导读:本文包含了过渡使用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:电动汽车,气候变化,零排放,规定目标,化石燃料,保守党,社会成本,智库,驾驶行为,隐性成本
过渡使用论文文献综述
李丽旻[1]（2019）在《英国交通“去碳化”或带来长期财政挑战》一文中研究指出10月15日，英国政府重申其积极应对气候变化的立场，宣布将加快实现交通领域的气候目标，尽快起草计划，确保到2050年英国火车、飞机和汽车领域实现“零排放”目标。然而，英国多家研究机构指出，英国交通全面电力化可能导致燃油方面的税收的大幅减少，推进交通“零排(本文来源于《中国石化报》期刊2019-11-01）
方阿芳[2]（2019）在《浅析方言与普通话之间的过渡语在广播节目中的使用——以徽州方言区黄山交通旅游广播节目为例》一文中研究指出文章以徽州方言区为例,通过对方言和普通话之间的过渡语的特点进行描写,并对方言区使用过渡语的现状进行梳理,发现方言区的方言使用出现了断层,而使用范围较大及频率较高的是方言与普通话之间的过渡语。因此,文章对徽州方言区的广播节目进行调查,分析过渡语在广播节目中的传播效果,旨在说明在推广普通话与保护方言的同时,不仅不能对过渡语避而不谈,更要重视对它的研究。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年13期）
钟悦欣,徐晓燕[3]（2018）在《显性连接与回避使用:中国英语专业大学生英语议论文中过渡标记语的运用》一文中研究指出过渡标记语是语篇构建中不可缺少的连接手段,对英语学习者作文的语篇连贯性有重要影响。对中国英语专业大学生作文中过渡标记语使用的语料库研究显示,中国英语专业大学生在增补义过渡标记语和比较义过渡标记语的使用上,随年级的变化呈"升—降"趋势;结果义过渡标记语的使用,一直呈显着上升的趋势。与本族语者相比,中国英语专业大学生的过渡标记语显着偏多,且过度使用非正式场合的过渡标记语,文章呈显性连接的特点;但他们又回避使用学术场合的过渡标记语,文章有口语特点。中国英语专业大学生和本族语者使用过渡标记语的句中位置有较大差异,中国英语专业大学生更倾向于把过渡标记语置于句首;而本族语者常把过渡标记语置于句中。研究学生英语写作中过渡标记语的使用,有助于提高他们的思辨和写作能力。(本文来源于《西南交通大学学报(社会科学版)》期刊2018年05期）
孟晓伟,马庚军,宋招枘[4]（2018）在《基于使用需求的直升机自动向下过渡试飞研究》一文中研究指出为了使直升机自动向下过渡功能更加满足使用需求,对直升机自动向下过渡功能进行了试飞研究。首先分析了侧风对自动向下过渡功能的影响;并在此基础上研究了自动向下过渡功能投入时直升机的高度、速度等参数对自动向下过渡距离的影响,得出了自动向下过渡距离与水平总地速的对应关系;最后给出了自动向下过渡功能的投入窗口以期在实际使用中提升该功能的使用效能。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2018年19期）
梁敏[5]（2017）在《跨境电商过渡政策使用范围再增5城》一文中研究指出继天津、上海等10个城市之后，跨境电商零售进口监管过渡期政策使用范围再次扩大。商务部新闻发言人高峰昨日在例行新闻发布会上表示，自2018年1月1日起，将过渡期政策使用的范围扩大至合肥、成都、大连、青岛、苏州等5个城市。2016年4月8日，财政部(本文来源于《上海证券报》期刊2017-12-08）
邰美丽[6]（2017）在《中年级教学过渡语的设计与使用》一文中研究指出小学语文中年级的学习任务量与低年级相比有了明显的提升,一节语文课的信息容量也有了一定程度的增加,教师所使用的过渡语是保证各个环节以行云流水的态势展开的基本保证。本文便对小学中年级的语文教学中如何设计良好的课堂过渡语进行介绍。课堂过渡语是教师利用比较简洁、趣味性的教学语言来引导小学生顺利转化学习思维,让各个知识点的衔接更加自然。中年级的小学语文教师必须要分析一节语文课中各个知识点、知识面之间的关系,利用有(本文来源于《语文天地》期刊2017年30期）
朱颖[7]（2017）在《重视使用过渡语 让英语课堂更流畅》一文中研究指出无论任何一个科目的教学,在教学过程中都需要运用到语言。语言是教学的载体,同时也是传播知识的方式。在小学英语教学过程中,合理的使用过渡语,能够让英语课堂变得更加流畅,同时还可以丰富英语课堂的结构。那么,具体来说过渡语应当如何使用呢?一、在导入环节使用过渡语很多人认为导入环节直接决定着整堂课的好坏,其实这是不无道理的。我们常听说良好的开端是成功的一半,这说明导入环节对于整(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2017年09期）
董豪卫[8]（2017）在《高中思想政治课堂教学中过渡语的使用问题研究》一文中研究指出文章以在高中思想政治课堂教学过渡语使用中存在的问题为基点,结合相关实践经验,分析了目前在课堂教学中使用过渡语存在问题的原因,并在此基础上提出了相应的解决对策,即强调过渡语在高中政治课教学中的重要性,灵活运用多元化的过渡语。(本文来源于《西部素质教育》期刊2017年14期）
李萌[9]（2017）在《高中英语课堂英语教师过渡语的使用现状及其策略研究》一文中研究指出随着英语教学改革的逐步深入,以英语教师为主体的传统教学模式被逐步改变,师生合作的课堂模式正逐渐成为主流的教学模式。在这一模式下,英语教师由最初的课堂主导者,变为课堂的指引者,扮演着“穿针引线”的角色。英语教师为更好扮演这一角色,更需要学会规范使用课堂话语。然而,如何在有限的教学时间内将零散的知识点融合相接,再授予学生,是每个英语教师应当关注的重点。在英语教师教学语言中,有一种语言往往被英语教师们所忽略,而它的主要作用,则是帮助英语教师衔接教学环节,起到承上启下的作用,这就是本文即将提到的英语教师话语中的过渡语。为了更好地完成教学、保证教学的整体性和连贯性,英语教师们应当提高对使用过渡语的重视,熟练灵活地运用过渡语衔接课堂,这对教学内容的跟进有着极大的推动作用。但笔者在调查研究的过程中发现,过渡语在当今英语教学课堂的使用情况并不乐观,英语教师在使用过渡语上也存在着诸多问题。如何找到其问题根源并发现有效的解决措施和对策,进而更加丰富英语课堂的教学,为学生们营造轻松愉悦的学习氛围,是本文探讨的关键。本研究主要内容由以下叁部分组成:第一部分(第二章):对国内外英语教师过渡语使用现状进行述评。国外过渡语研究开展时间较早,研究成果比较丰富,我国对英语过渡语的研究主要以引入和介绍国外研究成果为主,在这一环境下,我们应当结合我国英语教学的实际情况,研究并建立出符合我国教育实际的英语过渡语,以便于更好地进行英语教学,第二部分(第叁章):明确和界定过渡语和英语教师话语的概念和作用,并总结二者之间的关系。过渡语隶属于英语教师话语,是其重要组成部分。第叁部分(第四章):通过文献法等四种方法相结合,利用SPSS 22.0统计软件对收集的数据加以分析,找出目前英语课堂英语教师过渡语使用的问题并提出相应的解决对策。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2017-05-01）
陈寅[10]（2017）在《一种地面试验使用的飞机液压管路万用过渡接头设计》一文中研究指出飞机液压管路有多种接头形式,相互之间的连接往往通过加工专用接头解决,这种方法费时费力。该文介绍了另一种思路,即可以使用一种飞机液压管路使用的万用过渡接头的设计,通过分接头的变换来创造所需的过渡接头。这种设计可以用不多的分接头满足几乎所有的过渡连接需求,并且具有优秀的扩展性和兼容性。文中还对其在实际工作中的用途进行了说明,然后给出了其总体设计构想,并描述了各组成部分的具体内容。(本文来源于《科技创新导报》期刊2017年01期）
过渡使用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章以徽州方言区为例,通过对方言和普通话之间的过渡语的特点进行描写,并对方言区使用过渡语的现状进行梳理,发现方言区的方言使用出现了断层,而使用范围较大及频率较高的是方言与普通话之间的过渡语。因此,文章对徽州方言区的广播节目进行调查,分析过渡语在广播节目中的传播效果,旨在说明在推广普通话与保护方言的同时,不仅不能对过渡语避而不谈,更要重视对它的研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
过渡使用论文参考文献
[1].李丽旻.英国交通“去碳化”或带来长期财政挑战[N].中国石化报.2019
[2].方阿芳.浅析方言与普通话之间的过渡语在广播节目中的使用——以徽州方言区黄山交通旅游广播节目为例[J].汉字文化.2019
[3].钟悦欣,徐晓燕.显性连接与回避使用:中国英语专业大学生英语议论文中过渡标记语的运用[J].西南交通大学学报(社会科学版).2018
[4].孟晓伟,马庚军,宋招枘.基于使用需求的直升机自动向下过渡试飞研究[J].科技创新与应用.2018
[5].梁敏.跨境电商过渡政策使用范围再增5城[N].上海证券报.2017
[6].邰美丽.中年级教学过渡语的设计与使用[J].语文天地.2017
[7].朱颖.重视使用过渡语让英语课堂更流畅[J].小学生(中旬刊).2017
[8].董豪卫.高中思想政治课堂教学中过渡语的使用问题研究[J].西部素质教育.2017
[9].李萌.高中英语课堂英语教师过渡语的使用现状及其策略研究[D].哈尔滨师范大学.2017
[10].陈寅.一种地面试验使用的飞机液压管路万用过渡接头设计[J].科技创新导报.2017