基于“分组同伴互助”教学法的近代物理实验教学研究

论文摘要

针对近代物理实验课程的特点,提出了"分组同伴互助"教学法。从实验课前的预习、课堂组织教学及在教学中应注意的问题、学生对课程的掌握及学习兴趣等多方面进行了分析。结果表明该教学方法不仅提高了学生的学习兴趣,而且提高了学生分析问题、解决问题的能力。

论文目录

• 1 采用“分组同伴互助”教学法
•   1.1 实验前的预习
•   1.2 课堂操作实验
•   1.3 课后书写实验报告
• 2 “分组同伴互助”教学法总结
•   2.1 提高了学生自主学习能力
•   2.2 培养了学生团结协作能力
•   2.3 提高了教学效果
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘竹琴

关键词: 分组同伴互助教学法,近代物理实验,合作学习

来源: 实验技术与管理 2019年04期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 物理学,高等教育

单位: 延安大学物理与电子信息学院

基金: 延安大学课堂教学改革项目(YDKG18-21)

分类号: O4-4;G642.423

DOI: 10.16791/j.cnki.sjg.2019.04.007

页码: 25-26+30

总页数: 3

文件大小: 1128K

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