导读:本文包含了徐利治论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数学,方法论,华罗庚,中国科学院,卷积,哲学,本体论。
徐利治论文文献综述
罗见今[1]（2019）在《计数组合学的创新者:徐利治和高尔德——谨以此文献给99岁和91岁高龄的两位数学名师和名家》一文中研究指出本文介绍中美两位国际着名数学家徐利治和高尔德教授的学术活动.他们均为计数组合学的创新者,在数学研究中多有交集,成果丰硕,为数学事业做出了重大贡献.他们之间还保持了半个多世纪的友谊.(本文来源于《高等数学研究》期刊2019年04期）
无锡市MM课题组,徐沥泉[2]（2019）在《悼徐利治先生》一文中研究指出悼徐利治先生:惊悉徐利治先生于2019年3月11日11时不幸逝世,我们表示深切的哀悼.徐利治先生的去世,是我国教育界尤其是数学界和数学教育界的重大损失.我们以悲痛的心情向徐利治先生的去世表示沉痛哀悼.徐利治先生也是我们无锡市数学教育界的老朋友、好朋友、忘年交.徐利治先生无愧为"优秀的中国共产党党员".正是徐利治先生运用辩证唯物论的认识论和反映论观点,在我国首开数学方法论的研究与应用,(本文来源于《数学教育学报》期刊2019年03期）
沈威[3]（2019）在《徐利治数学教育思想研究》一文中研究指出徐利治在数学研究、数学哲学和数学教育方面均做出了创造性的贡献,建构徐利治的数学教育思想对当前数学教育具有较重要意义.运用"扎根理论"研究方法对徐利治发表的众多数学教育着述编码分析,建构了徐利治数学教育思想,主要由数学方法论、成才观、数学学习观、数学教学观和数学创造观5个部分组成,它们之间相互交织、相互渗透.用一句话概括徐利治的数学教育思想,就是"如何成为创造性的数学人才".(本文来源于《数学教育学报》期刊2019年01期）
仓万林[4]（2018）在《访徐利治先生:谈数学教育研究和数学文化等问题》一文中研究指出对着名数学家徐利治先生进行了访谈,主要内容包括徐先生的求学经历、数学教育研究、数学文化、数学游戏等。徐利治先生是当代着名的数学家和数学教育家,在《当代中国数学教育流派》一书中,和张奠宙、张景中并称为"一徐二张"~([1]),先生的求学经历和研究经历独特,其卓越的研究成果,享誉海内外。徐利治先生开创了数学方法论的系统研究,数学方法论是国际上少数由中国人命名的学科分支之(本文来源于《中学数学教学参考》期刊2018年19期）
[5]（2015）在《徐利治先生简介》一文中研究指出徐利治先生1920年9月出生于江苏省张家港市,1945年毕业于西南联合大学,1949–1950年获英国文化委员会奖学金,在英国Aberdeen大学和Cambridge大学进修访问各一年.1951年回国后历任清华大学副教授、吉林大学教授、大连理工大学教授兼应用数学研究所所长、华中理工大学教授兼数学系主任、南京航空航天大学名誉教授兼理学院名誉院长.徐利治先生曾受聘为首届国务院学位委员会学科评议组成员、中国数学会组合数学与图论专业委员会主任、中国科学院数学研究所顾问、(本文来源于《中国科学:数学》期刊2015年09期）
[6]（2014）在《徐利治先生撰文庆贺本刊创刊60周年》一文中研究指出接着名数学家徐利治先生11月12日来信,及其为本刊特别撰写的文稿《从Riordan阵到广义Riordan群及有关问题》,"庆贺并纪念《高等数学研究》创刊60周年."徐先生在信中写道:"我心目中此文的主要读者对象为从事离散数学与组合数学的教学与研究的年轻数学工作者.文中介绍了近20年来颇引起学者兴趣的有关Riordan阵(矩阵)与Riordan群的研究问题,特别介(本文来源于《高等数学研究》期刊2014年06期）
王剑,武海蓬[7]（2009）在《论徐利治的数学哲学思想》一文中研究指出徐利治教授是我国着名的数学家、数学哲学家、数学教育家和数学方法论专家.他的研究涉及分析数学、组合数学、计算方法、数学基础和数学方法学等众多领域.他从无限研究的数学哲学思考、数学本体论思想、数学方法论、数学真理观等方面都为数学哲学思想的发展做出了贡献.(本文来源于《数学教育学报》期刊2009年03期）
武海蓬,王剑[8]（2008）在《论徐利治对数理哲学中无限问题的研究》一文中研究指出对无限的认识是数学哲学的一个核心问题.徐利治对无限进行了深入研究,创立了超穷过程论,并据此解决了数理哲学中关于无限的许多疑难问题,从数学和哲学两方面大大丰富了人们对于无限的认识.(本文来源于《高等数学研究》期刊2008年04期）
徐利治,袁向东,郭金海[9]（2007）在《我所知道的华罗庚与陈省身——徐利治先生访谈录》一文中研究指出华罗庚与陈省身在二十世纪叁四十年代中国数学发展的一个活跃时期,开始崭露头角,并做出了世界水平的工作。新中国成立前后,他们在时局变迁的(本文来源于《书屋》期刊2007年05期）
吕莲俊,王剑[10]（2007）在《徐利治与数学方法论》一文中研究指出徐利治教授是我国着名的数学家、数学哲学家、数学教育家和数学方法论专家.他1945年毕业于西南联合大学,1949年赴英国亚贝丁与剑桥(本文来源于《数学教学通讯》期刊2007年04期）
徐利治论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
悼徐利治先生:惊悉徐利治先生于2019年3月11日11时不幸逝世,我们表示深切的哀悼.徐利治先生的去世,是我国教育界尤其是数学界和数学教育界的重大损失.我们以悲痛的心情向徐利治先生的去世表示沉痛哀悼.徐利治先生也是我们无锡市数学教育界的老朋友、好朋友、忘年交.徐利治先生无愧为"优秀的中国共产党党员".正是徐利治先生运用辩证唯物论的认识论和反映论观点,在我国首开数学方法论的研究与应用,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
徐利治论文参考文献
[1].罗见今.计数组合学的创新者:徐利治和高尔德——谨以此文献给99岁和91岁高龄的两位数学名师和名家[J].高等数学研究.2019
[2].无锡市MM课题组,徐沥泉.悼徐利治先生[J].数学教育学报.2019
[3].沈威.徐利治数学教育思想研究[J].数学教育学报.2019
[4].仓万林.访徐利治先生:谈数学教育研究和数学文化等问题[J].中学数学教学参考.2018
[5]..徐利治先生简介[J].中国科学:数学.2015
[6]..徐利治先生撰文庆贺本刊创刊60周年[J].高等数学研究.2014
[7].王剑,武海蓬.论徐利治的数学哲学思想[J].数学教育学报.2009
[8].武海蓬,王剑.论徐利治对数理哲学中无限问题的研究[J].高等数学研究.2008
[9].徐利治,袁向东,郭金海.我所知道的华罗庚与陈省身——徐利治先生访谈录[J].书屋.2007
[10].吕莲俊,王剑.徐利治与数学方法论[J].数学教学通讯.2007
论文知识图
