论文摘要
现代社会对职业能力划分为职业特定能力、行业通用能力和核心能力。但是,当前中等职业教育专业的发展大部分从单个专业角度开展研究,专业人才培养缺乏跨专业能力。因此,为了使中等职业教育培养出的人才能够与社会需求对接,电气运行与控制专业要通过职业能力指标整合化、实训环境学习与工作一体化、教师和师傅一体化、教学任务与工作任务一体化、学生与学员管理及评价模式一体化的"四化"手段构建专业群课程体系,从而实现教学的转型升级。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陆锡都
关键词: 专业群,电器运行与控制,课程体系
来源: 教育观察 2019年32期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 电力工业,职业教育
单位: 南宁市第一职业技术学校
基金: 广西职业教育专业发展研究基地研究项目“广西职业教育电气运行与控制专业发展研究基地”
分类号: TM921.5-4;G712.3
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.32.032
页码: 79-81
总页数: 3
文件大小: 831K
下载量: 47
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