“育人”视域下大学生生涯规划的现状调查研究——以华东师范大学教育学部为例

论文摘要

大学生的生涯规划是最初阶段的职业生涯规划,职业生涯规划对于促进大学生未来的职业发展成就和工作满意度具有重要意义。本研究以大学生生涯规划教育为主题,以华东师范大学教育学部为例,通过调查分析大学生生涯规划现状,了解到尽管大学生生涯行动意识较强,但生涯探索缺乏思考,评估生涯方案及调整能力较弱,生涯决定不明确。学生所处的年级、参与专业生涯辅导活动与否、学生相应工作经历都对学生生涯规划有较大影响。针对这些问题,应积极开展大学生生涯规划教育,并探索生涯规划教育与高校思想政治教育有效融合。

论文目录

• 一、问题的提出
• 二、研究方法与对象
•   （一）研究方法
•   （二）研究对象
• 三、研究结果与分析
•   （一）大学生在生涯规划各个层面表现的分析
•     1、对与专业相关的实践活动采取生涯行动，对行动方案的利弊分析不清
•     2、生涯探索主要依赖于他人，关于选择的要求缺乏思考
•     3、能意识到生涯过程的变化，但不能及时进行评估调整
•     4、生涯决定主要参照他人，很难选择未来的目标
•   （二）不同个人背景变量下大学生生涯规划的差异情况
•     1、性别、专业、家庭背景对生涯规划无影响，年级对生涯评估调整有影响
•     2、参与实习、担任学生干部的学生在生涯探索、评估调整、生涯行动上表现更佳
•     3、生涯辅导经历对生涯的评估调整和生涯决定有影响
• 四、大学生生涯规划教育的对策与建议
•   （一）全面动员，推动全员化的生涯规划教育
•   （二）分龄分层，开展过程化的生涯规划教育
•   （三）构建生涯规划信息化平台，为学生提供个性化服务
•   （四）将生涯活动品牌化，形成可复制的活动模式

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 章佳颖

关键词: 大学新生,生涯规划,实践探索

来源: 思想政治课研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 华东师范大学教育学部,华东师范大学生涯发展中心

分类号: G647.38

页码: 131-135

总页数: 5

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