基于学生自主学习能力的教学模式——微课在《细胞生物学》教学中的应用

论文摘要

将多种教学方法和手段优化组合,以学生的自主学习为着眼点,全方位、多角度地培养具有岗位胜任力的医学人才是目前医学教学改革的重点。为培养学生自主学习的能力和方法,并针对《细胞生物学》现有教学方式的不足,我们在教学过程中运用了微课教学的模式:学生围绕相应的主题进行文献的查阅并自主制作微课;课程结束后,对学生的微课制作与课外作业的完成情况进行考核,并计入最终考核成绩。结果分析表明,微课的教学模式,能达到预期教学目标,有助于优化细胞生物学教学内容和前沿知识,激发学习兴趣,充分锻炼了独立思考潜能,提高了学生自主学习的能力。

论文目录

• 1 对象与方法
•   1.1 研究对象
•   1.2 研究方法
•   1.3 教学实施
•   1.4 微课制作评分标准
•   1.5 教学效果评价
•   1.6 统计学处理
• 2 结果
•   2.1 实验组学生微课制作情况
•   2.2 实验组学生问卷调查反馈
•   2.3 两组学生考核成绩比较
• 3 分析与讨论
•   3.1 以微课为载体的移动教学具有解决细胞生物学教学中现存问题的优势
•   3.2 在以微课为载体移动教学中学生自主学习能力大大增强
•   3.3 以微课为载体移动教学模式促进了学生科研意识的培养

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘芳,刘宽,郭童童,肖俐,唐珉,李刚

关键词: 微课,细胞生物学,自主学习

来源: 中国细胞生物学学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 南昌大学医学部基础医学院细胞生物学教研室

基金: 江西省本科高校教育教学改革项目(批准号:JXJG-18-1-10)资助的课题~~

分类号: Q2-4;G434

页码: 950-954

总页数: 5

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