导师制下生物科学专业本科生培养的探讨

论文摘要

随着社会对生物科学技术人才素质和能力要求的提高,以课堂教学为主的培养模式已经无法满足对生科专业本科生的培养要求。本科生导师制是深化高校本科教育教学改革的一种新尝试。导师制的实施不仅有利于学生的创新思维和科研能力的提高,也有利于导师对学生进行因材施教。结合我校生物科学专业学生培养的实际情况,对生物科学专业学生导师制的特点和实施过程给予总结,并简要阐述开展导师制取得的成绩及不足。

论文目录

• 1 生科专业导师制实施的背景
• 2 我校生科专业导师制的实施过程
• 3 我校生科专业导师制的成效
• 4 我校生科专业导师制的不足

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘晓梅,孔凡运,尤红娟,周峰,郑葵阳,汤仁仙

关键词: 生物科学专业,导师制,学生培养,教学改革,本科教育,探讨

来源: 继续医学教育 2019年10期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 徐州医科大学病原生物学与免疫学教研室/基础医学国家级实验教学示范中心

基金: 江苏高校青蓝工程资助项目

分类号: Q-4;G642

页码: 29-30

总页数: 2

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