摘 要：基层党校政治理论教育是提高我党政工干部队伍素质的重要途径，所以提高我国基层党校政治理论教学水平一直是我国党政建设的工作重点。虽然基层党校已经对于政治理论教学的教学方式做出了创新和改革，加强了对学员创新意识和创新能力的培养，但是在实际的基层党校的政治理论教育中，还是存在许多不足需要改进，本文通过对基层党校在政治教育过程中所面临的现状和问题对基层党校建设提出一些意见。
关键词：基层党校 政治理论教育 提高水平
一、当前我国基层党校政治理论教育所面临的问题
1.政治理论教学不够深入，不能与实际相结合
我国当前的党校政治理论的教学内容主要包括对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等党的相关政策、路线和方针的理论教学，但是由于受我国传统教学模式的影响，大多数党校教师仍保持着老师讲，学员听这种枯燥乏味的教学方法，严重影响了学员对于政治理论学习的兴趣[1]。同时，在政治理论教学过程中，党校教师对于相关的政治理论知识的讲解太过于片面，不能够深入的为学员讲解党的各种路线、方针和政策的含义，导致党校学员对于教师讲解的政治理论一知半解，无法深入理解。还有就是党校的政治理论教学不能够与实际情况相结合，只有将理论与实际相结合，才能够帮助学员对于政治理论进行深入的理解，从而在日后的工作中灵活应用政治理论知识，在党的正确思想的指导下进行政治工作。
2.政治理论教学的教学效果较差
目前我国党员的整体状况良好，党员综合素质普遍较高，但是也不排除一部分党员出现对党的理想信念不够坚定、不能够严格规范自己的言行举止、不能够真正的履行全心全意为人民服务这一党的宗旨等情况，出现这些情况的也有党校对学员进行的政治理论教学的教学效果不明显一部分原因，只有在政治理论教学过程中，培养学员行成全心全意为人民服务，牢记使命的宗旨意识，才能够保证学员在日后的工作中不忘初心，凭借自身坚定的理想信念为人民提供服务。
二、提高基层党校政治理论教学水平的对策
1.对党校的政治理论教学进行创新
1.1 培养创新精神，加强创新能力
进入党校进行政治理论学习的学员大多数为已经在职干部，具有政治理论基础和工作经验，可能在工作的过程中形成了思维定式，缺乏创新能力，所以对在职干部进行的政治理论教育应加强对创新精神的培养和创新能力的提高。在保证学员具有坚定的理想信念的前提下，帮助学员根据实际情况，依据所学习的政治理论知识，对工作方法和工作思想进行积极探索和研究，提高对于政治理论知识学习的兴趣，并将理论知识应用到日后的工作中去[2]。为了保证学员在日后的工作中为国家、社会和人民做出更大的贡献，在党校的政治理论教学过程中，要着重培养学员的创新精神，提高学员的创新能力，创新党校的教学方式。
1.2 创新党校教学方法，加强社会实践
党校对学员进行政治理论教学主要是为提高学员在日后工作中，根据党的方针、政策和路线以及所学的政治知识，来为人民更好地解决问题的能力，但是学员政治理论素养程度的高低，并不是考察学员的唯一标准，还要取决于学员思想道德水平的高低，所以在党校对于学员进行政治理论教育时，还有将思想道德教学与政治理论教育相结合，在提高学员政治理论知识的同时引导学员建立优良的思想道德的体系。
在小学语文教学中，教师应该遵循新课程标准的要求，在课堂上开展互动教学，启发学生的思维，提高课堂教学的有效性。下面，我们将对小学语文互动课堂的打造进行研究，以供参考。
2.政治理论教学与其他方面相结合
标准层的设计应考虑到户型对称问题，通常在建筑设计过程中，应将各类荷载因素考虑其中，力求通过对各类荷载作用的发挥，使承载构件受力问题得到有效解决，达到平衡受力的效果。在建筑系统中，对称构件能够给人带来更加稳固的感觉，因此对称复制在建筑中较为常用，但是应注意的是通常采用对称复制后的户型之间很容易出现重合构建，需要对重合处进行修正。另外，在对称操作后一般模型间会缺少连接口，这时应将连接构件加入其中，对缺口处进行弥补和完善。在标准层设计时，应将BIM技术应用其中，针对建筑、设备层、结构等进行合理的设计，从而实现无碰撞目标，这对于提高建筑模型整体效果来说显得十分必要[3]。
3.在基层党校的政治理论教学过程中普及计算机网络的使用
随着我国科学技术和信息技术的飞速发展，计算机已经广泛应用于我国的各个领域，在基层党校的政治理论教学过程中，传统的理论教学模式也已经逐渐被新媒体教学方式所取代，利用先进的多媒体设备来为枯燥无味的政治理论课堂增添趣味性，引起学员对理论学习的主动性与积极性[3]。将计算机网络应用到理论教学中还能够帮助学员拓宽视野，及时了解国际形势与国家的最新咨询，从而提高学员的政治理论学习的效率。
在党校中进行政治理论教学的基础是开展课堂教学，所以为了提高党校政治理论教学水平，提高学员的政治学习效率，党校应该对自身的教学方法、教学理论教学观念等方面进行改革与创新，比如，适应新媒体时代的发展趋势，利用先进的多媒体技术对学员进行思想政治教育，帮助学员了解当前的国际形势以及我国政治、军事方面的最新咨询，使学员紧跟时代发展的步伐，并根据当前我国所面临的国际形势培养学员分析问题处理问题的思维，提高学员的综合素质。同时，党校在进行政治理论教学的过程中应该认识到只有将理论与实践相结合，才能加深学员对政治理论知识的印象和理解，并针对学员展开社会实践活动，以此来培养学员创新精神提高学员创新能力，从而提高等校进行政治理论教学的工作水平。
4.政治理论教育工作者对自己严格要求，以身作则
在加强党校学员自身综合素质的同时，基层党校的政治理论教育工作者还应该以更加严格的标准来要求自己，为党校学员以身作则，同时还要不断加强自己对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，不断提高自己的政治理论水平，以便在进行政治理论教育的过程中针对学员所提出的问题和疑惑进行正确解答，从而取得良好的政治理论教学效果。政治理论教育工作者在工作和生活中应保持言行一致，所作所为应符合党对一个党员的要求，以积极向上的面貌来进行生活和工作，为基层党校学员做榜样，促进基层党校政治理论教学工作的顺利进行，提高基层党校党的理论教育水平。
综上所述，对当前基层党校党的理论教育所面临的现状和问题进行分析，并根据所面临的现状和问题提出了培养党校学员的创新精神，提高党校学员的创新能力，对党校的政治理论教育方法进行改进和创新等几点提高基层党校党的理论教育水平的措施，方便基层党校在理论教育的多个方面入手，提高基层党校党的理论教育水平。
新课程标准明确指出，读是小学语文教学的重要任务，有感情地朗读课文能够使学生受到情感的熏陶，这也是语文学习的重中之重。课堂教学是开展教学工作的主要场所，教师应结合诵读内容，采取丰富的教学形式，指导学生进行有感情诵读，不断提升学生的诵读能力。
参考文献
[1]李兰英.魏玉鹏.关于加强县级党校主体班的教学管理的思考[J].中共乐山市委党校学报.2015（6）.
[2]邵泽义.张筱雨.党校理论教育实效性的问题映射与加强路径[J].中共山西省委党校学报.2018（5）.
[3]杨兆明,郑爱军,李箐泉.浅谈加强国企基层党员的理论教育工作[J].大庆社会科学.2010（5）.
中图分类号：D27
文献标识码：A
文章编号：1003-9082（2019）08-0257-01
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