导读:本文包含了校本课程开发的基本原则论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:校本课程,基本原则,课程,性知识,民族地区,原则,地方。
校本课程开发的基本原则论文文献综述
李泽林[1]（2018）在《民族地区校本课程开发的基本原则及其相互关系》一文中研究指出民族地区校本课程开发存在质量不高、实施困难等问题,其根本原因在于缺乏相应的理论规范与专业引导。民族地区校本课程开发应坚持以下五个基本原则:课程开发设计应具有系统性、课程资源筛选关照学生日常生活世界、课程开发符合学生发展特点、课程开发应由多元主体参与、课程开发指向应具有教育性。坚持以上原则并处理好各原则之间的逻辑与层次关系,是发挥校本课程育人作用的关键(本文来源于《中国民族教育》期刊2018年05期）
张荣芝,吴洪建,张勤国[2]（2003）在《谈中学校本课程开发的基本原则》一文中研究指出校本课程是学校自行设计的反映本地特色的个性化课程,但是,校本课程开发也要遵循共同的基本原则。本文从过程性、开放性、共生性和发展性等方面,对校本课程开发的原则谈了一些看法。(本文来源于《青岛职业技术学院学报》期刊2003年01期）
赵阳[3]（2002）在《校本课程开发的基本原则》一文中研究指出校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重要举措。它的开发、实施质量将直接影响课程改革的成败,如何使课程开发能够真正体现我国的教育方针政策,实现以创新精神和实践能力为核心的素质教育,满足学生的不同需求,促进教师专业的发展,提高教师队伍的个体和整体的业务素质,使学校办出特色,避免课程开发的盲目性,需要许多现实性的支持条件,其中校本课程开发的基本原则是一个十分重要的条件。本文根据校本课程开发的有关政策和理论,初步确立了校本课程开发的基本原则。即校本课程开发目标的一致性原则:要以一定的组织机构作保证;要与对课程资源的评估相结合;要与教师、学生、社区的发展需求相结合;要与资源状况相结合;校本课程开发的体系化原则;要与多元评价相结合;要与培训相结合。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2002-11-01）
校本课程开发的基本原则论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
校本课程是学校自行设计的反映本地特色的个性化课程,但是,校本课程开发也要遵循共同的基本原则。本文从过程性、开放性、共生性和发展性等方面,对校本课程开发的原则谈了一些看法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
校本课程开发的基本原则论文参考文献
[1].李泽林.民族地区校本课程开发的基本原则及其相互关系[J].中国民族教育.2018
[2].张荣芝,吴洪建,张勤国.谈中学校本课程开发的基本原则[J].青岛职业技术学院学报.2003
[3].赵阳.校本课程开发的基本原则[D].辽宁师范大学.2002
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