导读:本文包含了连续统论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:图式,除法,英语,人才培养,道德经,乡村,语体。
连续统论文文献综述
汪明海,朱敬敬,赵瑞朋,袁延福[1]（2019）在《试论高校体育专业篮球连续统教学模式的构建》一文中研究指出本文分析了高校体育专业篮球课程现状,叙述了篮球连续统教学模式的优势,探讨应用型高校篮球连续统教学模式的构建路径:重视网络资源的整合、甄选和制作;做好课堂问答练习;设定多样性比赛形式和内容;做好网络课程与课堂教学的关联,让学生参与教学资源开发;做好网络课程与实际比赛的关联;重视课堂教学与比赛衔接转化。展望了应用型高校篮球连续统教学的前景。(本文来源于《新西部》期刊2019年30期）
汪明海,朱敬敬,赵瑞朋,袁延福[2]（2019）在《基于应用型人才培养下的体育专业篮球课程连续统教学要素分析》一文中研究指出应用型高校篮球人才培养需要连续统于地方经济发展,教学模式为培养人才提供结构框架支撑,分析连续统教学模式的支柱教学要素具有重要意义。文章基于应用型人才培养下分析篮球连续统教学七要素各自内在特点、内涵和导向,分析教师与学生连续相长关系,辨析教学内容和学习内容的连续统,区别教法的使动性和学法的主动性,描述体育教学基础设备环境和人文环境及其关系,阐述连续统多元反馈内在意义,旨在为应用型篮球连续统教学模式及人才培养手段提供理论参考。(本文来源于《运动精品》期刊2019年10期）
孟恋忱[3]（2019）在《连续统假设下Sierpiński集的构造及其性质研究》一文中研究指出本文主要证明了■上的Vitali集以及Lebesgue可测的不可数集都有不可数零测子集,并在承认连续统假设的前提下给出了Sierpiński集的一种构造,同时说明了Sierpiński集的几个性质。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年14期）
吴邱月,洪扬[4]（2019）在《《道德经》辜正坤英译本译者行为批评——基于“求真—务实”连续统评价模式》一文中研究指出本文基于译者行为批评理论中的"求真—务实"连续统评价模式,以国内学者辜正坤《道德经》英译本为研究对象,从"翻译内"求真、"翻译外"务实两个方面对其译者行为进行讨论,并分析影响译者译外行为的外部因素,推动《道德经》翻译研究的进一步发展,以期未来对于国学典籍外译能实现更加客观全面的评价,并为中国文化走出去提供些许借鉴。(本文来源于《文教资料》期刊2019年19期）
李微[5]（2019）在《英语核心句式图式表征连续统的建构及其认知识解》一文中研究指出英语核心句式是英语中最为基础的句式类型,其它句式都是由英语核心句式转化而来的,因此英语核心句式成为英语学习以及教学当中的一个重要部分。传统语法确定了英语基本句子成分以及总结了英语核心句式的类型。Quirk将英语核心句型分为SV、SVO、SVOO、SVC、SVOC、SVA和SVOA七种类型。Alexander,Huddleston&Pullum将英语核心句型分为五种类型:SV、SVC、SVO、SVOO、SVOC。功能语法从概念功能,人际功能以及语篇功能来分析英语核心句式。功能语法注重英语核句式使用的具体语境。传统语法和功能语法缺少对英语核心句式产生的内在动因的研究。近些年来有很多认知语言学者采用不同的认知模型或概念框架来识解人类的概念系统与表征其句法结构之间的对应关系。但是在这些理论模型中存在着分析层次单一,关注动态的场景和事件,忽略了对静态场景和事体的描写。基于以往的研究,本论文以认知语言学为理论框架,通过图式理论、原型范畴理论以及射体与界标、注意窗、心智扫描等识解操作来构建英语核心句式图式表征连续统以及认知识解。在物质世界、心理世界和社会世界中,英语民族人们不断地与各种情境互动,在体验各种情境后,人们形成感觉、知觉、意象,然后抽象出事件图式,以建构不同的句型。基于以往学者关于事件图式的研究以及分类,本论文将事件图式分为存在图式,发生图式,运动图式,归属图式,体验图式,行为图式,致使-移动图式以及传递图式。存在图式的主要功能是描写某个事体的特点或概念范畴;发生图式强调事件发生的过程;运动图式描述事体在空间和时间范围内的运动;归属图式反映物质世界中的拥有关系;体验图式描述心理世界中的情境;行为图式产生于参与者之间的互动;致使移动图式所描述的事件有这样的特征,事件中包含作为施事的人发出很强的力致使一个事体运动;传递图式用于描述力动态世界中物品的转移。人类以这些事件图式为基础继续进行形式化、符号化的认知操作,将不同类型事件的概念结构特征映射到相应的句子结构中,从而在英语核心句式中得到实现与表达。这一过程反映了现实世界对认知、对语言形成的基础性作用。因此,英语核心句式的形成既反映了人类语言对现实世界中事件的仿拟,又受到概念化主体的认知体验和主观识解的影响。基于传统语法对英语核心句式的研究,本论文采用Alexander,Huddleston&Pullum等学者对英语核心句式的五种分类SV,SVC,SVO,SVOC,SVOO。每一种事件图式都有其典型以及非典型成员,本论文将尝试从射体与界标、注意窗、心智扫描等识解操作来分析每个图式典型以及非典型成员之间的语义差别以及其对应的英语核心句式,从而在事件图式框架下内构建英语核心句式的图式表征连续统。通过对英语核心句式图式表征连续统的建构,本论文的研究发现可以归纳为以下几个方面:第一,本论文尝试用事件图式来厘清现实生活的情景和语言形式之间的对应关系。第二,本论文尝试将复杂的事件图式归纳为八个种类分别为存在图式,发生图式,运动图式,归属图式,体验图式,行为图式,致使-移动图式以及传递图式。第叁,本论文探究了每种事件图式的来源,以及每种事件图式的典型以及非典型成员。第四,建构每种事件图式框架下的英语核心句式的图式表征连续统,并且运用射体与界标、注意窗、心智扫描等识解操作来对其进行认知识解。第五,在物质世界,心理世界,力动态世界叁个认知空间内建构了英语核心句式的语义图式表征连续统,为探究现实,认知和语言之间的关系找到一条路径。英语核心句式是现实世界中各种事件图式在语言层面的实现和表达。每个事件图式的典型以及非典型成员将对应不同的英语核心句式。在每个事件图式框架下,英语核心句式中主语,谓语,宾语以及补语的不同的语义表征形式将会构建英语核心句式的图式表征连续统。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2019-06-01）
车心玉[6]（2019）在《英语垂直空间关系介词语义表征连续统研究》一文中研究指出介词被认为是英语句子的基本骨架之一。介词在结构上的作用是连接句子的不同成分;在内容上的作用是帮助我们理解和认识事物与事物在时间和空间上的所属关系。在日常生活中,介词经常被用来表示事物与事物之间的相互联系,同时英语介词使用非常灵活,意义广泛多变,因此这也是英语介词成为中国学生学习的难点之一的原因。介词的多义现象主要是通过原型范畴理论、概念隐喻转喻等认知手段使意义由一个认知域向其他认知域投射,即由空间认知域向时间、社会等认知域投射。本文从认知视角出发,通过分析垂直空间介词over、above、under、below的介词多义性,以原型义项为基础,通过原型范畴理论以及概念隐喻转喻等认知机制使意义向外扩展和延伸,从而构成每个介词的多义语义网络,最终基于每个介词的多义分析进而构建英语垂直空间介词语义表征连续统。全文共分为六个部分,结构如下:第一章为绪论部分,简要介绍了本文研究的基本背景、理论、方法、发现及意义。第二章为文献综述部分,从不同视角归纳评述了国内外学者在情态研究上取得的成果和不足及对本研究的启示。第叁章为理论基础部分,重点论述了原型范畴理论的范畴和范畴化、概念隐喻转喻理论。第四章为主体部分,也是本论文的中心所在。这一章首先对介词over进行语义网络建构,先分析介词over的原型意义和原型意象图式,再给出介词over的空间意义延伸和非空间意义延伸,最后建立介词over的多义语义网络。接下来以同样的步骤对above、under、below的多义性进行分析。最后在第四章综合以上四个语义网络建立一个整体的垂直空间关系介词语义表征连续统,对这四个介词所表征的空间范围进行区分。第五章为应用部分,简要讨论了当前英语教学中关于介词多义性存在的问题并阐述了构建介词语义表征连续统在教学中的意义及启示。最后第六章为结论部分,概括总结了本论文的研究内容,并提出了本论文研究的贡献、不足及未来的改进方向。本论文通过对垂直空间介词多维度的研究有以下发现:1.本文尝试着运用原型范畴理论和概念隐喻个概念转喻理论的基本观点和模型对垂直空间介词的语义表征范围和规律进行系统分析。2.论文分别建构了每一个垂直空间介词的语义网络。初步厘清了每一个介词的类典型意义和非典型意义。使语言学习者能够明了现实世界中的事体的垂直位置关系的动态变化与垂直空间介词适切选择之间的对应关系。3.论文在逐一建立每一个垂直空间介词语义网络的基础上,最终建构了整个垂直空间介词的语义表征连续统。详实地分析了语义相近的垂直空间介词的语义差别以及不同垂直空间介词中出现的语义迭加现象。4.本研究的结果对外语介词教学学习具有重要的意义。因为在对语言进行理解和产出的过程中,如果不能准确理解和使用空间介词就很难锚定名词甚至是动词的语义,最终会影响到句子和篇章的理解和产出。本研究一方面能够为英语垂直空间介词语义表征的习得提供一个有效的方法,帮助学生正确理解这几个垂直空间关系介词所表征的空间范围,了解这四个介词over,above,under,below的使用场合,从而使学生更好的应用这四个垂直空间关系的介词。另一方面,建构垂直空间关系介词语义表征连续统也为外语教学、外语学习者提供了新思路,可以通过意象图式的方式更加形象的使学生了解这四个垂直空间介词的应用,更加准确的使用这四个垂直空间介词。本文将垂直空间关系介词缩写为VSRP以方便后文论述。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2019-06-01）
王积超,李远行[7]（2019）在《城乡连续统与乡村振兴》一文中研究指出城乡连续统是研究城乡关系的一种基本框架。当前我国乡村发展的困境在于,或只重视城镇化的发展,或只重视乡村主体自身的发展,忽视了城镇主体与乡村主体的协调发展。依据相关文献和实地调研发现,当前我国乡村发展存在诸多问题:"叁农"受资本排斥成为配角的现象越来越严重;不合理的财政补贴方式扭曲了农业和农村的发展;乡村建设资金不足和人才短缺;用城镇化取代乡村建设等。基于此,在城乡连续统的框架下,针对当前我国实施乡村振兴战略的现实,提出以下措施:第一,建构城乡连续统的制度体系,以推进我国城乡均衡发展;第二,完善乡村治理体系建设,逐步形成城乡一体的市场体系;第叁,监督和控制社会投资资本的滥入,培育乡村振兴的建设主体;第四,建设美丽乡村与和谐人居,建构城乡连续统的乡村节点;第五,强化乡村文化建设,吸引各类优秀人才和资本进入;第六,根据乡村产业和文化特色,建设连续统的基层集市和小城镇节点。我国乡村的振兴发展并非依靠单一方法就能实现,乡村振兴的推进有赖于城乡连续统的综合性建构。(本文来源于《甘肃社会科学》期刊2019年02期）
郑煜,常庆瑞,王婷婷,杨景[8]（2019）在《基于连续统去除和偏最小二乘回归的油菜SPAD高光谱估算》一文中研究指出【目的】探讨油菜叶绿素含量的高光谱估算方法,为实现油菜叶片叶绿素含量的高效、无损、大面积监测提供理论依据。【方法】以陕西省关中地区油菜叶片为研究对象,分别测定苗期、蕾薹期、开花期及角果期的叶片高光谱数据和SPAD值,提取各生育期连续统去除光谱和7类光谱吸收特征参数,分析原始光谱、连续统去除光谱、光谱吸收特征参数与SPAD值之间的相关关系,构建基于原始光谱特征波段、连续统去除光谱特征波段、光谱吸收特征参数的SPAD估算模型,并对模型精度进行验证。【结果】在可见光范围,光谱反射率由蕾薹期、开花期、苗期到角果期依次递增,最大吸收深度和吸收谷面积逐渐增大。利用连续统去除光谱特征波段与吸收特征参数,分别建立的油菜各生育期叶片SPAD估算模型均优于原始光谱。运用连续统去除光谱特征波段结合最优吸收特征参数构建的偏最小二乘回归估算模型,是进行油菜叶片SPAD估算的最优模型。【结论】连续统去除法对不同生育期油菜叶片叶绿素相对含量具有较好的预测能力,是估算油菜叶片SPAD值的一种实时高效方法。(本文来源于《西北农林科技大学学报(自然科学版)》期刊2019年08期）
黄兵[9]（2018）在《语体渗透再认识:类型、连续统——以公文语体与其他语体的相互渗透为例》一文中研究指出以前人研究为基础,重新认识语体渗透,并将语体渗透分为文本渗透、特征渗透和功能渗透叁大类型,以公文语体与其他语体的相互渗透为例,分别从公文语体进入其他语体和其他语体进入公文语体两个方向,详细阐释语体渗透的各种情形,并引入"连续统"的概念,从共时与历时相结合、量变与质变相统一的视角分析语体渗透各种情形之间的关系,将语体渗透的各种情形纳入一个连续统的语体系统之中。(本文来源于《秘书》期刊2018年06期）
罗善军,何英彬,段丁丁,王卓卓,张竞珂[10]（2018）在《连续统去除法分析不同马铃薯品种高光谱差异性》一文中研究指出在我国实施"马铃薯主粮化"战略的背景下,加强马铃薯相关的研究显得十分有意义。比较和分析不同马铃薯品种不同时期的光谱差异性,旨在为马铃薯品种鉴定、马铃薯与其他作物的区分、马铃薯空间分布提取、马铃薯病虫害监测、马铃薯受各种胁迫的影响以及各种作物识别研究等提供理论和技术支持,也为作物高光谱相关研究提供新思路。对在吉林地区大田试验获取的马铃薯早熟品种费乌瑞它和中晚熟品种延薯4号结薯期和块茎膨大期等关键生育期的样品的冠层高光谱反射率数据,首先利用Savitzky-Golay平滑滤波进行去噪声处理,获取其连续统去除光谱并提取出最大吸收深度、总面积、左面积、右面积、对称度、面积归一化最大吸收深度6个特征参数。同时对滤波后的光谱反射率数据和连续统去除光谱反射率数据进行一阶微分处理。在对不同马铃薯品种这两种光谱反射率曲线对比分析的基础上构建反射率差异性指数、一阶导数差异性指数、连续统去除光谱特征参数差异性指数共3类8种差异性指数作为评价指标。其中反射率差异性指数和一阶导数差异性指数研究"绿峰"550nm,"红谷"670nm以及可见光-近红外平台760nm附近的波段。利用这些差异性指数定量地分析了不同马铃薯品种高光谱差异性。将连续统去除法应用到植物高光谱差异性分析中来,并且深入到不同马铃薯品种以及其不同生育时期。构建的差异性指数取得了很好的评价效果,结果表明:(1)相比反射率差异性指数和最大吸收深度差异性指数,一阶导数差异性指数、总面积差异性指数、左面积差异性指数、右面积差异性指数、对称度差异性指数和归一化差异性指数都可以很好地描述不同马铃薯品种的高光谱差异性,连续统去除光谱局部放大了两个不同马铃薯品种的高光谱差异;(2)滤波光谱和连续统去除光谱反射率差异性最大的波长位置和时间都相同,均处于8月16日波长671.24nm处;最大吸收深度差异性指数值最大仅为0.01;滤波光谱一阶导数差异性指数值在6月24日波长673.55nm处最大达到0.977,连续统去除光谱一阶导数差异性指数在6月24日波长759.74nm处最大达47.87,在不同马铃薯品种光谱差异性分析中作用最为明显;总面积差异性指数值、右面积差异性指数值、对称度差异性指数值和归一化差异性指数值均在6月24日最大,最大值分别为0.13,0.214,0.205和0.113,左面积差异性指数值在7月24日最大,为0.199;(3)根据所构建的差异性指数定量评价结果综合推测可知,两个不同马铃薯品种高光谱差异最大的时期处于早熟品种费乌瑞它结薯期的中晚期,中晚熟品种延薯4号结薯期的初期。(本文来源于《光谱学与光谱分析》期刊2018年10期）
连续统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
应用型高校篮球人才培养需要连续统于地方经济发展,教学模式为培养人才提供结构框架支撑,分析连续统教学模式的支柱教学要素具有重要意义。文章基于应用型人才培养下分析篮球连续统教学七要素各自内在特点、内涵和导向,分析教师与学生连续相长关系,辨析教学内容和学习内容的连续统,区别教法的使动性和学法的主动性,描述体育教学基础设备环境和人文环境及其关系,阐述连续统多元反馈内在意义,旨在为应用型篮球连续统教学模式及人才培养手段提供理论参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
连续统论文参考文献
[1].汪明海,朱敬敬,赵瑞朋,袁延福.试论高校体育专业篮球连续统教学模式的构建[J].新西部.2019
[2].汪明海,朱敬敬,赵瑞朋,袁延福.基于应用型人才培养下的体育专业篮球课程连续统教学要素分析[J].运动精品.2019
[3].孟恋忱.连续统假设下Sierpiński集的构造及其性质研究[J].产业与科技论坛.2019
[4].吴邱月,洪扬.《道德经》辜正坤英译本译者行为批评——基于“求真—务实”连续统评价模式[J].文教资料.2019
[5].李微.英语核心句式图式表征连续统的建构及其认知识解[D].哈尔滨师范大学.2019
[6].车心玉.英语垂直空间关系介词语义表征连续统研究[D].哈尔滨师范大学.2019
[7].王积超,李远行.城乡连续统与乡村振兴[J].甘肃社会科学.2019
[8].郑煜,常庆瑞,王婷婷,杨景.基于连续统去除和偏最小二乘回归的油菜SPAD高光谱估算[J].西北农林科技大学学报(自然科学版).2019
[9].黄兵.语体渗透再认识:类型、连续统——以公文语体与其他语体的相互渗透为例[J].秘书.2018
[10].罗善军,何英彬,段丁丁,王卓卓,张竞珂.连续统去除法分析不同马铃薯品种高光谱差异性[J].光谱学与光谱分析.2018
论文知识图
