；9、散热窗；10、防尘网；11、静电引导线；12、导电板；13、供电插座；14、防护壳；15、硬件存放柜；16、主机柜；17、键盘托板；18、万向轮；19、橡胶防护垫；20、网络接口；21、存储接口；22、传感器接口；23、分隔板；24、柜门。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式进行说明，应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1-图4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机物联网教学实训装置，包括桌面1，所述桌面1顶部一侧连接有操作板2，所述操作板2正面设有操作面板3，便于硬件设备的连接，方便操作，所述操作面板3从左到右依次设有网络模块底板4、存储模块底板5与传感器模块底板6，所述存储模块底板5下方设有显示器框7，布局合理，便于集中管理与操作，所述操作板2顶部左侧安装有摄像头8，能够监控与记录学生的实训过程，所述操作板2背面开设有散热窗9，便于设备的散热，且所述散热窗9内侧连接有防尘网10，防止灰尘进入，所述桌面1背面连接有静电引导线11，所述静电引导线11底端连接有导电板12，且所述导电板12与地面连接，有效消除静电，避免静电对实训过程产生影响，所述桌面1一侧安装有供电插座13，提供电源，所述供电插座13外侧设有防护壳14，且所述防护壳14铰接在桌面1一侧，保护供电插座13，具有防护作用，所述桌面1底部左右两侧分别连接有硬件存放柜15与主机柜16，便于放置实训硬件与主机，且所述硬件存放柜15与主机柜16顶部之间通过滑轨滑动连接有键盘托板17，方便抽拉，合理利用空间，所述硬件存放柜15与主机柜16底部均安装有万向轮18，方便移动。
更具体而言，所述桌面1顶部表面铺设有橡胶防护垫19，方便耐用，便于放置实训硬件，所述操作板2与桌面1之间的夹角设为105度，便于观察与操作，所述网络模块底板4、存储模块底板5与传感器模块底板6上分别安装有网络接口20、存储接口21与传感器接口22，能够与实训硬件进行连接，方便学生完成实训课程，所述摄像头8设为监控摄像头，且所述摄像头8转动连接在操作板2顶部，能够调整摄像角度，良好地监控与记录学生的实训过程，所述显示器框7内安装有显示器，所述键盘托板17上放置有键盘与鼠标，所述主机柜16内设有主机，且显示器、键盘与鼠标分别与主机电性连接，通过计算机的教学、指导，降低了学习难度，提高了实训的效果与效率，所述硬件存放柜15内侧均匀连接有分隔板23，且所述硬件存放柜15外侧铰接有柜门24，能够分层有序地放置实训硬件，不易丢失，方便存取。
本实用新型改进于：该种计算机物联网教学实训装置，在使用时，通过在操作面板3上合理布局网络模块底板4、存储模块底板5、传感器模块底板6与显示器框7，方便观察，便于操作，方便使用，通过控制面板3的设置，增加了实训的功能与学习内容，同时使得桌面1整洁，通过主机柜16内的主机进行处理与计算，提供良好的教学、指导，降低了学习难度，提高了实训的效果与效率，通过摄像头8的设置，能够监控与记录学生的实训过程，便于师生了解操作步骤，有助于培养学生的学习能力，通过散热窗9的设置，便于散热，通过硬件存放柜15的设置，能够分层有序地放置实训硬件，不易丢失，方便存取简单实用。
以上所述仅为本实用新型的优选具体实施方式而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述具体实施方式对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各具体实施方式所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920109392.3
申请日:2019-01-23
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:41(河南)
授权编号:CN209560762U
授权时间:20191029
主分类号:G09B 9/00
专利分类号:G09B9/00
范畴分类:15E;
申请人:南阳理工学院
第一申请人:南阳理工学院
申请人地址:473000 河南省南阳市长江路80号
发明人:杨新锋;冯范;王志平;王保胜;黄宪通;张静
第一发明人:杨新锋
当前权利人:南阳理工学院
代理人:骆震洲
代理机构:32108
代理机构编号:泰州地益专利事务所
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计