导读:本文包含了高校科技人才资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校科技人才,人才资源,人才共享
高校科技人才资源论文文献综述
张静[1]（2014）在《湖北省高校科技人才资源现状合作与共享研究》一文中研究指出分析了湖北省高校科技人才的资源现状和共享现状,指出了其中的问题,分析了其原因,提出了构建科技人才资源合作与共享平台的方式。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2014年05期）
曲倩稢[2]（2006）在《高校科技人才资源管理存在的若干问题探讨》一文中研究指出随着我国“科教兴国”战略的提出,高校在新形势下对科技人才资源的引进及管理受到外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状等客观因素的制约,因此,要从根本上解决问题,必须从观念创新入手,牢固树立和正确运用科学发展观,使高校科技人才在高校的改革和发展中起到关键的作用。(本文来源于《石油教育》期刊2006年05期）
李莉[3]（2005）在《湖北重点高校科技人才资源配置效率研究》一文中研究指出高校的科技人才资源由于其巨大的知识创造性潜力而成为高校现实运作与未来发展的最重要的财富之一。高校中的科技人才资源既是知识的最具活力的载体,也是履行叁项基本职能的主体,是教学科研的行为承担者,这就决定了其地位就是培养高层次人才和提高教育质量的重要力量,是发展经济、服务社会的主力军,是高校得以发展和完成历史使命的中流砥柱。高校科技人才资源的配置效率的高低是影响高校科研投入产出效益的决定性因素,深刻影响着高校科技和社会科技经济的发展,作为科技人才密集的高等学校,如何进行科技人才资源的合理配置,充分调动科研人员的积极性和创造性,构成具有活力的创新科研团队,以释放出尚未释放出来的巨大的科技优势和潜在能量,已成为高校科技管理者迫切需要解决的问题。本文试图对现阶段湖北省重点高校科技人才资源配置现状进行全面考察,并根据高校现阶段所肩负的特殊历史使命,从教育经济学和人力资源管理理论角度对如何实现重点高校科技人才资源配置效率进行了分析,并建立了相应的科技人才资源配置效率评估指标体系和模型,在此基础上探求促进湖北省重点高校科技人才资源优化配置,提高高校科技人才资源配置效率的对策和途径。(本文来源于《武汉理工大学》期刊2005-05-01）
罗辑壮,王广飞[4]（2003）在《对中国高校科技人才资源开发对策的探讨》一文中研究指出作为知识传播和发明创造的主要机构 ,高等学校科技开发为国家科技开发的重要组成部分 ,高等学校只有加速培养面向知识经济的新型科学研究人才 ,才能从教学型大学向研究型大学转变 ,才能参与国际竞争 ,提高国家高新技术产业发展水平 ,增强国家核心竞争力。同时 ,不断营造良好的科技人才资源政策环境 ,提高科技人才知识化程度 ,才能实现高校科技开发和产业化的目标 ,提升高校科技水平和核心能力(本文来源于《学术交流》期刊2003年04期）
陈乃蔚,陈大钢[5]（2001）在《高校科技法律人才资源的培养》一文中研究指出２１世纪的经济全球化趋势,飞速发展的技术变革和创新,使得在传统意义上的各种竞争优势,例如,资金优势、规模经济、地方政府垄断等都只能是一时的、短暂的因素。任何单位只有加速构筑自身的人力资源竞争力,才是其维持生存,并促进可持续发展的保证。当今社会的机械专业、电子技术、生物工程与空间科学等的科技人力资源群已经形成;刑法、民法、诉讼法、国际法等的(本文来源于《科技与法律》期刊2001年03期）
庄电一[6]（2000）在《清华大学与宁夏“牵手”》一文中研究指出本报银川9月18日电（庄电一）今日下午，在银川虹桥宾馆，宁夏回族自治区副主席冯炯华与清华大学副校长龚克分别代表双方签署了区校全面合作协议。 协议是在双方自愿合作、(本文来源于《光明日报》期刊2000-09-19）
浙江省教委课题组[7]（2000）在《浙江省高校科技人才资源社会化研究》一文中研究指出本文紧紧围绕高校人才资源社会化这一主题,从改革高校科技人才管理体制 ,转换用人机制 ,优化资源配置 ,探索高校科技人才社会化、市场化的思路和对策。为我省的经济建设造就一支高水平的科技队伍 ,成为经济建设和社会发展的人才库、知识库和高新科技的辐射源(本文来源于《浙江社会科学》期刊2000年02期）
高校科技人才资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国“科教兴国”战略的提出,高校在新形势下对科技人才资源的引进及管理受到外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状等客观因素的制约,因此,要从根本上解决问题,必须从观念创新入手,牢固树立和正确运用科学发展观,使高校科技人才在高校的改革和发展中起到关键的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高校科技人才资源论文参考文献
[1].张静.湖北省高校科技人才资源现状合作与共享研究[J].现代商贸工业.2014
[2].曲倩稢.高校科技人才资源管理存在的若干问题探讨[J].石油教育.2006
[3].李莉.湖北重点高校科技人才资源配置效率研究[D].武汉理工大学.2005
[4].罗辑壮,王广飞.对中国高校科技人才资源开发对策的探讨[J].学术交流.2003
[5].陈乃蔚,陈大钢.高校科技法律人才资源的培养[J].科技与法律.2001
[6].庄电一.清华大学与宁夏“牵手”[N].光明日报.2000
[7].浙江省教委课题组.浙江省高校科技人才资源社会化研究[J].浙江社会科学.2000