以“岗位定向培训”现代学徒制带动电子商务专业课程综合实践改革创新研究

论文摘要

高等职业教育的"职业性"决定了高职教育必须走校企合作的道路。电商专业一直在探索,如何提高课程综合实践的实践性,实现"实战化"人才培养。但是目前校企合作面临不少困难,本文主要从电子商务课程综合实践开展中存在的问题出发,提出以"岗位定向培训"现代学徒制带动电子商务专业课程综合实践改革创新方案,通过改革实践,对接企业岗位的人才需求,逐步培养学生的创业创新能力,提高学生的岗位技能与课程体验,实现职业院校"实战化"创新创业人才培养。

论文目录

• 一、电子商务课程综合实践开展中存在问题
•   （一）企业用人需求时间与学校实践时间不一致
•   （二）企业积极性不高，校企合作是学校“一头热”
•   （三）校企合作不够深入，多停留在“选人”“用人”的浅层次，有的甚至只是挂个牌
•   （四）企业对学生的评价有待提高
•   （五）专业课程设置没能与企业需求实现有效对接，没有跟上电子商务发展的最新趋势，学生对教师、课程和实践教学的满意度不高
• 二、以“岗位定向培训”现代学徒制带动电子商务专业课程综合实践改革项目的意义
•   （一）有利于吸引行业、企业参与职业教育，实现产教融合
•   （二）有利于充分调动学生学习的积极性和创造性，实现“个性化”学习
•   （三）有利于提高教师工作的积极性，提升人才培养的效率和质量
•   （四）有利于资源共享、协同创新
• 三、以“岗位定向培训”现代学徒制带动电子商务专业课程综合实践改革创新方案
•   （一）根据企业实际需求，调整常规教学时间进程
•   （二）赛、证融通
• 四、网络创业项目多元化设计
• 五、校企资源共享，实现人才培养机制的灵活化
• 六、小结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 纪琳

关键词: 职业院校,课程综合实践,岗位定向培训,现代学徒制

来源: 商讯 2019年36期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 职业教育,计算机软件及计算机应用,贸易经济

单位: 浙江经济职业技术学院

基金: 2017年浙江省高等教育教学改革项目-以“岗位定向培训”带动电子商务专业课程综合实践改革(项目编号:kg20160889)

分类号: G712;F713.36-4

页码: 189-191

总页数: 3

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