环境教育对青少年亲环境行为的影响作用分析——以湿地科普宣教教育为例

论文摘要

环境教育被认为是支持自然保护和可持续发展的有利手段,是提升公民环境素养、促进公民环保行为的必要途径,但是环境教育对亲环境行为的影响机制尚不明确。本研究通过对参加环境教育课程的青少年为期6个月的追踪调查,定量地分析了青少年亲环境行为的特点,环境教育对青少年亲环境行为的影响路径,以及青少年环境知识、环境价值、环境态度和环境行为随时间的变化过程。研究结果表明:(1)青少年亲环境行为在年龄、受教育程度、父母职业、父母职业与生态相关性等社会人口学因素上表现出显著差异;(2)环境教育对青少年亲环境行为有直接的正向影响,但环境价值和环境态度也发挥了中介作用;(3)青少年亲环境行为是一个逐步养成的过程。因此本文提出以下建议:(1)青少年环境教育应尽早开展,并鼓励家长的参与;(2)青少年环境教育应循序渐进,并长期坚持。

论文目录

• 1 概述
• 2 研究方法
•   2.1 调查样本
•   2.2 测量量表设计
•   2.3 数据分析
• 3 调查结果与分析
•   3.1 青少年亲环境行为的特点
•   3.2 环境教育影响青少年亲环境行为的路径
•   3.3 各变量随时间变化情况
• 4 讨论
•   4.1 青少年亲环境行为的特点
•   4.2 环境价值和环境态度的中介作用
•   4.3 亲环境行为的形成过程
• 5 结论
•   （1） 青少年环境教育应尽早开展, 并鼓励家长参与。
•   （2） 青少年环境教育应循序渐进, 并长期坚持。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 雷茵茹,崔丽娟,李伟,张曼胤,王汝苗,王萍

关键词: 环境教育,亲环境行为,青少年,影响路径

来源: 科普研究 2019年01期

年度: 2019

分类: 信息科技,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用

单位: 中国林业科学研究院湿地研究所湿地生态功能与恢复北京市重点实验室,北京汉石桥湿地生态系统国家定位观测研究站

基金: 中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金(CAFYBB2017MC007)

分类号: X-4

DOI: 10.19293/j.cnki.1673-8357.2019.01.008

页码: 64-70+109-110

总页数: 9

文件大小: 1421K

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