论文摘要
信息化技术飞速发展,新课程理念不断更新,在《工程测量》课程中引入基于微课的翻转课堂教学模式是大势所趋。教师重新设计学生的学习时间,通过微课调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,进行自主学习。微课结合翻转课堂有利于学生积累更多专业知识,充分锻炼学生的动手操作能力,提高教学质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李春静,李强
关键词: 微课,翻转课堂,教学模式
来源: 科技经济导刊 2019年33期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 自然地理学和测绘学,工业通用技术及设备,教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用
单位: 吉林铁道职业技术学院,中铁九局二公司
基金: 吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“基于微课的‘翻转课堂’教学模式的研究与应用——以《工程测量》课程为例”（项目编号：2018ZCY303）
分类号: G712.3;G434;TB22-4
页码: 139
总页数: 1
文件大小: 1779K
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