论文摘要
目的:研究案例教学法对ICU护理实习生评判性思维的影响。方法:选取于2017年7月—2018年5月于我院ICU实习的43名护理实习生为研究对象,均采用案例教学法,编写经典案例,情景模拟演练。采用评判性思维态度倾向性调查表（CTDI-CV）调查ICU护理实习生实习前后评判性思维的变化。结果:案例教学后,该组实习生在开放思想、分析能力、求知欲、评判思维自信心等CTDI-CV量表评分均高于实习前,差异有统计学意义（P<0.05）。结论:案例教学法有利于提高ICU护理实习生的评判性思维,为培养护理人员创造有利于基础。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李季,成医锋,李舒霞,张伟
关键词: 案例教学法,护理实习生,评判性思维
来源: 中国高等医学教育 2019年11期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 杭州师范大学附属医院
分类号: R47-4;G642.4
页码: 127+129
总页数: 2
文件大小: 128K
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