导读:本文包含了外显记忆论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:记忆,尼古丁,加工,藏族,情绪,水平,大学生。
外显记忆论文文献综述写法
王小静[1]（2019）在《强迫性障碍患者内隐、外显记忆损伤特点与强迫症状的相关性研究》一文中研究指出目的:强迫性障碍(Obsessive-compulsive disorder,OCD)是指以反复出现的强迫思维和/或强迫动作为基本特征的一类神经症性障碍。强迫性障碍的症状通常持续一个长期波动的过程,伴随着巨大的痛苦和残疾。强迫症患者的两种记忆认知加工所涉及的神经机制并不相同。有研究表明,强迫性障碍患者的外显记忆加工与健康人无异。然而,与健康对照相比,强迫性障碍患者表现出内隐学习能力下降或者异常增强的程序记忆。亦有研究表明,强迫症患者没有普遍的记忆缺陷。临床观察发现,强迫性障碍患者临床上常常表现为重复性怀疑或担心某件事是否完成,这些提示强迫性障碍患者无法有效回忆既往经历。目前国内外对强迫性障碍患者的内隐和外显记忆研究的结论不一,且内隐记忆与外显记忆与强迫症状之间的相关性研究较少。因此本研究采用词汇知觉速度测验(Vocabulary Perception Speed Test)和词汇识别任务(Vocabulary Recognition Task),进一步分析强迫性障碍患者的内隐记忆与外显记忆与正常人的差异,及其与强迫性障碍患者症状的相关性。方法:依据《国际疾病与相关健康问题统计分类第10版》(International Classification of Diseases and Related Health Problems,Tenth Revision,ICD-10)共纳入符合强迫性障碍诊断标准的31例门诊及住院的强迫性障碍患者,并招募与强迫性障碍患者组性别、年龄和受教育程度相匹配的30例正常健康人以作为对照组。对两组被试进行词汇知觉速度测验任务及词汇识别任务,分别测试两组被试对中性词、积极情绪词、道德厌恶词的内隐记忆及外显记忆的反应时、正确率,采用帕多瓦量表-华盛顿州立大学修订版(Paduainventory-Washington State University revision,PI-WSUR)及耶鲁布朗强迫量表(Yale-Brown obsessive-compulsive scale,Y-BOCS)评估患者强迫症状及严重程度。结果:强迫性障碍患者组与正常对照组被试内隐记忆中道德厌恶词的正确率分别为(0.607±0.267)和(0.777±0.159),(t=-3.036,P=0.004)、积极情绪词的正确率分别为(0.528±0.265)和(0.695±0.152),(t=-3.048,P=0.004)、叁类词语总的正确率分别为(0.597±0.248)和(0.731±0.145),(t=-2.582,P=0.013),均差异有统计学意义(均P<0.05);强迫性障碍患者组与正常对照组被试内隐记忆的反应时分别为(2926.62±1718.31)、(2587.13±1054.56)(t=0.926,P=0.358)、两组的中性词的正确率分别为(0.624±0.275)、(0.722±0.170)(t=-1.673,P=0.100)均差异无统计学意义(均P>0.05)。强迫性障碍患者组与正常对照组之间外显记忆的反应时分别为(946.49±194.80)、(884.93±146.45)(t=1.392,P=0.169)、两组间外显记忆正确率分别为(0.72±0.09)、(0.69±0.08)(t=1.382,P=0.172),均差异无统计学意义(均P>0.05)。强迫性障碍患者组外显记忆的反应时与PI-WSUR总分(r=-0.410,P=0.022)及OTAHSO分(r=-0.470,P=0.008)呈显着相关。结论:与正常对照组相比,强迫性障碍患者的内隐记忆有受损,尤其是对积极情绪的词语和道德厌恶词语的内隐记忆较正常组差;强迫性障碍患者内隐记忆与症状无相关性;与正常对照组相比,强迫性障碍患者的外显记忆没有受损,但强迫性障碍患者的外显记忆与强迫性障碍患者的症状是有相关性的。(本文来源于《安徽医科大学》期刊2019-03-01）
任梦雪,仝文[2]（2018）在《注意瞬脱条件下内隐记忆与外显记忆的分离》一文中研究指出研究者认为高水平的注意是信息进入短时记忆加工的必要条件,但是由于注意资源会受到各种条件的制约而不能分配给全部达到感觉阈限的刺激,人们并不总是能准确的意识到全部短时记忆的编码内容。已有研究发现短时记忆编码的置信度(即对短时记忆任务表现的主观评定)并不能完全预测短时记忆精度,说明短时记忆中编码与意识有可能是分离的。但是,注意瞬脱条件下,是否也存在内隐记忆与外显记忆的分离尚不清楚。本研究选取30名在校大学生作为被试,采用RSVP任务降低被试对目标刺激的注意水平,考察降低注意水平之后,视觉短时记忆是否也存在内隐与外显的分离。使用数字和字母作为实验材料,目标刺激为大写字母,数字作为分心物,实验要求被试识别一系列快速呈现刺激中的目标刺激1(T1)和目标刺激2(T2),并报告对T2反应的置信度,从而得到对应的记忆精度曲线和置信度曲线,比较二者走向是否一致。结果发现实验中出现了明显的注意瞬脱现象,被试对T2的反应正确率下降且正确率曲线和置信度曲线走向并不完全一致。在Lag1-Lag3和Lag8条件下,T2的反应正确率和主观评定值的曲线走向差异更大,在这些阶段置信度更低而报告正确率更高,说明短时视觉记忆中的置信度并不能完全预测记忆精度,视觉短时记忆的编码与意识存在分离现象。(本文来源于《第二十一届全国心理学学术会议摘要集》期刊2018-11-02）
林静远,林无忌,孟迎芳[3]（2018）在《尼古丁对内隐记忆与外显记忆的影响》一文中研究指出胆碱是一种与记忆密切相关的物质,以往研究主要探讨不同胆碱类药物对外显记忆的影响,内隐记忆受胆碱影响与外显记忆是否相同仍存在争议。实验1采用词汇判断与词汇再认任务,比较内隐记忆与外显记忆在拟胆碱药物尼古丁的影响下,记忆成绩是否发生变化。结果表明,摄入尼古丁后,内隐与外显记忆成绩都有一定程度的下降,但内隐记忆受影响的程度更大。为进一步探讨尼古丁对两种记忆的影响,实验2分别在编码前与提取前摄入尼古丁,观察其对两种记忆不同阶段的影响,并使用ERP技术观察其中受影响的成分。结果表明,编码前摄入尼古丁使内隐记忆与外显记忆的概念加工都受到影响,而对知觉加工没有影响。提取前摄入尼古丁则对两种记忆的概念加工与知觉加工都产生影响,但是对内隐记忆的影响更大。上述结果表明,拟胆碱物质尼古丁对记忆影响的情况与实验任务较为一致,而与记忆种类关系较小。对两种记忆的影响不同可能主要源于两种记忆采用不同的实验任务导致,两者的生理机制有一定程度的重迭。(本文来源于《心理学报》期刊2018年09期）
丁小真[4]（2018）在《大学生有氧锻炼对内隐记忆和外显记忆的影响:基于加工分离程序》一文中研究指出大量研究阐明了体育锻炼对大脑认知的有益效应,尤其是有氧锻炼。大脑成像研究发现,体育锻炼能够促进大脑海马体变大,改善大脑记忆。然而,在实证研究上,锻炼对记忆的影响有很大争议。有研究表明长期有氧锻炼对执行过程有影响,外显记忆的编码和检索策略又依靠执行过程,那么有理由假设外显记忆相比于内隐记忆将会受到长期有氧训练更大的影响。为了分离内隐记忆和外显记忆,本研究使用了加工分离程序,把意识与无意识加工看做两种独立的加工过程,该程序需要提供包含和排除两种测试条件。本研究的目的是探讨体育锻炼对大学生内隐记忆和外显记忆的影响,采用了2(组间变量:锻炼、久坐)X2(测验类型:包含、排除)混合实验设计,通过Buchner等人修订后的加工分离程序范式,对30名长期进行有氧锻炼的大学生(至少10年,且每周至少6小时)和30名久坐大学生(最近4年内每周锻炼不得超过1小时)进行了实验研究,刺激材料为120张人造物体轮廓图。结果显示,长期锻炼被试与久坐被试在内隐记忆上没有显着差异;长期锻炼被试在外显记忆上的成绩显着好与久坐被试。实验证明了研究假设,长期有氧训练会对外显记忆产生更大影响。(本文来源于《第十一届全国运动心理学学术会议摘要集（会后版）》期刊2018-08-22）
严颖[5]（2018）在《情绪背景图片对内隐记忆和外显记忆的影响》一文中研究指出选取40名被试,运用Jacoby的加工分离范式,探讨情绪背景图片对内隐记忆和外显记忆的影响。结果发现:记忆类型和情绪背景图片的主效应显着。记忆类型中,外显成绩好于内隐成绩。情绪背景图片中,中性背景下的成绩好于积极背景下的成绩,消极背景下的成绩好于积极背景下的成绩。结论:(1)当目标刺激与目标背景情绪效价一致时,记忆成绩会提高。(2)与积极情绪背景图片相比,消极情绪背景图片下错误率更低。负性情绪背景在一定程度上对学习记忆成绩有促进作用。(本文来源于《潍坊工程职业学院学报》期刊2018年03期）
潘瑞兵[6]（2018）在《藏族大学生外显记忆和内隐记忆的特点研究》一文中研究指出记忆在人类的生产、生活和学习中扮演着重要的作用。它时时刻刻无不影响着我们。根据先前经验在记忆测验中产生影响的作用方式,我们将记忆分为需要意识主动参与、提取以往经验的外显记忆和不需要对过去特定的经验进行有意识的回忆,但其会在某种特定情境下表现出来的内隐记忆。目前国内对于外显记忆和内隐记忆的研究主要集中在汉族人群中,对于少数民族的人群研究不多。因此,我们利用加工分离程序范式对藏族大学生的内隐记忆和外显记忆进行探讨,在不同实验材料和MHK(中国少数民族汉语水平等级考试)等级水平的情况下,分析藏族大学生内隐记忆和外显记忆的特点。为此,我们进行了两个实验,结果如下:实验一是在汉语条件下进行的实验。我们利用汉语具体词和抽象词对藏族大学生进行测验,来探索藏族大学生的外显和内隐记忆特点。结果发现:(1)藏族大学生的内隐记忆和外显记忆对词汇具体性有不同特征。外显记忆方面:不管是MHK叁级水平还是四级水平,藏族大学生的汉语具体词外显记忆优于汉语抽象词。词汇具体性对藏族大学生的内隐记忆影响不大。(2)不同MHK等级水平藏族大学生的外显记忆和内隐记忆有不同的特征。外显记忆方面:四级水平的藏族大学生汉语词外显记忆成绩优于叁级水平的藏族大学生。内隐记忆方面:四级水平的藏族大学生的具体词内隐记忆成绩与叁级水平的藏族大学生之间差异不显着。叁级水平的藏族大学生的汉语抽象词内隐记忆成绩优于四级水平的藏族大学生。实验二则是在藏语条件下进行的实验。通过实验我们发现:(1)无论是外显记忆还是内隐记忆,藏语的具体词记忆成绩优于抽象词成绩。(2)在藏语条件下,无论是外显记忆还是内隐记忆,MHK等级水平对其均没有影响。对于藏族大学生藏汉双语词的内隐记忆和外显记忆的特点,我们发现:藏族大学生藏语词和汉语词的外显记忆成绩和内隐记忆成绩呈现了不同的结果。外显记忆方面:藏族大学生藏语词外显记忆成绩优于汉语词外显记忆成绩。而藏汉双语词的内隐记忆没有明显差异。(本文来源于《青海师范大学》期刊2018-04-01）
王喜梅[7]（2018）在《心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响:情绪对比性效应》一文中研究指出采用传统的任务分离范式,探究心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响,来揭示情绪诱导对内隐记忆和外显记忆产生影响的不同机制。研究结果表明,在个体的内隐记忆中,被试存在显着的情绪词汇记忆偏向,对积极情绪词汇的记忆偏向尤为显着,心境一致性有利于内隐记忆的提高,同时在内隐记忆中出现了情绪对比性效应,而在外显记忆中则没有出现此效应。(本文来源于《心理技术与应用》期刊2018年01期）
林无忌[8]（2017）在《尼古丁对内隐记忆与外显记忆的影响》一文中研究指出尼古丁是一种神经活性物质,当尼古丁进入体内,经由血液传送到达脑部,导致多种神经递质的传递及浓度改变,并进一步影响人的心理与行为。前人通过大量的研究,并使用ERP、fMRI、动物实验等不同手段发现,摄入尼古丁对各种心理机能产生一定影响。在记忆方面,前人研究结果显示,吸烟者在禁烟后记忆能力显着下降,而吸烟后根据不同情况发生不同变化。记忆分为内隐记忆与外显记忆,内隐记忆与外显记忆是否是同一个记忆系统目前还存在一定的争议,目前研究结果发现,同一因素对于内隐记忆与外显记忆能产生不同的影响,而尼古丁对于内隐记忆和外显记忆产生的影响是否一致有待研究。因此本实验为探究内隐记忆与外显记忆的关系,分别采用再认任务与词汇判断任务,分别研究尼古丁对外显记忆与内隐记忆会产生什么样的影响。通过行为实验以及ERP实验进行研究。研究结果表明:在编码前使用尼古丁对外显记忆的的深加工产生影响,但对浅加工不产生影响,在提取阶段前使用尼古丁则对深浅加工都产生影响。对内隐记忆的影响与外显记忆相似,在编码前使用尼古丁仅仅影响了深加工的内隐记忆,但是对提取阶段影响的程度比外显记忆更大。在ERP结果上发现的结果与行为结果相似,表现为在编码阶段前使用尼古丁对外显记忆的深加工条件下N400成分产生影响,但对浅加工不产生影响,在提取阶段前使用尼古丁对深浅加工条件下N400成分都不产生影响。无论深浅加工还是编码与提取阶段,P600成分都受到尼古丁影响。说明尼古丁影响了外显记忆中深加工情况下的概念启动,并且对熟悉性在各情况下都产生影响。对内隐记忆N400成分的影响与外显记忆相似。研究结果支持了两种记忆属于同一记忆系统。(本文来源于《福建师范大学》期刊2017-06-30）
贾丽萍,白雪,邵建岗[9]（2017）在《大学生对不同情绪词内隐记忆与外显记忆的差异》一文中研究指出目的:考察大学生对正性、负性和中性词在内隐记忆和外显记忆上的差异。方法:分别使用真假词判断任务和学习-再认范式考察被试对不同情绪词的内隐和外显记忆。结果:在内隐记忆中,大学生对不同情绪词的反应时存在显着差异(F=6.360,P<0.05)。进一步分析发现,对积极词的反应时(573.0±57.9ms)和消极词的反应时(650.3±109.12ms)显着短于对中性词的反应时(671.8±101.0ms),但积极词与消极词的反应时之间差异不显着。在外显记忆中,大学生对不同情绪词的正确率和反应时均存在显着差异(F=7.353,15.000,P<0.05)。进一步分析发现,被试对积极词记忆的正确率(67.0%±17.9%)明显高于消极词(46.3%±15.9%)和中性词(50.3%±20.4%),但中性词与消极词的正确率差异不显着。积极词(688.2±129.3 ms)和消极词的反应时(814.5±140.3ms)均低于中性词的反应时(951.8±182.0ms),且积极词的反应时明显低于消极词的反应时。结论:刺激本身所具有的情绪信息会影响个体的记忆,个体对不同情绪词的内隐记忆与外显记忆存在差异。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2017年06期）
杨伟平,李月[10]（2017）在《颜色偏好对内隐记忆和外显记忆的影响》一文中研究指出研究探讨背景与字体分别为最偏好和最不偏好颜色时对内隐记忆和外显记忆成绩的影响。结果:在背景和字体为最偏好颜色或最不偏好颜色时,外显记忆成绩均优于内隐记忆;背景颜色为最偏好颜色时,内隐记忆的成绩显着高于背景颜色为最不偏好颜色;背景或字体是最偏好的颜色时,外显记忆成绩显着低于最不偏好颜色。(本文来源于《科技风》期刊2017年01期）
外显记忆论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究者认为高水平的注意是信息进入短时记忆加工的必要条件,但是由于注意资源会受到各种条件的制约而不能分配给全部达到感觉阈限的刺激,人们并不总是能准确的意识到全部短时记忆的编码内容。已有研究发现短时记忆编码的置信度(即对短时记忆任务表现的主观评定)并不能完全预测短时记忆精度,说明短时记忆中编码与意识有可能是分离的。但是,注意瞬脱条件下,是否也存在内隐记忆与外显记忆的分离尚不清楚。本研究选取30名在校大学生作为被试,采用RSVP任务降低被试对目标刺激的注意水平,考察降低注意水平之后,视觉短时记忆是否也存在内隐与外显的分离。使用数字和字母作为实验材料,目标刺激为大写字母,数字作为分心物,实验要求被试识别一系列快速呈现刺激中的目标刺激1(T1)和目标刺激2(T2),并报告对T2反应的置信度,从而得到对应的记忆精度曲线和置信度曲线,比较二者走向是否一致。结果发现实验中出现了明显的注意瞬脱现象,被试对T2的反应正确率下降且正确率曲线和置信度曲线走向并不完全一致。在Lag1-Lag3和Lag8条件下,T2的反应正确率和主观评定值的曲线走向差异更大,在这些阶段置信度更低而报告正确率更高,说明短时视觉记忆中的置信度并不能完全预测记忆精度,视觉短时记忆的编码与意识存在分离现象。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
外显记忆论文参考文献
[1].王小静.强迫性障碍患者内隐、外显记忆损伤特点与强迫症状的相关性研究[D].安徽医科大学.2019
[2].任梦雪,仝文.注意瞬脱条件下内隐记忆与外显记忆的分离[C].第二十一届全国心理学学术会议摘要集.2018
[3].林静远,林无忌,孟迎芳.尼古丁对内隐记忆与外显记忆的影响[J].心理学报.2018
[4].丁小真.大学生有氧锻炼对内隐记忆和外显记忆的影响:基于加工分离程序[C].第十一届全国运动心理学学术会议摘要集（会后版）.2018
[5].严颖.情绪背景图片对内隐记忆和外显记忆的影响[J].潍坊工程职业学院学报.2018
[6].潘瑞兵.藏族大学生外显记忆和内隐记忆的特点研究[D].青海师范大学.2018
[7].王喜梅.心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响:情绪对比性效应[J].心理技术与应用.2018
[8].林无忌.尼古丁对内隐记忆与外显记忆的影响[D].福建师范大学.2017
[9].贾丽萍,白雪,邵建岗.大学生对不同情绪词内隐记忆与外显记忆的差异[J].中国健康心理学杂志.2017
[10].杨伟平,李月.颜色偏好对内隐记忆和外显记忆的影响[J].科技风.2017