留学生《工业分析技术》课程“以练带学”教学模式探讨

留学生《工业分析技术》课程“以练带学”教学模式探讨

论文摘要

《工业分析技术》在化工、应化专业教育体系中有十分重要的地位,该课程传统教学方法对学生学习能力要求较高,但"双非"高校的留学生普遍学习基础较差,学生无法真正理解并掌握各分析技术。文章探讨了"以练带学"的教学模式,将传统课堂搬到实验室,通过实验导入理论,引导学生自主探究学习。该方法更适合学生的认知习惯,降低了学生的学习难度,提高学生学习质量。

论文目录

  • 1 传统工业分析技术教学的优缺点
  • 2 工业分析技术“以练带学”的内涵与教学方法
  • 3“以练带学”教学模式下考核机制的改革
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吴敏娴,陈艳丽,单学凌,蒋鼎,许娟,陈智栋

    关键词: 工业分析技术,留学生,教育背景,以练带学

    来源: 广州化工 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

    专业: 无机化工,有机化工,高等教育

    单位: 常州大学石油化工学院应用化学系

    基金: 教育部新工科研究与实践项目(地方高校1组27号),江苏省研究生教育教学改革课题(JGLX18_073),江苏省高等教育教改研究课题(2017JSJG136),常州大学石油化工学院食品学院教育教学课题(No:SHKC201804,SHKC201901)

    分类号: G648.9;TQ014-4

    页码: 194-196

    总页数: 3

    文件大小: 1775K

    下载量: 12

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