导读:本文包含了教师教学过程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:教师,统计表,教学过程,幼儿教师,声乐,性行为,题库。
教师教学过程论文文献综述写法
叶建雄[1]（2019）在《促进小学生数学深度学习的教师课堂教学行为研究——谈深度学习过程中教师引导行为设计》一文中研究指出深度学习需要教师智慧引导,首先要引导学生动手,以丰富深度学习的表象;其次要引导学生类比,以建构深度学习系统;再次要引导学生运用,促进深度学习迁移,从而让深度学习成为可能。(本文来源于《数学教学通讯》期刊2019年28期）
付骥[2]（2019）在《高中英语口语教学过程中教师效能发挥策略探究》一文中研究指出英语教学是小学、中学,乃至大学的一门十分重要的学科,在学生的整个学习生涯都起到非常重要的作用,所以必须要引起高度重视,随着时代的不断发展,教育的不断改革,在新课程改革背景下,高中英语教学发生了翻天覆地的变化,作为英语教学的重要组成部分,对于新时期口语教学提出了更高的要求。中学作为英语口语学习的重要阶段,在实际教学中需要充分发挥教师效能,因材施教,选择合理教学方法来提升学生的英语口语能力,养成良好的英语素养。本文就高中英语口语教学中教师效能发挥展开分析,分析高中英语口语教学质量不高的原因,提出合理的措施来促(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年27期）
陈长玲[3]（2019）在《幼儿教师培养过程中的声乐教学问题》一文中研究指出声乐是学前教育专业开设的一门重要课程,其教学目的是为幼儿园培养具有音乐素养的应用型幼儿教师。由于学前教育专业的毕业生未来的教学对象是学龄前儿童,因此,在教学中应考虑幼儿园音乐教师工作的特殊性,一切以学生未来的实际工作需要为出发点。比如,传授声乐演唱技巧和基本理论知识的声乐教学课,可以与具有实用性、灵活性的音乐教学方法相结合,将利于提高学生未来从事幼教工作的能力,从而达到预期的教学目标。(本文来源于《中国音乐教育》期刊2019年09期）
金妤茜[4]（2019）在《引发需求 经历过程 发展数据分析观念——特级教师朱红伟《复式统计表》教学片断赏析》一文中研究指出"复式统计表"隶属"统计与概率",是小学阶段呈现统计方法、感悟统计思想的重要素材。苏教版教材将此课编排在五年级上册,是在学生认识了单式统计表的基础上进行教学的。日常教学中一线教师大多会根据教材的内容编排直接抛出"把四个小组人数合并在一张统计表里,应该怎样填?"这一问题来引发学生直接填表,从而认识复式统计表,整个环节轻松流畅。可看似简单的内容背后却有很多值得(本文来源于《小学教学设计》期刊2019年23期）
王祎祺[5]（2019）在《略论教育教学过程中“教师美”的多维性》一文中研究指出教师美是在职业特点的基础上,结合教师自身具备的审美素养,在教育教学过程中展现出来的具有一定艺术性和吸引力的事物,主要包括职业美、教学美、师生美、形象美;其中职业美是教师美的内在要求,教学美是教师美的具体体现,师生美是教师美的侧面反映,形象美的教师美的外在表现。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年14期）
孟凡真[6]（2019）在《浅谈物理教师如何在教学过程中建立“错题库”》一文中研究指出众所周知,学生整理错题集是提高学习效率的良策。实践证明,整理错题并督促学生反思错题能够培养学生良好的学习态度和习惯,使学生强化易混易错知识点,弥补疏漏问题,能有效地提高学习成绩。但教师如果有意识把学生做错的题集中在一起并建立错题库,只要对错题库加以研究,就可以清晰地发现学生学习过程中存在的问题,同样也可以折射出自己在教学过程中存在的问题。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年17期）
李国佳,赵亚莹[7]（2019）在《高校教师教学过程中创新创业教育思想的转变》一文中研究指出传统教育观念和创业理念转变在创业教育发展过程中需要高校创业教育的引导和在实践中不断更新思想,注重创新、创业教育的培塑,转变创业者就业观念,从思想进行引导。(本文来源于《才智》期刊2019年16期）
李姝[8]（2019）在《对泰汉语教学教师鼓励性行为实施过程中存在的问题及对策研究》一文中研究指出对外汉语教师作为教学引导者,其教学行为对学生的汉语学习有显着地影响,是影响教学质量和学生学习效果的重要因素。教师的鼓励性行为作为一种课堂教学行为,也直接影响学生学习态度、动机、自信心等情感因素和教学效果、课堂氛围、师生关系等方面。随着“赏识教育”被广泛倡,多数教师已认识到鼓励对教学的积极作用。但与此同时也出现了鼓励滥用、错用的问题,一些教师的鼓励机械而流于形式,不能发挥应有的效果。为了保证鼓励效果的发挥,汉语教师要善于自我检查,发现当前实施情况中存在的问题,给于重视和关注,进一步分析其产生的原因,并总结出改进鼓励实施的对策。教师正确恰当地实施鼓励性行为可以帮助激发学生的学习动机等情感因素,营造生动友好的汉语学习氛围,建立亲密的师生关系,高汉语教学质量。为了研究教师鼓励性行为实施过程中存在哪些问题,并出改进对策,笔者根据在泰国中小学教学的实践经验,以泰国汉语教学中心北标分校派往Anuban Saraburi学校和Mala学校的50位汉语教师和两所学校的227名中小学生为调查对象进行研究。笔者从教师鼓励性行为的内涵出发,在总结前人对鼓励性行为的分类的基础上,针对泰国学生的独特情况重新归纳并补充鼓励性行为的类型。通过问卷调查、访谈和课堂观察,对调查结果进行归纳研究。笔者通过分析总结出实施过程中存在的七点主要问题,包括:教师的鼓励不够真诚和热情、鼓励频次偏少、方式单一并且缺乏变化和创新、情景过于局限、内容不够全面和具体、鼓励无法准确传达和鼓励不够及时。分析以上七点主要问题,笔者总结出以下问题存在的原因,主要包括:教师缺乏充足和系统的理论指导、教师素养有待进一步高、缺乏对鼓励性行为的正确认识、缺乏对学生需求的正确了解、缺乏反思和创新精神、对教学节奏和内容的把控能力有待高以及海外教师面临工作量大和不适应等多重压力。最后,根据教师鼓励性行为实施过程中存在的问题及其原因,结合泰国汉语教学实际情况,出改进鼓励性行为的九条对策。这些对策与前文发现的问题和原因相对应,包括:热爱学生并真诚热情地实施鼓励、灵活且有差异性地实施鼓励、把握好鼓励的可信度和力度、把握好鼓励的密度、重视使用多元化的鼓励、抓住鼓励的最佳时机、高教师素养和教学热情、树立正确的鼓励观念并加强训练和加强鼓励的反思和创新。(本文来源于《广西师范大学》期刊2019-06-01）
陈耀霞[9]（2019）在《小学数学教学过程中教师决策分析》一文中研究指出教师决策的深入研究对于提升教学质量和教学效率起着至关重要的作用,以探讨教师决策的相关概念为出发点,分别从小学数学教学过程中教师决策的形成及其小学数学教师决策在小学数学教学中的重要意义这叁个方面,对小学数学教学过程中的教师决策进行了重点研究,以完成小学数学教学过程中教师决策的分析研究。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年05期）
徐冬旭[10]（2019）在《重构分数认知过程 智性创生数学概念——特级教师陈金飞“认识分数”教学片断赏析》一文中研究指出受媒介限制,教材上的数学概念,大都采用了客观的、静态的、描述性的方式呈现,这常常会让学生在对知识的渴求上缺乏新奇感和吸引力。特级教师陈金飞在执教"认识分数"时,创设了"以鱼换肉"的教学情境,从起初物与物交换过程中遇到的困难入手,把学习内容以"问题"的形式呈现,化静为动,化学习过程为研究过程,引导学生在经历创造分数的同时,主动、智性地建构了数学模型,提升了数学核心素养。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年11期）
教师教学过程论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英语教学是小学、中学,乃至大学的一门十分重要的学科,在学生的整个学习生涯都起到非常重要的作用,所以必须要引起高度重视,随着时代的不断发展,教育的不断改革,在新课程改革背景下,高中英语教学发生了翻天覆地的变化,作为英语教学的重要组成部分,对于新时期口语教学提出了更高的要求。中学作为英语口语学习的重要阶段,在实际教学中需要充分发挥教师效能,因材施教,选择合理教学方法来提升学生的英语口语能力,养成良好的英语素养。本文就高中英语口语教学中教师效能发挥展开分析,分析高中英语口语教学质量不高的原因,提出合理的措施来促
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师教学过程论文参考文献
[1].叶建雄.促进小学生数学深度学习的教师课堂教学行为研究——谈深度学习过程中教师引导行为设计[J].数学教学通讯.2019
[2].付骥.高中英语口语教学过程中教师效能发挥策略探究[J].英语画刊(高级版).2019
[3].陈长玲.幼儿教师培养过程中的声乐教学问题[J].中国音乐教育.2019
[4].金妤茜.引发需求经历过程发展数据分析观念——特级教师朱红伟《复式统计表》教学片断赏析[J].小学教学设计.2019
[5].王祎祺.略论教育教学过程中“教师美”的多维性[J].新课程研究.2019
[6].孟凡真.浅谈物理教师如何在教学过程中建立“错题库”[J].中国校外教育.2019
[7].李国佳,赵亚莹.高校教师教学过程中创新创业教育思想的转变[J].才智.2019
[8].李姝.对泰汉语教学教师鼓励性行为实施过程中存在的问题及对策研究[D].广西师范大学.2019
[9].陈耀霞.小学数学教学过程中教师决策分析[J].新课程(中).2019
[10].徐冬旭.重构分数认知过程智性创生数学概念——特级教师陈金飞“认识分数”教学片断赏析[J].辽宁教育.2019