导读:本文包含了工业工程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:工业工程,教学改革,飞机,人才培养,航权,航空,互联网。
工业工程论文文献综述
匡泽巍,徐智超,何龙巡[1]（2020）在《基于市场需求的工业工程毕业生就业趋势调查》一文中研究指出国家的工业4.0体系的构建实质上就是信息化和自动化相融合的过程,未来各领域运营都将引来一系列的变革,工业工程身为交叉学科在这一过程中将会得到广泛的应用。IE毕业生作为顺应时代发展的创新型、复合型人才,在未来的就业竞争中存在一定的优势。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年03期）
姚洪发[2]（2019）在《中美高校本科学分制比较研究——以工业工程专业为例》一文中研究指出本文通过中国高校、美国高校工业工程本科学分学时量对比分析,指出我国高校工业工程本科培养模式中存在总学分过高、课程数量过多、课外学习时间被严重压缩等问题,从而致使学生课堂学习效果不佳、自主学习时间过少、知识碎片化、学习兴趣低迷、教师无暇顾及对学生的指导等问题,提出降低工业工程本科学习的课程总量和总学分,增加导师制与学分制的混合培养模式的建议。(本文来源于《江科学术研究》期刊2019年04期）
高广鑫[3]（2019）在《基于科创活动融入和引领的工业工程教育教学机制研究》一文中研究指出培养创新型人才是工业工程专业教育的目标,也是科创活动的人才培养目标。如何构建基于科创活动融入和引领的工业工程教育教学机制,是实现创新型工业工程人才培养目标的重要保障,是加强课堂育人与科研育人相结合的重要举措。为此,文章在分析科创活动融入和引领工业工程教育必要性的基础上,给出机制设计的具体内容和机制实施的路径与具体方法,进一步地,呈现机制实施的预期效果。通过论文研究,将为培养创新型工业工程人才提供有益参考。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
郭美辰[4]（2019）在《中国民航支线航空论坛在昆明开幕》一文中研究指出本报讯（记者 郭美辰） 12月6日，“第五届中国民航支线航空论坛”在昆明举行。本届论坛由云南机场集团有限责任公司和巴西航空工业公司联合主办，中国民航管理干部学院、中国民航科普基金会联合协办。论坛以“智慧、高效、融合——支线航空的高质量发展”为主题，旨在为(本文来源于《中国航空报》期刊2019-12-07）
刘设,刘巍巍,刘杰,孙晨曦[5]（2019）在《工业工程专业课程设计体系改革与实践》一文中研究指出为了提高工业工程专业学生实践操作能力和创新应用能力,在分析现有工业工程专业课程设计存在的问题和不足的基础上,从IE工程师的角度,建立以提升学生能力为核心的课程设计教学体系,能够让学生充分认识到并能真正从实践中获得收益。以沈阳工业大学工业工程专业为例,介绍柔性一体化的课程设计教学模式目前取得的阶段性成果,应用效果良好,全面提升了本专业学生的工程实践能力与创新能力。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年11期）
张琳琳[6]（2019）在《互联网时代高校工业工程人才培养研究》一文中研究指出本文将选取多所开设工业工程专业的大学作为调查对象,根据调查的数据浅析互联网时代高校工业工程人才培养所存在的问题以及产生问题的原因,同时还分析互联网时代来临对高校工业工程人才培养造成的冲击和影响。调查得出现阶段大部分高校工业工程人才培养都存在教学资源不足、没有完善合理的教学方案、教学方式枯燥、教学内容传统单一、无法满足社会发展的需求以及就业质量过低等问题。通过研究产生这些问题的原因,提出相应的合理的改进对策。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
杜彦斌[7]（2019）在《工业工程概论双语课程教学改革的实践与思考》一文中研究指出工业工程概论双语课程是重庆工商大学培养机械类专业学生国际化视野的重要课程。针对工业工程概论双语课程教学过程中面临的问题,从教学内容重构、教学资源建设、教学模式改革、师资队伍建设四个方面开展教学改革的实践,并提出利用在线平台加大课程资源建设、实施分层次阶梯式的教学方法、通过工程实践等培养学生解决问题的能力等教学改革方面的思考及建议。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2019年21期）
陈子旸,刘琛,陈小峰[8]（2019）在《基于工业工程的生产线平衡的研究与改善》一文中研究指出分析当前生产线平衡研究现状,研究生产线平衡方式方法,重点对基于工业工程的生产线平衡改善方式进行研究,提出合理化的解决方案,提升企业的市场竞争力。(本文来源于《当代化工研究》期刊2019年12期）
杨男[9]（2019）在《工业工程专业英语课程中基于任务的小组式学习方法实践》一文中研究指出专业英语教学因兼具语言类技能和专业知识技能双背景的客观事实,在教学过程中具有教学活动难设计、难参与,教学效果难见效、难提高的特点。文章基于工业工程专业英语教学实践,总结了在专业英语教学的特点和教学过程中的难点与重点,提出并应用了基于任务的小组式学习方法。该方法可以有效地提升学生对课堂活动的参与度从而提升教学效果,达到专业英语的教学目的。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年44期）
张和平,彭建欢,解晓龙[10]（2019）在《基于能力素质模型的工业工程专业创新型人才培养研究》一文中研究指出为进一步明确高校工业工程专业人才创新能力培养方案的改革方向,本文建立了工业工程专业创新型人才培养的能力素质模型,运用spss22软件对其中创新能力涉及到的素质选项进行了因子分析,求解模型得到:影响工业工程专业人才创新能力素质选项得分由高到低分别为外部驱动、内部驱动、身心调节驱动叁个维度分类,以及各素质选项的综合得分。高校应就"大众创业,万众创新"的时代背景,通过企业高校创新项目联合开发、创新激励制度建设等措施实施,充分发挥外部驱动作用,以培养适应职位要求且具备较强创新素质的专业人才为目标,从素质选项得分角度为工业工程专业人才创新能力的培养方案积极调整提供参考依据。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年87期）
工业工程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过中国高校、美国高校工业工程本科学分学时量对比分析,指出我国高校工业工程本科培养模式中存在总学分过高、课程数量过多、课外学习时间被严重压缩等问题,从而致使学生课堂学习效果不佳、自主学习时间过少、知识碎片化、学习兴趣低迷、教师无暇顾及对学生的指导等问题,提出降低工业工程本科学习的课程总量和总学分,增加导师制与学分制的混合培养模式的建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
工业工程论文参考文献
[1].匡泽巍,徐智超,何龙巡.基于市场需求的工业工程毕业生就业趋势调查[J].现代商贸工业.2020
[2].姚洪发.中美高校本科学分制比较研究——以工业工程专业为例[J].江科学术研究.2019
[3].高广鑫.基于科创活动融入和引领的工业工程教育教学机制研究[J].教育教学论坛.2019
[4].郭美辰.中国民航支线航空论坛在昆明开幕[N].中国航空报.2019
[5].刘设,刘巍巍,刘杰,孙晨曦.工业工程专业课程设计体系改革与实践[J].科教文汇(下旬刊).2019
[6].张琳琳.互联网时代高校工业工程人才培养研究[J].才智.2019
[7].杜彦斌.工业工程概论双语课程教学改革的实践与思考[J].中国现代教育装备.2019
[8].陈子旸,刘琛,陈小峰.基于工业工程的生产线平衡的研究与改善[J].当代化工研究.2019
[9].杨男.工业工程专业英语课程中基于任务的小组式学习方法实践[J].教育教学论坛.2019
[10].张和平,彭建欢,解晓龙.基于能力素质模型的工业工程专业创新型人才培养研究[J].教育现代化.2019
论文知识图
