论文摘要
针对当前地方本科院校无机化学课程考核中存在的问题,以学生为中心,关注学习过程,并注重学生发展,构建了以学生发展为中心的无机化学课程立体化考核评价模式,弥补了终结性评价的不足。教学实践表明,该考核模式实施后,不仅学生的无机化学I和无机化学Ⅱ课程考试成绩分别提高了12.17%和13.92%,而且有效地激发了学生的学习兴趣,促进了教师教学方式的改变和学生学风的转变,实现了考试评价改革和课堂教学改革有机结合,提升了人才培养质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 梁永锋,龙冬梅,张志峰,赵文霞,安玉民
关键词: 无机化学,课程考核,以学生发展为中心,立体化评价模式
来源: 化学教育(中英文) 2019年08期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,无机化工,高等教育
单位: 宁夏师范学院化学化工学院
基金: 宁夏回族自治区研究生教育创新计划项目(YXW2017019),国家自然科学基金(21561027),宁夏回族自治区西部一流学科教育学(B类)项目(NXYLXK2017B11)
分类号: O61-4;G642
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070088
页码: 18-22
总页数: 5
文件大小: 373K
下载量: 355
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标签：无机化学论文; 课程考核论文; 以学生发展为中心论文; 立体化评价模式论文;