高职数学课分层次教学分析

论文摘要

当下高职数学教学中存在诸多的不足,如教学内容未能兼顾全体同学、教材与学生专业课内容不符和数学教学同高职人才培养目标不匹配等。为此,在结合学生基础能力进行分层次教学、分专业布设高职数学教材和结合功能分层发挥教学实用性等方面进行探索与研究,目的在于提升高职数学课分层次教学水平,促进高职学生获取理想的数学成绩,为其之后学习及发展打下坚实基础。

论文目录

• 0 引言
• 1 高职数学课分层次教学相关概述
•   1.1 分层教学分析
•   1.2 高职数学分析
• 2 高职数学教学中存在的不足
•   2.1 教学内容未兼顾全体同学
•   2.2 教材与学生专业课内容不符
•   2.3 数学教学与高职人才培养目标不匹配
• 3 解决高职数学教学问题的几个渠道
•   3.1 结合学生基础能力进行分层次教学
•   3.2 分专业布设高职数学教材
•   3.3 结合功能分层发挥教学实用性
•   3.4 全面落实教学考核分层
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王国安

关键词: 高职数学,分层教学,问题和对策

来源: 轻纺工业与技术 2019年08期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 数学,职业教育

单位: 贵州轻工职业技术学院

分类号: G712.4;O1-4

页码: 153-154

总页数: 2

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