基于产教融合的高职商检技术专业课程建设研究——以“玩具检测技术”课程为例

论文摘要

产教融合作为现代职业教育自身教学特色主要体现方式之一,针对目前职业教育产教融合人才培养供给和产业需求在质量,水平和结构上契合度不够高的现状,以其中重要环节之一——专业课程建设为着手点,选择广东环境保护工程职业学院商检技术专业"玩具检测技术"课程作为个体案例分析,剖析目标岗位群对应典型工作任务及职业能力点,探讨产教融合视角下职业技能与职业素养融合的专业课程建设举措。

论文目录

• 0前言
• 1 课程建设教学中存在的问题
•   1.1 学生对实际专业岗位认识尚浅
•   1.2 产教融合，校企资源共享的体系有待完善
•   1.3 配套的教学资源亟待丰富
•   1.4 专业课教师自我能力快速提升的路径需探索
• 2 课程建设举措
•   2.1 分析专业岗位能力点，进一步优化课程目标和课程内容
•   2.2 加强课程教学资源建设
•   2.3 建立科学的教学评价模式
•   2.4 组建产业化素质的专业课程教学和咨询团队
• 3 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 戴险峰,彭桃花

关键词: 产教融合,职业技能,职业素养,玩具检测技术,课程建设

来源: 科技视界 2019年17期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 轻工业手工业,职业教育

单位: 广东环境保护工程职业学院环境监测系

基金: 全国轻工职业教育教学指导委员会2018年度课题(QGHZW2018060),广东环境保护工程职业学院2017年教研教改项目(NO.43),广东省高职教育二类品牌专业建设项目(2016gzpp036)

分类号: G712.3;TS958.07-4

DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.17.068

页码: 145-146

总页数: 2

文件大小: 2437K

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