小学班主任工作:问题与对策

论文摘要

作为班级的组织者、教育者,班主任工作的质量直接关系到学生的发展。当前,小学班主任工作中还存在压制型主导班级管理过程、忽视学生综合能力培养、管理方式比较陈旧等问题。在针对问题的基础上,做好小学班主任工作的三点对策:因材施教——全面了解学生,根据学生个性特征促进学生发展;自我管理——建立健全班级规章制度,使班级管理有条不紊;爱心教育——班主任工作的教育理论和教育实践的基本需要。

论文目录

• 一、小学班主任工作的内涵
• 二、小学班主任工作中存在的问题
•   （一）压制型主导班级管理过程
•   （二）忽视学生综合能力培养
•   （三）管理方式比较陈旧
• 三、做好小学班主任工作的对策
•   （一）因材施教——全面了解学生,根据学生个性特征促进学生发展
•   （二）自我管理——建立健全班级规章制度,使班级管理有条不紊
•   （三）爱心教育——班主任工作的教育理论和教育实践的基本需要

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 毛晓莉

关键词: 小学班主任,班级管理,班主任工作

来源: 教育观察 2019年37期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 桂林理工大学附属小学

分类号: G625.1

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.37.071

页码: 138-139

总页数: 2

文件大小: 76K

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