摘要：近年来，党员教育仍然存在一些问题。要在创新教育内容与形式上下工夫，不断提升党建工作队伍的素质，不断健全与完善党员教育培训制度，使党员教育更具有针对性和有效性。
关键词：党建工作 党员教育 路径
党员教育的针对性和有效性是以党的事业的需要为前提的，应当运用多种教育手段，使广大党员在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，树立马克思主义世界观和共产主义理想信念，加深对党的路线方针政策的理解，增强抵制各种错误思想侵蚀的能力。
一、党员教育存在的主要问题
1.教育内容传统空泛
目前，在党员教育活动中，存在的一个突出问题是思想政治教育内容传统空泛。有些理论枯燥乏味，官话套话太多，深奥晦涩，虽然入理但不入情，导致教育效果不佳。在安排党员教育内容的时候，仍然是一些比较传统的“节目”，由于这些内容空洞说教多，所以一般只起到一个警示的作用，单纯地为进行教育而教育，对党员日常的生活和工作帮助不大，很难收到应有的教育效果。
三是定点示范，推进法治。以党建双联为载体，将诸暨市国土资源局作为省厅基层国土资源法治建设联系点，开展“普法结对送政策”活动，以点带面，推动法治国土建设向基层延伸。诸暨市国土资源局积极发挥政策法规联系点示范引领作用，更加注重法治建设，对全体基层所工作人员进行集中业务轮训，充分发挥法治桥头堡作用，不断提升基层干部化解行政争议的能力。
2.教学形式单一乏味
在新形势下，党员思想更加复杂化，这就需要选择更加灵活的教育方式，以适应新时代党员的实际情况。目前，我国党员教育形式过于单调：一是对党员教育的特殊规律把握不够，对不同教育对象的多样化需求认识不足，培训内容枯燥，培训方法单一，吸引力不够；二是时代在不断地发展进步，但党员教育内容却没能及时更新，时效性不强，忽视了对党员干部已有知识的不断更新和升级。当前，我们一般采用会议学习法、观赏教育法、党课讲座法对党员进行教育，教育实践出现了“教育年年搞、年年老一套”的僵化局面，严重影响了党员教育的效果。
3.现场教学缺乏深度
在对党员进行教育的现场，往往是一人念大家听，或是轮流发言，入耳不入脑，缺乏议论式，蜻蜓点水，缺乏吸引力，教育效果差，事倍功半。党员教育培训缺乏新意，存在敷衍现象。一般来讲，党员只是被动的受教育者，只在下面听课，教育者与受教育者双方缺乏积极的互动，思想有问题也不及时沟通。党员学习兴趣不高，学习氛围不浓，因此教育效果一般。而且在一些支部党课的教学现场，教育者缺乏激情，受教育者被动应付。有的党员缺乏参加培训的兴趣和热情，经常借口“工作忙”不来上课，三天打渔，两天晒网，在很大程度上制约了党课的质量和效果。
一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，是我们党的思想路线和优良作风，也是党员教育教学的指导方针。当前，在开展党员教育的时候，怎样完成上级布置的任务是部分领导考虑较多的问题，而对党员教育要解决的实际问题，怎样解决这些问题及怎样具体地联系实际则研究不够，往往是上级下发开展教育活动的通知，下级仅仅就活动而开展活动，导致参与度不高，逐渐呈现出一种教育活动“格式化”的倾向，没有真正把开展活动的要求、意义与具体实际紧密联系起来，这种单纯完成上级任务的态度，严重影响了党员教育的有效性和针对性。
4.理论联系实际不够
地域文化和文学虽然是个案式的现象，但它并不封闭孤立，而是由点及面，由局部辐射整体。如分析研究江西文学就要比照江西文学与全国文学及其他地区文学的演进、交流关系，论析江西文学在中国文学史上的地位与影响，获得江西区域文学史和中国文学史的多重认知，这就可以引导学生探求由“区域繁荣促进甚至带动全国发展”的文学和文化建设模式。
二、提高党员教育有效性和针对性的对策
1.针对不同党员群体特点安排教育内容
淮北平原范围为淮河干流以北到沙颍河以南地区，地处我国南北气候过渡地带，属暖温带半湿润季风气候区，四季分明，气温和降雨自东南向西北递减。年内年际降水丰枯变化悬殊，6—8月雨水较多，能够满足一般树种的生长需要。年平均气温14～15℃，无霜期 200～220天，光热水等条件较好，适于农林业的综合发展。
党员教育方式需要创新，要积极拓宽渠道，大胆尝试，在努力提高党员党性觉悟上下工夫。由于每个党员的教育程度、背景经历、个人修养和岗位职责都各不相同，必然要求党员教育内容要突出针对性，因此在设计与安排党员教育内容的时候应当有所侧重、有所区别，以便真正做到因材施教、按需施教。在对党员进行思想政治教育的时候，要根据不同党员的不同思想特征来制定先进而具体的标准，结合受训党员的工作性质进行分类和分层次的培训，精心安排符合各个党员的培训课程。只有这样，才能使受训党员快速地掌握和领会所学的内容，并能够将所学理论在实践中运用自如。
2.提高党建工作队伍素质，创新教育理念
当前，党和国家的事业正处在一个新的历史起点，面临着各种社会问题，要解决这些问题并且完成党的历史使命，关键在于党是否能够建设一支高素质的党建工作队伍。教育者素质的高低是影响党员教育效果的重要因素，是党员教育能否沿着正确方向前进的保证，同时也是党员教育能否开创新局面的关键。因此，要特别重视党建工作者的选拔培养，对学历水平、受训情况、任职经历等作出具体详细的规定，实行党员教育工作者资格认定制度。同时，也要对他们加强再教育和再培训，以完善其知识结构，巩固其政治理论基础。党建工作者实施教育的对象是能动的有个性的人，并且运用的劳动工具是个人的个性品质，这就需要他们勤于学习，善于学习。
3.探索党员教育有效途径，明确教育目标
随着经济社会的发展和信息时代的进步，人们的思想观念、接受新事物的态度都发生了一些新的变化，这就要求在教育途径上要有所发展、有所创新。从党员教育的现状来看，改革教育的形式，亟待解决的问题很多，当前应该着力实现以下三个转变：一是变独唱教育为合唱教育。改变在党员教育时领导干部唱“独角戏”的局面，知识经济时代，完全可以让广大党员群众在教育中唱主角。二是变理论灌输为互动教育。广泛采用征文比赛、知识竞赛、演讲比赛、座谈讨论等形式多样的教育方式，让广大党员群众参与进来，形成互动效应。三是变封闭教学为开放教学。把社会作为大课堂，寓教于活动中，让大家身临其境，切身感受，这是一种很好的教育方式。
4.健全党员教育培训制度，保证教育质量
“制度是决定性因素”，这是邓小平同志多次强调的。在进行党员教育过程中，要把制度建设的紧迫性和重要性放在突出的位置，着力构建党员教育培训的制度体系。要想从制度上加强党员教育的长效性，应主动适应新的社会形势，在用人机制、考核制度以及管理监督等方面入手，努力形成党员教育的合力，进一步拓宽党员教育的途径。以创建“学习型党组织”为出发点，强化党员教育管理，进一步保证党员教育培训工作的有效性。只有制度得到正式的确立，并且所有人都能够严格遵守，才能为党员学习的自觉性和主动性提供良好的外部环境和扎实的制度保障。
作风建设永远在路上，党员教育是一个常抓常新的课题。面对全球化趋势，必须与时俱进，不断创新，拓宽思路、整合资源、多方着力，努力在增强教育的实效上下工夫。党员教育工作如果没有针对性和有效性，就失去了存在的意义，要根据时代的发展不断创新教育的方式方法，集中解决当前党员教育中存在的突出问题，提高党员队伍的综合素质，使党建工作顺利而且有效地推进。
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中图分类号：D267
文献标识码：A
文章编号：1009-5349（2019）14-0230-02
作者简介：李建英，南昌航空大学硕士在读，研究方向：思想政治教育。
责任编辑：孙瑶
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