导读:本文包含了民族精神培育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:时代新人,王朴,民族复兴,国家安全教育,立德树人,共产主义信念,法治教育,课程化,革命传统,爱国主义教育
民族精神培育论文文献综述
李忠良[1]（2019）在《传承弘扬王朴烈士精神 培育担当民族复兴大任的时代新人》一文中研究指出习近平总书记强调，“红色基因就是要传承”“让红色基因代代相传”。习近平总书记在视察重庆重要讲话中，专门提到“坚贞不屈、永不叛党”的王朴烈士。作为王朴烈士亲手创建并担任首任校长的学校，王朴中学始终将红色基因教育融入学校日常教学，用红色文化浸润青少年心灵，让(本文来源于《重庆日报》期刊2019-10-28）
徐晶,王若溪[2]（2019）在《当代大学生民族精神培育的路径研究》一文中研究指出中华民族精神是中华民族生存和发展的动力源泉。当代大学生是中华民族的未来和希望,他们的民族精神培育状态直接影响中华民族的发展和前途。因此,本文首先阐述了中华民族精神的内涵,其次指出当代大学生民族精神培育存在的问题,最后根据当前的存在问题提出了创新教育方式、加强文化氛围,提升民族认同感等方面的改进措施。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年30期）
祁丽,王瑞军,张东升,赵云山[3]（2019）在《内蒙古医学院校大学生民族精神培育探究》一文中研究指出本文对内蒙古医学院校大学生民族精神培育现状进行调查,民族精神状况整体上积极向上,但也存在一定不足,针对民族精神培育中存在的问题,提出发挥思想政治理论课的主渠道作用、增设有关民族素养的选修课等途径进一步提升医学院校大学生民族精神的培育。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年84期）
张珩[4]（2019）在《从《演讲的艺术》看民族精神培育》一文中研究指出校本课程作为学校的"叁级课程"之一,其开发应充分运用当地社区和学校的特色资源,既发挥教师的特长,又满足学生的需求,体现自主性、多样性、创造性,促进学生的全面发展。我在任教思想政治学科的同时,根据自身特长和学生兴趣自主开发了一门校本课程《演讲的艺术》。该课程不仅帮助学生掌握演讲的相关知识,还培育以爱国主义为核心的中华民族精神,落实立德树人教育根本任务。在开发和实施《演讲的艺术》校本课程中,我主(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年28期）
曹翠,史默琳[5]（2019）在《传统文化视域下大学生民族精神现状与培育研究》一文中研究指出中国传统文化与中华民族精神密不可分,中国传统文化承载和孕育着中华民族精神,中华民族精神又通过传统文化的传播得到更好地弘扬。文章以高校大学生民族精神现状调查为基础,探讨在传统文化视域下加强高校大学生民族精神培育的路径与方法。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年10期）
孙六荣[6]（2019）在《高职生工匠精神培育路径研究——以湖南民族职业学院为例》一文中研究指出目前,高职生工匠精神的培育存在对工匠精神文化认识不够、课程设置、教学模式等方面的困境。高职院校要正确认识工匠精神培育的重要意义;采用学生职业技能与职业精神并重的课程培育体系;充分利用信息手段,创新工匠精神培育方式,采用"校中厂""厂中校"的联合办学模式,加大高职生专业人才培养方案的改革,把高职生工匠精神的培育全程贯穿到专业人才培养模式中,多措并举,以提高高职生人才培育的实效性。(本文来源于《岳阳职业技术学院学报》期刊2019年05期）
程鸣凤[7]（2019）在《国防教育与大学生民族精神培育探析》一文中研究指出要想全面推进国防教育,教育部门及各大院校必须始终秉持"国无防不立、民无兵不安、国泰才能民安"的精神理念,不断加强做好国防教育工作的责任感与使命感。且必须严格贯彻落实习近平总书记系列讲话精神及会议精神,以强烈的政治责任感与历史使命感促进我国国防现代化建设进程。从侧面来看,国防教育的不断贯彻与落实,无疑是为我国高校大学生民族精神的有效形成提供支撑力量,具有重要的教育意义。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年27期）
饶权,李致忠,陈超,陈建龙,张晓林[8]（2019）在《滋养民族心灵 培育文化自信——感受习近平总书记给国家图书馆老专家回信精神》一文中研究指出在国家图书馆建馆110周年之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给国图8位老专家回信,向国图全体同志致以诚挚的问候,希望国图为建设社会主义文化强国再立新功。此前不久,丁瑜、薛殿玺等8位国家图书馆老专家给习近平总书记写信,表达了老一代国图人见证国家图书馆随着祖国繁荣发展而不断发展的自豪,对坚守初心、推动新时代图书馆事业扬帆再起航的坚定信心。总书记回信在全国图书馆业界和学界引起强烈反响。国家图书馆馆长、老专家代表,地方、专业、高校图书馆馆长和专家,以及学界专家等从不同视角阐发对总书记回信的理解,感受总书记回信精神。(本文来源于《中国图书馆学报》期刊2019年05期）
王金才[9]（2019）在《关注“狼性文化” 培育优秀民族精神》一文中研究指出中国传统的儒家文化主张"仁爱",倡导"谦让",自汉武帝"罢黜百家,独尊儒术"以后,正统的儒家思想一直在政治、文化领域占据主导地位。这种思想、文化的积累与沉淀已经衍化为一种民族思想、民族特征和民族性格,深深地融入我们民族的思维习惯、行为方式和性格特征之中。但是,儒家思想本质上属于一种柔性文化,或多或少缺乏刚性和张力,以及团队(本文来源于《山西教育(管理)》期刊2019年09期）
刘钊熠[10]（2019）在《新时代民族精神融入高校创新创业精神培育的思考》一文中研究指出民族精神作为党和人民弥足珍贵的精神财富,为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。青年创新创业精神的培育需要构建与中华民族同心同向的理想信念和精神支撑。民族精神同创新创业精神有着教育目标的一致性和内容的高度契合性,将民族精神融入创新创业精神的协同培育,通过筑牢教育阵地课上课下协同培育、挖掘教育资源校内校外协同培育、打造教育文化线上线下协同培育等路径,为提升创新创业的精神培育质量,形成具有中国特色的创新创业教育理念发挥重要作用。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年27期）
民族精神培育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中华民族精神是中华民族生存和发展的动力源泉。当代大学生是中华民族的未来和希望,他们的民族精神培育状态直接影响中华民族的发展和前途。因此,本文首先阐述了中华民族精神的内涵,其次指出当代大学生民族精神培育存在的问题,最后根据当前的存在问题提出了创新教育方式、加强文化氛围,提升民族认同感等方面的改进措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民族精神培育论文参考文献
[1].李忠良.传承弘扬王朴烈士精神培育担当民族复兴大任的时代新人[N].重庆日报.2019
[2].徐晶,王若溪.当代大学生民族精神培育的路径研究[J].法制与社会.2019
[3].祁丽,王瑞军,张东升,赵云山.内蒙古医学院校大学生民族精神培育探究[J].教育现代化.2019
[4].张珩.从《演讲的艺术》看民族精神培育[J].中学政治教学参考.2019
[5].曹翠,史默琳.传统文化视域下大学生民族精神现状与培育研究[J].文学教育(上).2019
[6].孙六荣.高职生工匠精神培育路径研究——以湖南民族职业学院为例[J].岳阳职业技术学院学报.2019
[7].程鸣凤.国防教育与大学生民族精神培育探析[J].现代职业教育.2019
[8].饶权,李致忠,陈超,陈建龙,张晓林.滋养民族心灵培育文化自信——感受习近平总书记给国家图书馆老专家回信精神[J].中国图书馆学报.2019
[9].王金才.关注“狼性文化”培育优秀民族精神[J].山西教育(管理).2019
[10].刘钊熠.新时代民族精神融入高校创新创业精神培育的思考[J].青年与社会.2019
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