对高职物理教学中融入物理学科素养的思考

对高职物理教学中融入物理学科素养的思考

论文摘要

物理学科是一门重要的实践性学科,是学生掌握物理基础知识,并将其转化为物理应用实践的重要途径。为了提高高职院校中的物理课的教学效果,教师应看到高职学生自身的差异化特点,从而在实际教学中转变教学思路。学校应通过开发课程内容、精准课程训练、多重实践相互依存等手段,将物理学科素养融入教学。

论文目录

  • 一、浅析高职院校物理教学中融入学科素养的意义
  •   (一)加深课程联系,倡导人文求知
  •   (二)提高实践能力,增强学习兴趣
  • 二、高职物理课堂中培育学生学科素养的基本层面
  •   (一)提高物理实践的求知能力
  •   (二)提高物理探索的研究能力
  •   (三)转变物理实践学习的态度
  • 三、浅析在高职物理课堂中培育学生学科素质的基本策略
  •   (一)开发课程内容,制定教学方法
  •   (二)精准课程训练,加强学生求知能力
  •   (三)多重实践相互依存,提升联系态度
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吴小素

    关键词: 高职院校,物理教学,学科素养

    来源: 教育观察 2019年24期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 物理学,职业教育

    单位: 吕梁学院离石师范分校小教部

    分类号: O4-4;G712

    DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.24.041

    页码: 99-100

    总页数: 2

    文件大小: 61K

    下载量: 24

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