“双一流”建设驱动《水污染控制工程》课程的教学模式优化

论文摘要

国家"双一流"战略强调一流大学和一流学科的建设,本科教育是"双一流"大学建设的重要基础。《水污染控制工程》作为高校环境科学与工程专业的核心基础课,内容涉及面广,知识细小繁杂,部分高校将该课程开设在学生专业实习之前,因而造成学生理解程度不深,与实际脱节等现象。根据亲身教学经历,基于河海大学环境科学与工程"双一流"学科背景,基于"以人为主"的教学理念,结合河海特色,对课程内容、课堂教学模式进行优化,以期达到提升教学质量,平衡在课程培养中应用型人才和科研型人才之间的权重,建设特色优势学科,为我国水环境保护领域提供人才保障。

论文目录

• 一、引言
• 二、课程教学现状及存在问题
•   1. 课程内容抽象、内容缺乏前沿性
•   2. 过分注重就业、多元化培养模式
•   3. 重视课程设计、调整考核体系
• 三、解决措施
•   1. 以学生为本、以科研促教学
•   2. 融合本地特色、案例和软件辅助教学
•   3. 增设课程设计、更新考核体系
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李轶,张文龙

关键词: 双一流,环境工程,教学模式,改革优化

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 河海大学环境学院浅水湖泊综合治理与资源开发教育部重点实验室

基金: 教育部首批“新工科”研究与实践项目,江苏省高等教育教改研究重点课题,项目编号：2017JSJG059,江苏省研究教育教学改革课题,项目编号：JGCG19_005

分类号: G642;X52-4

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2809

页码: 148-149

总页数: 2

文件大小: 1533K

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