教改课题研究思路怎么写

问：教改课题一般写什么

1. 答：教改课题一般写培养学生良好的学习习惯，措施，教学过程等。
   1、学生良好的学习习惯：让学生懂得为什么要培养这种学习习惯，使学生明确要这样做的意义。让学生明白怎样做才算好，怎样做才能做得好，让学生明白要这样做的意义。
   2、措施：贯彻新理念、实施新教法，改进学生学习方式，改善学生学习状态。倡导发现学习，探究性学习及研究性学习，使学生积极参与到学习过程中来。变要我学为我要学，培养良好的学习习惯。
   教师在课堂教学中一方面要创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生养成认真听讲的习惯，另一方面要根据数学课堂教学的特点，采用适当方法，培养学生自主探究、合作交流、自信学习、不断反思的学习习惯。
   3、教学过程：紧密结辩雹合教学过程，严格要求携扰帆，认真检查。培养良好的学习习惯是一个长期的细致的过程，必须结合教学过程进行。从小抓起，长抓不放。例如，独立完成作业的习惯，教师要提出具体要求。
   学生做作业时，老师不仅要注意学生做得是否正确，还要检查学生是否按老师提出的要求来做，是否独立完成作业，按要求做的，及时表扬。做得好的，再加奖励一个笑脸或是一朵小花， 示范给其他同学看。
   让做得好的学生体验成就感，从而激励其向更好的方面发展。同时牵引写的不好学生向好的方面发展。随时反馈学生信息，对于学生点滴的进步以及时表扬，耐心帮助他们，使其逐渐养成良好的作业李稿习惯。
2. 答：教改课题一般写培养学生良好的学习习惯，措施，教学过程等。
   1、学生良好的学习习惯：让学生懂得为什么要培养这种学习习惯，使学生明确要这样做的意义。让学生明白怎样做才算好，怎样做才能做得好，让学生明白要这样做的意义。
   2、措施：贯彻新理念、实施新教法，改进学生学习方式，改善学生学习状态。倡导发现学习，探究性学习及研究性学习，使学生积极参与到学习过程中来。变要我学为我要学，培养良好的学习习惯。
   教师在课堂教学中一方面要创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生养成认真听讲的习惯，另一方面要根据数学课堂教学的特点，采用适当方法，培养学生自主探究、合作交流、自信学习、不断反思的学习习惯。
   3、教学过程：紧密结辩雹合教学过程，严格要求携扰帆，认真检查。培养良好的学习习惯是一个长期的细致的过程，必须结合教学过程进行。从小抓起，长抓不放。例如，独立完成作业的习惯，教师要提出具体要求。
   学生做作业时，老师不仅要注意学生做得是否正确，还要检查学生是否按老师提出的要求来做，是否独立完成作业，按要求做的，及时表扬。做得好的，再加奖励一个笑脸或是一朵小花， 示范给其他同学看。
   让做得好的学生体验成就感，从而激励其向更好的方面发展。同时牵引写的不好学生向好的方面发展。随时反馈学生信息，对于学生点滴的进步以及时表扬，耐心帮助他们，使其逐渐养成良好的作业李稿习惯。

问：教研教改课题及实施方案是什么？

1. 答：一、课题：
   （一） 问题的提出
   （二） 研究目标与内容
   （三） 研究策略与方法
   （四） 研究步骤
   （五） 预期成果
   （六） 课题保障
   二、实施方案：
   把握住三个方面的重点做做：
   a.具体内容
   b.预期目标
   c.承担人
   在“中学全方位实施心理健康教育的研究”研究方案的“具体内容”中将措施进一步具体为“完善心理课”、“建设心理档案”、“开展咨询”等几方面，同时，根据各个措施确定了将要达到的具体的预期目标，如学生的认知、情感与行为表现及水平。而且明确了哪方面工作由谁来做。
   扩展资料：
   教学课题和教研课题的区别
   1、研究的范围有所不同
   教育科学研究包括一切教育现象和教育过程以及与此现象有关的各种现象;而教学研究的主要研究内容是教学的内容、过程、方法、手段以及教学管理等微观领域的问题。
   2、科研与教研的直接目的不同
   教育科研是一种探索性的活动，是一种创造性活动，是一桐蠢种对已有规律不断进行检验的活动。科研的目的是为了探索教育的客观规律。教学研究的直接目的是为了搞好教学，提高教育质量。
   3、研究的过程不同
   教育科研是研究规律的，教学研究是运用规律的。教研是科研的前提和基础，科研应该纯轮衡围绕教研中急迫解决的问题作为重点课题。通过重点科研课题的研究，以推动教研难点问题的解决。
   参考资料:

问：如何做好提质增效的课题教学改革

1. 答：一、转变观念，形成教育科研的良好氛围。
   首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。
   二、健全科研机构和制度，建立有效笑纳的保证措施。
   学校有限的人力物力资源搏坦应该用在刀刃上，教育科研就是学校发展的利刃。可以从以下几方面给予保证：一是由教导处牵头，精选本校有研究热情的骨干教师组成校教科室，负责教育科研的组织、管理、协调工作。
   三、结合实际，以本校教学中的最大问题为科研选题的契入点。 
   作为研究基础薄弱的农村小学，教育科研应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，坚持教育科研与教师日常教学工作相结合，确定了“学生自主学习能力的培养”这一课题，并积极制定方案步入发展的正轨。 
   四、加强学习，培养本校研究教师。 
   由于农村学校教师的研究碰银没水平和研究意识普遍不高，因此，加强教育科研理论的学习培训显得非常迫切。