导读:本文包含了业绩考评论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:业绩,科研,高校教师,机制,普洱,段式,汝州。
业绩考评论文文献综述写法
黄锡生,余晓龙[1]（2019）在《以绩效管理为借鉴的法官业绩考评机制再造》一文中研究指出法官业绩考评并非全新命题,系列顶层设计文件对其作出规定,形成了体系性的框架规范。实践中,法官业绩考评机制正处于积极探索阶段,充实了框架性规定的内容。但现实地看,囿于考评目的、指标设计、反馈机制、结果运用的不足,法官业绩考评的导向性作用并未有效发挥。借鉴管理学中较为成熟的绩效管理制度,立足其与法官业绩考评在制度目的相通、对象过程相近、价值取向契合、具备现实可能的特点优势,着眼于当前法官业绩考评实践存在的突出问题,有必要重构现行法官业绩考评机制,其中的可能路径是在一个绩效周期内采取绩效管理的"分段式"管理机制设计,将绩效管理细分为方案拟定、过程指导、绩效考核、问题反馈、结果运用等不同的流程管理阶段,并在各个阶段消化吸收之前法官业绩零散考评时有益的经验做法进行制度调试,以助益形成科学的绩效管理机制,推动法官工作实绩科学测定目标的实现,发挥精准有效的激励性和推动性作用。(本文来源于《东岳论丛》期刊2019年12期）
方宝[2]（2019）在《机制设计理论视角下的高校教师科研业绩考评机制研究》一文中研究指出信息效率和激励相容是机制设计理论所要探讨的两大核心问题。在机制设计理论关照下,高校教师的科研业绩考评存在着机制设计关涉信息的维度偏大、教师个人的科研价值取向没有得到全面尊重以及正向动力机制的推进作用没有得以充分发挥等问题。要改进教师的科研业绩考评,高校需要协调好科研业绩考评机制设置中的"集权"与"分权",重视"弹性机制"设计和"弹性"合同管理,并加强对"科教融合"考评方式的探索和实践。(本文来源于《牡丹江教育学院学报》期刊2019年11期）
李岳,陈淋清[3]（2019）在《法官业绩考评制度的构建与完善——以S市M区法院的探索与实践为例》一文中研究指出在司法体制综合配套改革的背景下,随着司法责任制、司法人员分类管理、司法人员薪酬保障制度等方面发生的深刻变革,通过法官业绩考评为法官遴选、等级晋升、薪酬待遇、奖励惩戒、员额进出提供导向、标准和依据的作用被进一步放大,也被赋予了新的内涵。构建和完善符合审判权运行规律和法官职业特点的法官业绩考评制度,是进一步深化司法体制综合配套改革的应有之义。通过以法官业绩考评制度的基本构造为分析起点,以实践中存在的问题为标靶,以S市M区法院的改革探索为例证,对制度的变革方向和完善路径进行探讨,可尝试提出一种行之有效的改革对策。(本文来源于《《上海法学研究》集刊（2019年第12卷 总第12卷）——闵行区法院卷》期刊2019-10-01）
方宝[4]（2019）在《高校教师科研业绩考评的价值取向研究》一文中研究指出高校教师科研业绩考评的价值取向主要体现为工具理性与价值理性两大方面。理论思辨的结果表明,工具理性与价值理性可以形成优势互补关系,在科研业绩考评过程中应促进两者的有效融合。因此,为更好地推进高校教师科研业绩考评,同时从现实反思,高校的科研业绩考评应重新权衡"量化"与"量化技术应用"之利与弊,深入探究考评目标的"异化"及"反异化"问题,同时从根本目的出发寻求最具成效的考评路径与手段。(本文来源于《青岛农业大学学报(社会科学版)》期刊2019年03期）
方宝[5]（2019）在《基于访谈视角的研究型大学教师科研业绩考评研究》一文中研究指出本文通过对两所研究型大学教师的访谈发现,教师们对当下的科研业绩考评存在不满的焦点在于"以刊评文""量化评价""弹性缺乏"等方面;与此同时"非升即走"制度在实施过程中却演化为一种异化的"弹性机制"。此外,教师考评压力的本源在于科研资源的激烈竞争。大学在机制设置中的理性取向困惑、在资源交换中的主导权缺乏以及机制设计的激励相容缺失等是导致诸多问题的主要原因。为此,在考评机制设置中,大学应促进工具理性与价值理性的融合,积极引导利益相关者对指标的科学取用,同时重视"弹性机制"设计和实施"弹性"合同管理,并及时对考评指标体系进行更新。(本文来源于《高等教育研究学报》期刊2019年02期）
市供销合作社办公室[6]（2019）在《市供销合作社综合业绩考评获全省市级单位一等奖》一文中研究指出本报讯（市供销合作社办公室）2018年，全市供销系统以实施乡村振兴战略为引领，全面深化综合改革，大力加强基层组织建设，不断提升为农服务水平，综合实力和发展质量明显提升，市供销合作社荣获全省供销社系统“综合业绩考评市级优胜单位一等奖”，位列全省第四名，创历(本文来源于《普洱日报》期刊2019-06-14）
方宝[7]（2019）在《高校教师科研业绩考评的机理探析》一文中研究指出高校教师科研业绩考评体系包括以教师为核心的内部系统和以政府、企业、协会、学校等为主体的外部系统。从本质上分析,这一体系的运行主体是科研业绩考评的各利益相关者,其运行动力是资源交换,其运行手段是刺激与管控。在科研业绩考评体系设置过程中,高校应理性引导外在利益相关者对业绩指标的科学取用,并积极探究和实践宽容失败的"过程型考评",同时加强以奖励推进为主要形式的正向动力机制设计。(本文来源于《牡丹江教育学院学报》期刊2019年05期）
方宝[8]（2019）在《系统科学理论观照下的高校教师科研业绩考评研究》一文中研究指出系统科学理论所揭示的系统元素普遍联系及相互作用的基本规律,可以为高校教师科研业绩考评的改进提供重要启发。从系统建构的完整性分析,应进一步完善教师科研业绩考评机制的设置;从系统构成的多样性考虑,应进一步优化教师科研业绩分类考评的设计;从系统生成的动态性观察,应进一步更新教师科研业绩考评的指标体系。(本文来源于《黑龙江工业学院学报(综合版)》期刊2019年04期）
卢拥军,李树甬,韩恒超,李雪杰[9]（2019）在《一份满意答卷的背后》一文中研究指出新闻背景3月29日，在汝州市公安工作会议上，汝州市公安局党委书记、局长祁明安公布了一组数字：在2018年平顶山市公安工作综合绩效考评中，汝州市公安局23个单项业务工作名列先进位次，综合业绩考评位居第一名。其中，扫黑除恶专项斗争、队伍监督管理、雷(本文来源于《平顶山日报》期刊2019-04-11）
方宝[10]（2019）在《高校科研业绩考评教师满意度量表的构制》一文中研究指出在借鉴"美国顾客满意度指数模型"的基础上,从教师科研业绩考评的特殊性及其本质属性出发,编制出适合我国高校科研业绩考评教师满意度测评的量表。所编制的量表由24个显变量组成,其包含7个潜变量,各潜变量之间关系密切,其中"弹性感知"变量对其他多个潜变量的影响最为显着。预测试研究的结果表明,量表具有良好的信度、效度和区分度,可以用于对高校教师的满意度现状进行有效测评。(本文来源于《高教论坛》期刊2019年03期）
业绩考评论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
信息效率和激励相容是机制设计理论所要探讨的两大核心问题。在机制设计理论关照下,高校教师的科研业绩考评存在着机制设计关涉信息的维度偏大、教师个人的科研价值取向没有得到全面尊重以及正向动力机制的推进作用没有得以充分发挥等问题。要改进教师的科研业绩考评,高校需要协调好科研业绩考评机制设置中的"集权"与"分权",重视"弹性机制"设计和"弹性"合同管理,并加强对"科教融合"考评方式的探索和实践。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
业绩考评论文参考文献
[1].黄锡生,余晓龙.以绩效管理为借鉴的法官业绩考评机制再造[J].东岳论丛.2019
[2].方宝.机制设计理论视角下的高校教师科研业绩考评机制研究[J].牡丹江教育学院学报.2019
[3].李岳,陈淋清.法官业绩考评制度的构建与完善——以S市M区法院的探索与实践为例[C].《上海法学研究》集刊（2019年第12卷总第12卷）——闵行区法院卷.2019
[4].方宝.高校教师科研业绩考评的价值取向研究[J].青岛农业大学学报(社会科学版).2019
[5].方宝.基于访谈视角的研究型大学教师科研业绩考评研究[J].高等教育研究学报.2019
[6].市供销合作社办公室.市供销合作社综合业绩考评获全省市级单位一等奖[N].普洱日报.2019
[7].方宝.高校教师科研业绩考评的机理探析[J].牡丹江教育学院学报.2019
[8].方宝.系统科学理论观照下的高校教师科研业绩考评研究[J].黑龙江工业学院学报(综合版).2019
[9].卢拥军,李树甬,韩恒超,李雪杰.一份满意答卷的背后[N].平顶山日报.2019
[10].方宝.高校科研业绩考评教师满意度量表的构制[J].高教论坛.2019