论文摘要
中医思维的培养是中医基础理论教学的重要内容,也是中医综合理论知识素养和能力水平提升的必要基础。坚持在学思践悟中把握中医思维规律,在教学中秉持"主导-主体"教学原则,以教师为主导,以学生为主体,教师做到善诱、劝学,学生做到躬行、渐悟,能够有效促进学生构建中医思维模式,形成中医思维习惯。在中医基础理论教学的探索和实践中,传统哲学思维始终贯穿于学生中医思维培养的具体实践,推动教学方法的改革创新。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李绍林,胡勇,何伟,李翠娟
关键词: 中医思维,中医基础理论,教学改革,人才培养
来源: 中国中医药图书情报杂志 2019年06期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 陕西中医药大学
基金: 陕西省中医药管理局中医藏象理论重点研究室建设项目（SZDYJS-2）,陕西中医药大学中医经典理论研究创新团队建设项目（2019-YL01）,陕西中医药大学课程综合改革项目（2017jg17,2018KG-39）,陕西省高等教育学会教改课题（XGH17128）
分类号: G642;R-4
页码: 66-68
总页数: 3
文件大小: 756K
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