基于整体学习能力的核心素养生成

基于整体学习能力的核心素养生成

论文摘要

整体学习能力是核心素养体系的元系统,是旨在促进个体态度、知识、技能发展与完善,并以情感学习能力、认知学习能力、行为学习能力为核心要素的整体性学习力。提高整体学习能力是发展核心素养的前提条件,发展核心素养是提高整体学习能力的必然结果。实现整体学习能力与核心素养的共轭效应,需要坚持培养全面发展的人的教育目标,开发融合性课程,实施支架式教学,实现混合型学习,进行多元化评价等。

论文目录

  • 一、整体学习能力:核心素养生成的支撑性学习力
  •   (一)情感学习能力是核心素养生成的关键内核
  •   (二)认知学习能力是核心素养生成的智力支撑
  •   (三)行为学习能力是核心素养生成的实践保障
  • 二、核心素养与学习能力的共轭
  •   (一)培养整体学习能力是发展核心素养的前提条件
  •   (二)掌握核心素养是提高整体学习能力的必然结果
  •   (三)教育变革需要发挥核心素养与整体学习能力的共轭效应
  • 三、核心素养与整体学习能力共轭效应的实现策略
  •   (一)重申教育发展目的,促进人的全面发展
  •   (二)开发融合性课程,搭建教育内容的有效载体
  •   (三)开展支架式教学,实现教育实践的高阶操作
  •   (四)进行混合型学习,深化教育过程的主体感知
  •   (五)运用多元化评价,保障教育获知的真切检验
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 袁利平,温双,姜嘉伟

    关键词: 核心素养,整体学习能力,教育目标,融合性课程,支架式教学,混合型学习

    来源: 教育理论与实践 2019年31期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 教育理论与教育管理

    单位: 陕西师范大学教育学院,西安交通大学人文学院

    基金: 陕西省田家炳基金项目“基于核心素养的高效课堂教学模式研究”(项目编号:SXTJB201701)的阶段性研究成果之一

    分类号: G420

    页码: 45-50

    总页数: 6

    文件大小: 178K

    下载量: 380

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