论文摘要
物理学科是一门重要的实践性学科,是学生掌握物理基础知识,并将其转化为物理应用实践的重要途径。为了提高高职院校中的物理课的教学效果,教师应看到高职学生自身的差异化特点,从而在实际教学中转变教学思路。学校应通过开发课程内容、精准课程训练、多重实践相互依存等手段,将物理学科素养融入教学。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴小素
关键词: 高职院校,物理教学,学科素养
来源: 教育观察 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,职业教育
单位: 吕梁学院离石师范分校小教部
分类号: O4-4;G712
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.24.041
页码: 99-100
总页数: 2
文件大小: 61K
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