论文摘要
本综合性实验将二维金属有机框架(2D MOFs)和MicroRNA (miRNA)分析等前沿研究领域引入化学(材料)本科和研究生实验教学中。主要包括2DMOFs材料的合成及表征、基于2DMOFs的荧光核酸探针构建以及将探针用于miRNA荧光分析等,共10个学时。所需掌握的实验技能包含溶剂热法、离心分散和外标法等基本材料合成和分析化学操作以及荧光、红外、X射线粉末衍射等材料表征和分析方法。我们在实验中实施了一种新型的"赛学结合、三位一体评价"教学模式。在该模式中,学生分组开展团队作业、实验和汇报,不仅要记录实验现象和结果,还需对实验过程录像并总结做成PPT。各组间通过"PPT答辩、实验报告和录像"等进行比赛,三位一体决出成绩。学生在实验中不仅学习了大量实验技能,提高了动手能力,拓展了学术视野;而且通过比赛和教学相结合,激发了你追我赶的学习热情,培养了团队合作精神,调动了学习的主观能动性。该实验和教学模式也适合推广至其他综合化学实验教学中。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 干宁,杨倩
关键词: 综合性分析化学实验,荧光传感器,二维金属有机框架,赛学结合,三位一体评价
来源: 大学化学 2019年06期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 宁波大学材料科学与化学工程学院
基金: 2018年浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目,2017年宁波大学校重点教研项目,宁波大学2013年教研项目(E00334138000)
分类号: G642;O657-4
页码: 38-45
总页数: 8
文件大小: 1207K
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标签：综合性分析化学实验论文; 荧光传感器论文; 二维金属有机框架论文; 赛学结合论文; 三位一体评价论文;