研究生“计量经济学”课程教改方案探索

研究生“计量经济学”课程教改方案探索

论文摘要

本文从研究生"计量经济学"课程教学的现状出发,分析了该课程在研究生教学实践中存在的主要问题,并提出了有针对性的教改思路:在教学内容安排方面,注重基础理论与难点内容结合的方式,可适当安排课时进行基础模型的教学,为学生提供巩固基础知识的机会;在教材选取方面,选取内容全面的核心教材,不仅包括模型估计和检验,还应包括模型的设定与应用,体现研究生教学内容在深度研究的特点;在教学方法创新方面,创新应用能提升学生自主学习兴趣的教学手段,如翻转课堂等,以提升学习的效率和成果。

论文目录

  • 1 引言
  • 2“计量经济学”研究生课程教学实践中存在的问题
  •   2.1 学生基础参差不齐
  •   2.2 学习积极性不足
  •   2.3 案例分析深度不够
  • 3“计量经济学”课程教学改革的基本思路
  •   3.1 教学内容安排
  •   3.2 教材的选取
  •   3.3 教学方法的创新
  • 4 结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李艳红,崔和瑞

    关键词: 计量经济学,教改方案,研究生教学

    来源: 科教文汇(下旬刊) 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,经济与管理科学

    专业: 数学,高等教育,宏观经济管理与可持续发展

    单位: 华北电力大学经济管理系

    分类号: G643;F224.0-4

    DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.11.044

    页码: 104-105

    总页数: 2

    文件大小: 1590K

    下载量: 113

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